小学语文教学专业知识讲座2概述

小学语文教学专业知识讲座2第四部分专业基础知识（一）福建省教师招聘考试深度辅导2009年浙江省某市教师公开招聘考试小学语文试卷1、下列四项中加点字的拼音标注有错误的一项是（）A．匕首（bǐ）卑鄙（bǐ）剥玉米（bāo）擦黑板（cā）B．咱俩（liǎ）成绩（jì）足迹（jì）当天(dāng)C．出殡（bìn）蓓蕾（lěi）杜甫（fǔ）车辆（liàng）D．泡沫（pào）陌生（mò）宁肯（níng）哺育（bǔ）2、下面四项中没有错别字的一项是（）A．红军的主力度过了天险大渡河B．道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步C．他毫不迟疑地从座位上站了起来D．晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层纱3、下面四项中的标点符号使用正确的一项是（）A．老师同他谈过话后，他说，他有决心把学习搞好。B．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。C．我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。D．那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。4、根据意思写出的词语，错误的一项是（）A．不顾个人安危，奋勇直前——奋不顾身B．顾不得睡觉，忘记了吃饭——废寝忘食C．比喻居高临下，不可阻挡的形势——势如破竹D．连声称赞个没完——赞不绝口考点分析：以上考题是涉及专业知识中语音、识字、词语、句型、标点等基础知识。主要要依靠平时积累，考题灵活，考试范围难以预测。在复习时，可注意一些基础知识。一、容易读错的常用字复习时，注意三类常用字：多音字、常误读字、不常见字或容易写错读错的字。1、多音字剥：剥皮、剥削；差：差错、参差、差遣；逮：逮老鼠、逮捕；当：当成、当然；提：提东西、提防；吓：吓一跳、恫吓；颈：长颈鹿、脖颈；供：供应、供认；哄：哄骗、一哄而散；横：横平竖直、发横财；解：解囊、解手、解差、解送、解元、解数结果：开花结果、事情结果；劲：使劲、强劲；和：和泥、搅和；桔：桔子、桔梗；龟：乌龟、龟裂；隽：隽永、隽秀；可：可是、可汗；落：落叶、丢三落四；勒：勒索、勒紧；擂：擂鼓、擂台；累累：果实累累、罪行累累；量：打量、量入为出；撩：撩水、撩拨；抹：抹布、抹桌子；埋：埋东西、埋怨；一、容易读错的常用字闷：纳闷、闷热；蒙：蒙头转向、蒙头盖脸；靡：靡费、萎靡不振；炮：炮弹、炮制、炮烙；戚：亲戚、休戚与共；强：强壮、牵强附会、强逼、强辩、强词夺理、强人所难、强求、强颜欢笑；曲：歌曲、曲折；禅：坐禅、禅让；折：存折、折本；刷：刷墙、刷白；帖：妥帖、请帖、字帖；臭：臭味相投、铜臭；荫：树荫、荫凉；晕：头晕、晕船一、容易读错的常用字2、常误读字复辟、哺育、乘机、炽热、呆板、菲薄、果脯、粗犷、干涸、豢养、混淆、通缉令、人才济济、成绩、根茎叶、痉挛、矩形、崇山峻岭、棕榈、掠夺、含情脉脉、蓦然回首、模样、气馁、虐待、迫击炮、毗邻、癖好、剽窃、关卡、讥诮、锲而不舍、妊娠、仍然、讪笑、吮吸、如火如荼、为虎作伥、狡黠、肖像、采撷、省亲、徇私舞弊、殷红、偃旗息鼓、奄奄一息、窈窕、揶揄一、容易读错的常用字一、容易读错的常用字摇曳、造诣、肄业、良莠不齐、始终不渝伛偻、断瓦残垣、苑囿、载歌载舞、谮言召开、箴言、症候、挣脱、胡诌、撰稿弄巧成拙、着陆、作坊3、不常见字或容易写错读错的字奴颜婢膝、徜徉、一蹴而就、忖度、淙淙流水殚精竭虑、虎视眈眈、肆无忌惮、掂掇、桎梏沆瀣一气、囫囵吞枣、讳疾忌医、羁绊、羁旅放荡不羁、跻身、觊觎、攻讦、龃龉一蹶不振、诡谲、攫取、倥偬、邋遢、趔趄耄耋、酩酊、腼腆、呶呶不休、泥淖、口呐忸怩、媲美、悭吝、戕害、瞿塘峡、逡巡一、容易读错的常用字一、容易读错的常用字荏苒、缫丝、舐犊之情、有恃无恐、鬼鬼祟祟倜傥、殄灭、逶迤、揠苗助长、迤逦熠熠生辉、柞蚕语音题题型变化：1、下列词语中加点字，每对读音都不相同的一组是（）A拜谒/枯竭冲锋枪/冲击波恣意妄为/千姿百态B陨石/功勋倒胃口/倒栽葱崇山峻岭/怙恶不悛C梗概/田埂迫击炮/迫切性瓜熟蒂落/啼笑皆非D篆书/椽子空白点/空城计愚公移山/向隅而泣2、下列词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一项是（）A鲜（xiān）鲜艳、新鲜、寡廉鲜耻B解（jiě）解散、押解、解甲归田C强（qiǎng）强求、牵强、强词夺理D宁（níng）宁静、宁愿、息事宁人3、下列词语加点字的读音，完全相同的一项是（）A删除、膻味、籼米、潸然泪下B信笺、歼灭、缄默、间不容发C飙升、鱼鳔、剽悍、彪炳青史D血缘、戏谑、噱头、空穴来风语音题题型变化：4、填空题当你留恋祖国的名山大川，chángyáng（）在故乡的小桥旁；当你放眼fēnfán（）的社会，关注多彩的人生是；当你走进灿烂的文学名著，陶醉在精彩的影视作品里……你观察、你思考，你体验，你欣赏。5、根据拼音写汉字或填充成语贪lán（）yùn（）酿mǐn（）灭chóu（）躇含辛

