2023学校教学年初工作计划及目标（10篇）

学校教学年初工作计划及目标（10篇）

学校教学年初工作方案及目标篇1

为进一步推动教学建设与改革，全面提高人才培育质量，进一步规范教学管理，切实提高教学质量，依据校教学督导工作要求，结合工作实际，基础教学部制定本学期教学督导工作方案。

一、指导思想

仔细学习贯彻全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，并根据围绕学校工作重点的任务和目标，坚持问题导向，敢于担当，狠抓落实，以提高教学督导工作实效，为教学质量的不断提高供应保障。

二、工作内容

(一)加强队伍建设

组织部门督导组全体成员仔细学习全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神、《山东华宇工学院教学质量监控与运行规程》和教学管理相关规章制度等。通过学习，督导组成员提高教学督导力量，坚持教学督导的“度”的五原则，即一是坚持督教、督学、督改、督管、督研并举的原则。二是坚持督、导结合，以导为主的原则。三是坚持督学为重的原则。四是坚持以人为本的原则。五是坚持督导不领导，到位不越位，参谋不做主，帮忙不添乱的工作原则。把教学督导工作与规范管理相结合，与深化教学质量相结合，全方位做好本学期教学督导工作。

(二)常规督导

1、听评课

以有效教学为抓手，努力提高老师的教学水平。通过听、评课，抽查、评价等手段，规范教学行为，提高教学质量。部门教学督导组对被听课老师的教学常规资料进行随机检查，检查教学目标是否明确，是否细心设计教学过程，作业布置及批阅状况以及学情的了解，把握第一手教学反馈信息，做好检查的记录，将听评课状况准时汇总上报，同时强化相互间讨论性听课，仔细评课。

2、教学巡查

本学期，部门教学督导组实行不定时抽查，通过看、听、查等形式，进行教学秩序巡查，主要包括课堂教学秩序、试验课程教学秩序及多媒体教室运行状况等，全面了解老师的教学状态和同学的学习状态，详细到：一是了解老师的教学状况，看老师是否按课表上课，是否候课，精神状态，教学方式怎样，课堂纪律如何等;二是了解同学的学习状况，精神状态，留意力怎样等。巡查人员做好记录，并准时向本部门、相关职能部门和领导反馈。

(三)专项督导

1、教研室工作督导

依据规定，加强对教研室工作方案执行、教学管理、教学建设以及教学质量保障等工作的督导，以促进教研室工作规范化，乐观发挥教研室的作用和提高教研室工作的效能。

2、试卷验收和抽查工作

根据教务处下发的《试卷规范性检查项目及内容》，一是对上学期期末课程考试试卷评卷质量实施验收，以确保任课老师的评卷质量。二是对上学期期末课程考试试卷和评卷质量实施抽查，评估试卷的命题质量和评卷质量，并提出改进措施。

3、实践性教学环节督导

一是检查人才培育方案实践教学的执行状况。二是检查实践教学课程的教学状况，指导做好实践教学基本建设工作(如教学大纲、教学进度方案表、试验指导书等)。三是检查试验室的使用、管理、维护等状况。

4、做好三期检查

教学督导组根据教务处要求，组织并开展好期初、期中和期末的阶段性教学检查。期初教学检查重点检查老师授课任务的支配、教材、教学方案和教学大纲制定、教学资料的预备状况，教学秩序正常状况;期中重点检查教学方案、教学进度执行状况，作业布置批改状况，同学对老师的反馈状况;期末重点检查教学任务完成状况，评学状况等等。检查结束，部门做好总结并准时提出改进看法和建议。

(四)其他

1、完善教学督导员例会制度，每学期至少召开三次教学督导会议。

2、完成学校教学督导组交办的其它工作。

学校教学年初工作方案及目标篇2

一、指导思想：

秉承“为同学一生进展导航，为同学终身进展奠基”的办学理念，坚持“回归教育理性，做好教育过程，追寻教育生态，提升办学品位”的办学思路，以迎接八十周年校庆为契机，贯彻落实《__一中五年进展规划(20__—20__年)》。坚持以人为本，落实教学常规，精细过程管理，优化课堂教学，打造漂亮课堂，推动学校内涵进展、全面提升办学品位。