苦

角分明笑容可

名

其实6、为下列加点字注音骸骨、静谧、喑哑、憔悴、语音题题型变化：二、标点标点符号主要要把握句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号的用法。标点符号用法简表他叫什么名字？1．用于疑问句的末尾。？问号难道你不了解我吗？2．用于反问句的末尾。请勿乱丢果皮杂物。2．用于语气舒缓的祈使句末尾。武松把老虎打死了。1．用于陈述句的末尾。。句号说明举例用法符号名称据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。4．复句内各分句之间的停顿对于这个城市，他并不陌生。3．状语后边停顿应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。2．动词与宾语之间停顿我们看得见的星星，绝大多数是恒星。1．主语与谓语之间停顿，逗号我哪里比得上他呀！3．用于语气强烈的反问句末尾。停止射击！2．用于语气强烈的祈使句末尾。为祖国的繁荣昌盛而奋斗！1．用于感叹句的末尾。！叹号举例说明用法符号名称语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。1．并列分句之间的停顿；分号行政区域划分如下：（一）全国分为省、自治区、直辖市；（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市。2．分行列举的各项。科学、文化、卫生、教育等事业有了很大发展。句子内部并列词语之间的停顿、顿号举例说明用法符号名称“满招损，谦受益”这句格言很有启示。

1、直接引用来的。“”引号举例说明用法符号名称这样的“聪明人”还是少一点好。

2、有特殊意味的词时间：上午8时至下午4时

4、时间、地点后起解释作用。北京有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。

3、总结性话语后他十分惊讶地说：“啊，原来是你！

2、说、想、宣布等词后同志们：现在开会。1、称呼语后：冒号如果说在引用话中间或后边不用冒号。如“谢谢你”，李老师说，“车快来了吧？”在花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……都挤在一起啦！2．用于列举的省略。举例说明用法符号名称我……对不起……大家。3、表示说明断断续续。“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”1．用于引文的省略。……省略号舒婷《在那颗星子下——中学时代的一件事》4、副标题“呜──”火车开动了。