二、工作目标：

各项制度更完善，集体备课更务实，教研教改有新意，服务意识有新貌。

1、进一步加大教学常规精细管理力度，增加效益意识。

2、完成学校两个湖南省“十三五”规划课题的相关阶段性工作。

3、落实集体备课，做实分层教学，在课堂中落实学科核心素养，提高课堂教学效率。

4、提早讨论高考、初高中学考新动向，抓实各种备考工作。力争高、学校各班级各科在市、县排名再上新档次。

5、加强对招生政策的讨论，做实培优工作，着力做好高校自主招生的前期预备工作。

6、抓好同学综合素养的培育，提高同学社会实践力量、试验力量与学科竞赛力量。

7、谋划新高考，储备老师资源，促进老师适应新高考的转型进展。

三、详细措施：在落实上下功夫

(一)、在落实教学常规上进一步做足功夫

本期将进一步加大教学常规检查的力度，用《__一中教学常规管理细则》规范日常教学工作。抓实教学过程的各个环节，促进课堂质量的提高。教务处、教科室严格根据《__一中教学常规管理细则》加强教学常规检查力度，特殊是加大对备课、作业批阅、试卷批改和试验教学的检查力度，进一步明确目标意识，真正使我们的教学做到：低起点，有梯度，高标准，有效果。

教学常规体现的是老师的工作态度和责任心，人的力量有大小，但态度的优劣却是完全由自己打算的。在教学常规的落实上要特殊突出以下几点：

1、备好课。

(1)注意手写教案，手写教案不低于学期教案数的60%。教案要素要完整，书写规范。要有教学目标、重点、难点、教学过程、学情分析和教学反思。

(2)要重视和写好“试卷讲评课教案”。以提高试卷讲评课效率，要特殊注意学情、考情分析，有重点关注对象。

(3)高度重视课后反思。结合教学过程、教学效果分析自己的教学设计是否达到教学目标，以及教学方法的优化。

2、上好试验课。

加强对试验课教案、试验通知单、试验报告单的月度检查，确保分组试验开出率不低于90%。每学期进行一次同学试验操作大赛。

3、批改好作业。

作业要适度、分层布置、要详批、注明日期，标明等级。

(二)、在提升教学讨论的实效性上下功夫

大兴教研之风，促进老师专业进展，打造名师效应。

有讨论才会去记录、去思索、去分析，有讨论才会关注我们的教育行为、教育对象，有讨论我们的教学才不会陷入简洁机械重复的状态。因此，做好教学讨论是老师业务提升的保证，是教好书上好课的前提。本学年学校将扎实推动下几个方面工作。

1、充分发挥备课组的作用。

(1)加强学科组建设，选配好备课组长，抓实集体备课。落实好备课组长的责任，高三备课组长要在学期方案的基础上制定月度教学方案和周教学方案。编写导学案。

(2)规范各类考试，做好各类考试的命题制卷工作。考试命题人要编写考试说明，并提前一周告知同学。组织测试不能用套卷，由备课组自己组题制卷，注明命题人、审题人，并做好命题猜测。

(3)加强考纲的研读学习。加强高考、学考及学校毕业会考的讨论工作，仔细分析新高考改革动向，及早对20__年新高考进行谋划。仔细分析近几年的各种考纲和考试试题，尽早广泛搜集考试信息，正确把握20__年考试方向，及早对20__年各类考试进行规划。组织高三、高二和初三老师讨论备考策略，提高备考效率，在课堂的组织形式、教学进度、教学策略上下功夫，提升教学质量。每位老师写出学习分析报告，高三备课组要支配老师面对同学开设解读考纲的讲座。

2、提高教学资源的使用效率。

(1)根据上级教育行政部门的要求严格掌握同学手中的资料，切实扭转滥订、滥发、滥用资料的现象，力图转变师生为各种资料所役的高三复习备考的教学现状。除“一教一辅”外，非高三班级不得统一征订其它资料，老师以备课组为单位必需按教学进度，结合学校购买的资源编写教学资料。高三班级除“同学用书”外，要严格掌握资料订阅量。每个备课组每学期自行编印的教学资料不少于7份(语、数、外、理不少于15份)。

(2)着力指导同学构建线上与线下相结合的学习模式，充分利用网络资源，拓展同学学习空间。

3、高三班级要提高“同学用书”的使用效益。备课要备“同学用书”，“同学用书”的使用要纳入教学常规检查范围。

4、连续以课题讨论为载体，不断提高老师科研力量。

依托学校两个湖南省“十三五”规划课题，结合校本实际，连续组织老师开展有效教学课题讨论、高考、学考、中考等各科考纲、考点讨论，撰写论文、有方案组织老师向怀化市教学动态投稿。全面深化课堂教学改革，不断优化各个教学环节，提高课堂教学效率、教学质量和老师的专业水平。