3、声音延长今天好热啊！──你什么时候去上海？

2、说话中断，或话题突转迈进大门就到了大会堂的中心──中央大厅。

1．用于行文中解释说明的部分

——破折号几种情况不用顿号1、和、及、与、或连接不再用顿号。2、并列词语停顿小的，不用顿号，如工农业3、不是并列词语不用顿号。如鲤城区、九一街4、只有两项并列词，一般用“和”，如点心和水果5、并列词是动词作谓语、补语的不用顿号用逗号。如一群年轻人在唱歌，跳舞。6、加以强调的并列词，用逗号。如这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。7、相邻数字表示概数不用分开。如三四米8、并列词中还有并列词，大的并列词之间用逗号，小的用顿号。如原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，9、并列短语不用顿号如我们班里不光有"赖宁"，有"雷锋"，还有"张海迪"呢！巩固练习：1、下列标点符号使用有误的一项是（）A“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分地满意！”B这就是整个宇宙吗？不，这还只是构成宇宙的一个微不足道的小点点。C蔚蓝的王国呀！我看见过……你在梦中。D“诺曼底”号上有28名船员，1名女服务员；31名乘客，其中12名是妇女。2、判断题叹号和问号都可以用于反问句的末尾。（）课标中对标点符号的要求课标要求：第一学段：阅读时，体会句号、问号、感叹号所表达不同语气。写话时，要会用逗号、句号、问号、感叹号。第二学段：理解语句时，体会句号与逗号不同用法，了解冒号、引号的一般用法。习作时，使用冒号、引号。第三学段：在理解课文时，体会顿号与逗号、分号与句号不同用法。习作时，使用常用的表达符号。总结（小学阶段要求掌握的标点符号有）：句号（。）、问号（？）、感叹号（！）、逗号（，）、冒号（：）、引号（“

”）、顿号（、）、认识分号（；）标点符号的用法读读下面的句子，体会一下标点符号的用法。例1

松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。例2

你见过海上日出吗？例3

乡村的傍晚多么使人陶醉啊！例4

漫山遍野响起了激动人心的口号：“为邱少云同志报仇！”例5

草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。例6

好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。句末停顿句中停顿表示强烈语气提示下文表示引用词或词组停顿并列句中分句间停顿三、识字考点：认清字形，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首。能区别形近字，音近字，同音字，改正词句中的错别字。1、笔画名称竖丨

横一

点丶横撇弯钩那

横折弯钩九横折钩月

横钩乛写

卧钩心斜钩浅竖弯钩乚屯

竖钩亅小

弯钩亅承横折提论竖提し农

撇点ㄑ

提捺ㄟ撇丿

名

称笔画名

称笔画名

称笔画笔画名

称笔画名

称笔画名

称ㄋ乃

横折折勾与

竖折折勾四

竖弯沿横折弯┐口

横折∟山

竖折ㄥ云

撇折水

横撇建

横折折撇专

竖折撇笔画名称练习：填空写笔画名称：

⑴“账”共画，第五画是，第六画是。

⑵“东”共画，第三笔是，第四笔是。

⑶“牺”共画，第三笔是，第四笔是。

⑷“怜”共画，第二笔是，第三笔是。

三、识字2、笔顺先横后竖，先撇后捺，人丿人从上到下主亠，从左到右川丿先外后里再封口田，先中间后两边山从外到里向

特殊笔画笔顺（1）关于写点的顺序点在左上先写，如：斗、为、头点在右上后写，如：戈、发、我点在里面后写，如：瓦、丹、叉

特殊笔画笔顺（2）上右和上左包围结构的字，先外后里：厅

座

屋（3）左下包围结构的字，先里后外：远

建

廷

（4）左下右包围结构的字，先里后外：凶

画（5）左上右包围结构的字，先外后里：同

用

风（6）上左下包围结构的字，先上后里在左下

医

巨

匠

区容易写错笔顺的字再：垂：肃：脊：敝：噩

横、竖、横折钩、竖、横、横。撇、横、竖（中间）、横、竖（左）、竖（右）、横、横。横折、横、横、竖、长撇、竖、撇、点。先写“人”字两边的“点、提、撇、点”，次写中间的“人”字。先写上边的点、撇，再写下边的竖、横折钩，然后写中间的一竖和里面的撇、点。横、竖、〔左〕口、〔右〕口、横、〔左〕口、〔右〕口、横

一些部首的笔顺及笔画廿niàn，革字头，笔顺：先横、竖、竖、横，共四画。卅sà，带字头，笔顺：先横、再撇、竖、竖，共四画。艹（草字头）：横、竖、竖，三画。讠（言字旁）：点、横折提，两画。辶（走之儿）：点、横折折撇、捺，三画。阝（双耳刀）：横撇弯钩、竖，两画。忄（竖心旁）：〔先〕点、点，〔后〕竖，三画。犭（反犬旁）：〔先〕撇、〔再〕弯钩、〔最后〕撇，三画。3、汉字结构独体字：天、木左右结构：说、你上下结构：忠、秀左中右结构：谢、做上中下结构：意、喜全包围结构：国、园半包围结构：同、凶品字结构：森、晶