5、初高中沟通活动要落到实处，特殊是加强本校初高中教学研讨，探讨初高中教学的连接，学校相应班级学科老师挂靠高中相应班级，参加相应班级教学研讨活动，进一步了解初高中教学之异同，不断开阔我校老师的视野，增长见识，提高实践力量。30岁以下的学校青年老师也必需参与高三同学的同步市模拟考试。

(三)、在管理的精细化上进一步下功夫

在生源、师资肯定的状况下唯有管理才能不断拓展质量提升的空间。量化、程序化是精细化的基本内涵，职责明晰、准时奖惩是精细化得以推行的保证。因此，提高管理的精细化水平是拓展质量提升空间的不二选择。

1、加强教学常规落实的检查通报力度。

(1)对教学常规督查实行集体大协同作战。利用每周四行政例会时间，全体行政人员集中检查教案、作业等常规落实状况。每周下发通报，对存在问题严峻的或重复消失同样问题的老师，由学校领导约谈。

(2)加大电子监控力度。各班级办公室配置好显示屏及播音设备，以随时把握各班的教学状况，学校监控室要支配专人常态值班，以规范师生课堂教学行为。

2、实行全体学校行政联系高三班级的工作机制。

以校级行政为组长，分成五个小组，每小组联系三个教学班。各中层干部安排到各小组，每个高三工作小组3-4人。

每位行政必需到所联系班级听课或与同学交谈，参与班级月考分析会，协作班主任处理问题同学的相关问题，并填写好工作具体记录。

3、以创新思维做实学校教育教学工作。

(1)高度重视学校阶段对同学基本素养的培育，如规范书写、运算力量、表达写作力量、动手实践及操作力量的培育。把书写及卷面评价纳入每次考试评价中。

(2)加强基础学科教学，在注意阅读的基础上，特殊重视数学及理化生教学。尝试实施2.5+0.5教学模式英语和数理化四科本期务必落到实处。

(3)充分利用晚自习及周末时间，培育同学自学力量，养成预习、准时复习的习惯。引导同学学会利用网络资源自己“找食吃”。

让一中学校部真正办出特色，为教育夯基，为同学的人生夯基。也真正成为__一中高中的优质生源基地。

(四)、在推动同学科技创新活动和扩大高校自主招生面上下功夫

1、加强对高校自主招生政策的讨论。

成立自主招生办公室，负责对高校自主招生政策的收集、分析讨论。组织优生的培训及加强各种竞赛活动。

加强辅导讨论，乐观组织同学参与各种竞赛。以高考制度改革为契机，各学科特殊是理科相关科目要连续组织力气加强讨论，围绕高校的自主招生与农村专项方案切实做好辅优工作，充分发挥同学的学科特长，注意培育一批有特长的优秀同学。辅导要重实效，留意群体辅导与个别辅导相结合，同时要做好资料的积累和传承，使学科竞赛辅导工作科学化、系统化和常态化，不断提高我校的理科竞争实力。乐观鼓舞同学参与省、市、县科技创新活动，组织同学参与各高校进行的各项活动，拓宽同学视野，组织同学向各种刊物投稿、力争发表，以此提升同学的文学素养，打造学校名片。

2、成立现代教育发进展推动处，以特地机构来统筹推动学校科技创新工作。

(1)以机器人培训参赛为突破口，充分发挥学校各功能室的作用。提倡和鼓舞同学开展以小创造、小制作、小论文、小试验为主要内容的科技创新活动。

(2)依托教育行政部门的支持，建好机器人试验室及地理科教馆和通用技术教室为同学开展各种科技活动供应物质支撑。

3、组建专兼职的教育队伍，以本校理科老师为主体，定期邀请名师到校开展授课培训。

4、每学期进行同学科技作品的评比、嘉奖和展现。

(五)、在老师的组织和培育上下功夫

1、把握80校庆契机，围绕《__一中五年进展规划》，结合本职工作，制定专业成长规划。

2、借鉴他人阅历，成立青年老师讨论会，设立常态的组织机构，负责青年老师的活动开展。

3、组织老师基本功技能大赛，促进老师个人业务素养的提升。

4、利用好录播教室，提高老师的课堂教学艺术，优化课堂教学环节。

5、充分利用各种网络资源和各种校内外培训，促进老师个人业务提升。

6、连续开展“青蓝工程”，让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风连续传播，青年老师教学比武常态化，鼓舞青年老师乐观参与各类赛课、说课活动，使年轻老师无论是教学理论还是实践力量都得到很大的提高。连续开展青年老师参与高三同学的同步市模拟考试。

7、乐观组织老师参与市级、省级、国家级各项竞赛，促使骨干老师脱颖而出。

8、连续开展学科带头人和骨干老师的评比认定工作，发挥学科骨干的引领示范作用，不断提高老师的课堂教学水平。

(六)在扎实做好学校艺体工作上下功夫

1、统一思想，达成共识。随着高考对艺体考生的文化要求越来越高，要订正“艺体生不需学文化”的错误思想，不断增加学校艺体训练工作的自律性，为学校艺体训练工作的有序开展奠定良好的基础，促进我校艺体教学向高、精、尖进展。

2、体育课堂教学工作，是学校体育工作的核心内容。以体育传统校为契机，加强对学校体育教学工作的管理，提高基本综合素养，促进同学体能全面进展。

3、仔细组织好艺术观赏课的教学工作，提高同学个人审美力量。

4、做好艺体教学督查，协作艺体老师抓好两课两操和各种竞赛及文体活动，特殊是要加强对各班级课外活动的组织、实施与管理。

(七)在务实教务处教科室的常规工作下功夫

1、督促各老师、班级组、教研组完成各自的工作方案和总结。指导各班级组和教研组开展工作，协调好各科之间的关系。确保学校教学工作的正常运转。

2、督查任课老师的教学过程和完成状况，督促各班级将辅优补差工作落到实处。坚持培优与各类竞赛同步，坚持帮困与常规教学同步。本期重点督查老师的教案与作业批阅状况

3、仔细、细心、热忱地完成教务处教科室日常事务工作，提升教育教学服务质量。

4、强化图书馆管理工作，完善图书管理制度，留意加强对图书的介绍引导，提高服务教学意识。

5、进一步加强试验室的常规管理特殊是对药品、器材的管理，布置好试验室文化墙，安装监控视频，配齐配足仪管员，按大纲要求开足全部试验并做好试验记载。试验室工作人员要严格遵循管理制度的要求，按时填写试验材料，确保试验能顺当进行。

6、加强对《飞云》、《共享阅读》、《心理小报》和各教研组黑板报的管理，使之真正起到教研宣扬的作用。

7、抓好教务处的其它常规工作。

四、主要活动支配工作历：

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学校教学年初工作方案及目标篇3

一、领导思想

1、全镇各学校的教学管理务必根据广东省教育厅制定《广东省责任教育学校教学规范(试行)》进行，进步管理程度。

二、目标恳求

新年伊始以统领教研工作，加大课程改革的力度，进步课程实行程度，仔细贯切落实广东省教育厅制定的《广东省责任教育学校教学规范(试行)》，持续全面贯切实行《郁南县中学校教学惯例》和《郁南县中学校教学质量目标管理评价措施(试行)》，为进步我县中学校教育教学质量，建设教育强县而努力。新年伊始，我校以郁南县__年教学教研工作美白产品排行榜为领导导制定教学教研工作的目标和措施。

2、全镇学校务必根据教育部和省教厅有关恳求，开齐课程，开足课时。

3、扎实开展校本教研，着力进步师资整体程度，切实解决本校在实行新课程教学中遇到的题目，确保课改的顺当进行。

6、狠抓“一分三率”，全面实行素养教育，高程度、高质量完成学校阶段的任务。

4、参与县各类竞赛要有人获一等奖以上。参与市各类竞赛要有人获二等奖以上。

5、要严格根据《课程标准》或《教学大纲》的恳求开展学校各学科的教学。调研抽测、学年测验质量要达到《课程标准》的恳求及县局下达的指标任务。

7、在教育科研方面，仔细地进国家和县立项课题的课题讨论，争取出1—2项阶段性成果，全县有5篇以上教育教学科研论文获县级以获奖。

8、六班级期末质量检测，教学质量综合力保在县的前五名。

三、重要工作和措施

1、各校要仔细贯切落实《广东省责任教育学校教学规范(试行)》，进一步强化《郁南县中学校教学惯例》，进步教学管理程度，向管理要质量，向管理要效益。加大贯彻实行《广东省责美白祛斑产品推举任教育学校教学规范(试行)》、《郁南县中学校教学惯例》和《郁南县中学校教学质量目标管理评价措施(试行)》的力度，要把评价改革工作列为现阶段的学校工作的重中之重。持续保持常态编者按班，真正体现公正教育。强化教学惯例管理，加强教学全过程的督促检查，争创教学规范化学校。对教学程度不高，质量滞后且工作态度不好的老师要准时进行分析，加强督促与领导，使之教学水温存教学质量都得到较大进步。