4、汉字部首怎么判断部首？形声字由形符和声符两部分组成，形符表义，声符表音。在大量的形声字中，形符在《说文》等字典中一般是作为部首的。独体字查自己，不是部首查起笔。形声字查形旁特殊字（册查一，半查丨，坐查土，巫查工，兆查儿，夷查大等例如1、判断下列汉字的部首歌

顾

肚

祷

煮

险

都

珠

旅

罗

2、分别写出下面各字的偏旁。攻（）兼（）举（）尊（）盥（）敲（）殴（）有（）舀（）戒（）戎（）祭（）3、分别写出下面各字中的偏旁。跪（）武（）走（）追（）往（）舞（）登（）5、错别字错别字常为同音字或形近字。下面词有错字的是哪个？脾气暴燥（）不屈不饶（）神彩奕奕（）尺壁寸阴（）司空见惯（）洗耳躬听（）全神惯注（）阴谋鬼计（）走头无路（）再接再励（）漫不径心（）专心至志（）喜出往外（）完壁归赵（）魔天大厦（）

巩固练习：没有错别字的一组是（）A.辟静兴旺嘹亮精兵减政B.忧虚轻蔑妒忌完壁归赵C.聪明吉祥魁梧一言九鼎D.安宁量杯禁区吉人天象识字题题型变化：1、下列汉字解说正确的一项是（）A“字”的笔顺是，先写宝盖头，再写横，最后写“了”。B编字典时将“机、床、村、极”等字编在一起，这些字都以“木”为部首，因此，“木”也称做义符字。C“休”，人倚木，表示休息，是个形声字。D节，“艹”字头，与植物有关，如节约；结，“吉”字旁，与吉庆有关，如“张灯结彩”2、用下列偏旁组成一个成语（每个偏旁只用一次且都用一次。）

各

亡

金

刀

足

雨

衣

丰

文

艹

（

）3、仔细观察，“器”字里面藏有多少个汉字？正确的一项是

（

）

A．5个

B．6个

C．7个

D．最少8个四、词语词语复习要做到能正确地读、写，理解词语的意思，并能正确运用。1、词语读写词语读写主要靠积累。2、理解词义的方法(1)抓关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”：其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细地听”。(2)但有些词要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。(3)联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。

四、词语3、词语使用A.要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。

B.注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。词语使用C.注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。D.注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。E.考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。

词语巩固练习：1、根据语境在空白处填上恰当的词语（）友情，是人生一笔

的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助；是错误道路上的

；是生病时的

；是跌倒时的真诚相扶；是痛苦时抹去泪水的春风。A受益匪浅逆耳忠言苦口良药B苦口良药逆耳忠言受益匪浅C逆耳忠言受益匪浅苦口良药D逆耳忠言苦口良药受益匪浅2、照样子，先补充出下面词语，再写两个结构相同的词语书声琅琅、议论（）、得意（）再写两个：（）代代、（）夜夜、（）气气再写两个：选词填空１、爱护爱惜珍惜他从小就养成了一种（）书籍的习惯。他十分（）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。２、安静宁静平静寂静老师来了，教室里立刻（）下来。海上有一轮明月，照着（）的海面。他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（）。3、埋怨抱怨事后，他（）自己考虑不周到。他老是（）别人对他不尊重。4、矗立耸立屹立刘胡兰像钢铁巨人一样（）在刑场中间。人民英雄纪念碑像巨人一样（）在广场南部。

五、句型知识点：认识句子形式、理解句子内容和句子之间的关系，掌握常见句型结构。进行句式变换练习认识并修改常见病句认识常见几种修辞手法句子衔接汉语句子的语法问题：1、句子类型根据语气来分

陈述句

疑问句祈使句感叹句肯定陈述句否定陈述句双重否定句是非问句选择问句正反问句反问句句子你真的知道这件事你不知道这件事你未必不知道她是你同学吗？

明天是你去还是我去？这杯茶热不热？你不去难道他能吃了你？反问词：难道、怎么、这么、能……吗？请勿吸烟！

我们的生活多幸福啊！句型练习1：不劳动，连棵花也养不活，这是真理。（改成反问句）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改成陈述句）星期天,我们必须去看排球赛。（改成双重否定句）这件事是事实。（改成双重否定句）双重否定句例句（1）“不……不……”（2）“没有……不……”（3）“非~~不~~”（4）“……无不……”（5）“……无非……”（6）“……不无……”式他不敢不来。没有一个人不怕他。我非把这本书读完不可。同学们无不欢欣鼓舞。他妈妈不让他去，无非是怕他吃亏。想起一个人的旅途，不无寂寥之感。句型练习2：“答应了别人的是就要守信用”与这句话意思不一样的是（）A答应别人的事能不守信用吗？B答应别人的事非守信用不可！C答应别人的事非守信用不可吗？D答应别人的事不能不守信用。2、变换句型（1）肯定句、双重否定句的互换；（2）陈述句、反问句、感叹句的互换；反问句是一种反诘强调语气。感叹句一般有感叹词“多么”、“太”、“真”等。如：他是一个好人。改成反问句和感叹句

（3）把字句、被字句、陈述句的互换；主语是受事者用被字句，主语是实施者，但宾语在动作前用把字句。如他紧紧握住了老人的手。改成把字句和被字句（4）直接引用和转述句互换。把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。如王亮说：“我要像李永那样关心集体。”

变换句型巩固练习1、把下面句子改成用把字的句子。

（1）同学们交给我一项任务。（2）姐姐送给我一件最有意义的礼物。（3）陈医生看好了孩子的病。2、下面句子改成用被字的句子。濛濛细雨淋湿了人们的衣服。3、把下面各句改写转述句。(1)老师傅说：“好吧，我把你收下了。”(2)他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”(3)他说：“我就是叫作藤野严九郎的。”(4)父亲说：“我早已不管他了。”3、修改病句快速判断病句是答题技巧：1、枝干梳理法用语法分析手段，划分句子成分，先理出句子的主干(主语、谓语、宾语)，看看是否存在搭配不当或残缺等错误；再清理句子枝叶(定语、状语、补语)，看看内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。2、注意抓明显考点有六种病句类型：语序不当——多个定语、多个动词搭配不当——主谓、动宾成分残缺——少主语、谓语、宾语、修饰词句式杂糅语义不明，出现多次否定词，要判断是否语义错误。自相矛盾练一练，修改下列病句（改在原句上）1、贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。2、同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。3、过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。4、六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

巩固练习1下列各句中没有语病，句意明确的一项是（）A看到义务工作者全心全意为背景奥运会忘我的工作，使我很受教育。B新世纪启动的国家课程改革，在苏州实验区已经取得了阶段性的成果C改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强D不知道为什么今天来看排球比赛的人数比上一次少了一倍。巩固练习2：下面语段有病句，请改正过来。生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂着头，④对着我们这颗无数的魅力星球上的生灵，响亮地宣布——我很重要。（1）①处语词赘余，应删去词语是

。（2）②处成分残缺，应在句末添加

。（3）③搭配不当，应将

改为

。（4）④处语序不当，应调整为

。4、句子中的修辞在课程标准中，修辞知识不做考试内容；但是中年级后要求要认识各种修辞格句子：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，因此对于教师招聘考试中，要求要掌握必要的修辞手法。修辞手法有8种。（1）比喻。俗话叫打比方。一种是明喻常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。还有一种是借喻，本体和比喻词都不出现。如我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。

（2）夸张。运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就象晴天里起了个霹雳，震得山冈也动了。（3）拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法，使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。（4）排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（5）对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。修辞练习：1、下列句子不是比喻句的一项是（）A对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹B春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着C我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的书屋里艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭D看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇2、阅读下面科技文，完成问题。人一上年纪，就会觉得“记性越来越差”，真是这样吗？人的脑神经细胞在出生时数量最多，约有1000亿个。随着人的发育，脑细胞每天要减少数万个。人们认为，随着脑神经细胞越来越少，记忆力就会降低。但是，在人控制记忆的中枢“海马”中，神经细胞在不断增殖。支配记忆力的是海马，但保管记忆的并不是海马，而是大脑的侧头叶。大脑中如果没有海马，那会是什么结果呢？在利用猴子进行的实验，将其海马摘除，猴子就记不住这些东西了。但是，侧头叶仍在正常地发挥作用。有趣的是，猴子并没有记住海马被切除前一个月的事情，因为这些信息在海马中正处于等待筛选的状态。我们从中得出的结论是，重要的事情在记住后的一个月内，必须要复习一遍。⑧年纪大，记忆力就会减退，这是一种错觉。记忆力减退并不是由于脑神经细胞减少造成的，而是由于对事物的热情减弱了，失去了对未知事物的求知欲。有求知欲的人即使上了年纪，记忆力也不会衰退，而会更加旺盛。第一段用了什么修辞方法，在文中起到什么作用？修辞题型变化修辞格考点有的时候也会在现代文阅读中出现。例如，有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和谐的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美好的图画；

，

。而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音，看到的只是颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。文中画线句子用的修辞手法，在续写一句，使之与前文形成排比句。续写：要符合排比句写法，注意前后照应，又要避免重复。注意排比句积累：招考中，排比句式常要求仿写句式，那么，在答题的时候解题技巧，注意四步骤：1．一仿句式，保持一致。2．二仿修辞，保持同类。3．三仿风格，保持协调。4．四仿中心，保持统一。真题：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的宽阔可以有小溪的优雅；没有草原的芬芳但可以有小草的翠绿！要求仿写这一句子。没有的但可以有的。老虎威风小猫可爱××牡丹高贵菊花优雅仿写关键是把握住联想的方向联想的种类：相似联想：对比联想：由沙漠想到森林，由光明想到黑暗发散联想：1、如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴。如果你是一棵，就如果你是一棵，就如果你是一棵，就2、乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。悲观者说，风是

，

。小草蜜蜂明月增添一份春色酿造一份甜蜜呈现一片光辉浪的帮凶能把你埋葬海底6、句子衔接它涉及语言的简明、连贯、得体乃至句式、修辞等知识。首先，要考虑语言风格一致，句式、表达效果。例1.填入横线处恰当的一组是甲：阳光融化河冰，细雨润泽了山色，_____，造化的神功又一次使人们惊异了。乙：河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒，_____，造化的神功又一次使人们惊异了。A.春风吹绿了柳枝。B.春风把柳枝吹绿了。C.柳枝被春风吹绿了。D.柳枝在春风中染绿。6、句子衔接其次，考虑上下文联系。例2.把3个备选的句子分别填入方括号，使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。到了德胜桥。[]，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。[]，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[]，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪……①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇6、句子衔接上下文也包括选项之间的联系。例3：把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。①它们好像在外面等候了多时。②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。________你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有"天似穹庐"的句子。句子衔接巩固练习1：1、依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一组是1.每逢深秋时节，————松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。2.远眺群山环抱，————近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。

①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，③白云缭绕，层林叠翠；④层林叠翠，白云缭绕；A.①③B.①④C.②③D.②④句子衔接巩固练习2：2、下面两句中，表达效果最好的一项是①车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车、马车、人力车，婚车、刑车、战车，车前，都有你，碧绿的、柔韧的，打着春天的手势。②车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车、马车、人力车，婚车、刑车、战车，车前，都有碧绿的、柔韧的你，打着春天的手势。③我记得很清楚，爷爷的瓜园，东靠河堤，南、西、北三面被高过人顶的高粱玉米，紧紧地围着，这给偷瓜人很大的方便。④我记得很清楚，爷爷的瓜园，东靠河堤，高过人顶的高粱玉米紧紧地围着南、西、北三面，这给偷瓜人很大的方便。A.①③B.①④C.②③D.②④句子衔接巩固练习3：3、根据语境在横线上填上最恰当的一句是今夜的林中，决不宜与将军射猎——那从骑杂沓，传叫风声，会踏毁了这平整匀纤的雪地；朵朵火燎和生寒铁甲，___________。A.会划破这诗情画意的世界。B.会扰乱了静冷的月光。C.会惊起树上栖息的禽兽。D.会打搅这晶莹的雪月，空阔的山林。小结：读音、字、词、句、标点复习主要靠平时的积累。出题灵活、范围宽泛，在平时复习中应多训练培养语感。在解题时，要掌握一定的技巧方法，对各个选项进行分析。本讲巩固练习：一、填空题（1）“单”和“仇”用于姓氏时读音分别为

和

。（2）“佞”和“衙”的意符分别是

和

。

（3）饿

遍野、

心斗角、

寡孤独、荟

一堂、涸泽而

、桀

不驯、

棱两可、

天席地、日月

跎、曲高

寡（4）云你看看这手表上面有些什么东西妈妈一边揩干我的眼泪一面温和地问（给这句话注上标点）本讲巩固练习：（5）填空（在横线处填入适宜序号）我认为，散文的精髓在于“真情”二字，

，平铺直叙为我所不取。①即使是叙述文②情，就是要有抒情成分③也必须有点抒情意味④真，就是真实⑤这二字也可以分开来讲