(1)组织全镇学校老师深进学习《广东省责任教育学校教学规范(试行)》，人人写出学习心得体会。

(2)惯例常抓，管理有序，工作有劲，材料有理。四月中旬开展全镇学校教学惯例大检查。

(3)进一步完善《大湾镇学校教学质量目标管理评价措施》，修正《大湾镇学校教学质量目标管理嘉奖措施》。

(4)大力表扬教学成果精良的老师，充分调动老师工作的主动性、乐观性和制造性。

3、持续协作县局抓好老师持续教育工程，着力开展校本培训工作，做到有美白产品排行榜、有步骤地进步我镇学校老师的教学业务水温存教研力量，造就一支高素养的老师队伍，为进一步进步教学质量打下坚实的基础。组织老师参与县局邀请有关的教材教法培训专家前来的培训，进步实行新课程教材教法的程度。

2、通过各种情势，想方设法进步老师实行新课程教材的教学程度，不断改良教学方法，以达到课程标准教材的教学恳求。一是组织各学科成果名列前茅的老师上示范课，体现示范作用;二是恳求成果上不去的老师上分析课体现帮扶关怀。

4、建立正确的质量观，做到教学规范化管理，狠抓进步教学质量的主阵地──课堂教学，课堂教学要面对全部同学，公平看待每一个同学，创设和谐教学气氛，关注同学个体差别，因材施教。提倡启发式教学，老师要激发同学学习爱好，勾引同学在学习中主动参加，乐于探究，勤于动手，造就同学良好的学习习惯。切实进步每一节课的效益，特殊要正确处理好教与学的关系、学与考的关系、练与考的关系。

(1)强化质量意识。质量是学校的形象，质量是学校的的生命;质量是老师的形象，质量是老师的品牌。

(2)强化责任意识。老师要端正工作态度，学校要制定规章制度，管理既要体现严正性又要体现和谐性。

学校教学年初工作方案及目标篇4

为贯彻落实学院党委扩大会议的精神，按学院教务处和督导室的有关规定和要求，连续全面贯彻学院和课部20__年工作思路，结合我课部教学实际状况，加强日常教学管理和督导，提高督导实效，完善教学管理，改进教学方法，促进教学质量的提高，力争课部教学工作再上新台阶。

一、工作目标和任务

1、日常教学督导人员和工作支配落实到位;

2、加强教学督导，指导、监控、评估教学，建立、健全教学质量评价体系;

3、制定并完成本学期的听课评课方案;组织青年老师开展青课赛前听课评课制度。

4、对教学督导工作消失的特别状况准时向领导反馈信息并提出整改看法。

5、由督向导过渡，侧重考核老师的课堂教学设计和组织。

二、工作措施

1、乐观落实督导管理制度，督促教学管理人员详实记录。督导值班人员对检查状况要作好具体记载，并仔细记录在督导笔记本上。

2、严格执行教学质量监控督导工作

(1)准时上交学期授课方案、教学进度表、试卷、教学总结等教学资料，于期初和期末开展两次教学检查;

(2)全体老师听课节数参照学院支配;

3、定期召开教研室主任教学督导工作会议，每月一次;

4、教学副主任、教研室主任、教学秘书等负责日常教学检查(老师出勤、作业批改抽查、教案抽查等)。

5、协作参加二级学院同学座谈会，准时反馈教学看法和建议给教研室和任课老师。

三、成立教学工作督导组

公共思政课部成立教学工作督导组，由课部负责人及各教研室主任组成。

工作督导秘书：李祎俐、尹喜云。

以上工作的详细实施需课部全体老师乐观协作，竭尽全力，携手共进，取得更大的成果。总之，本期我课部将连续本着务实争先，切实肯干的宗旨开展教学督导工作，力争各项工作圆满完成。

学校教学年初工作方案及目标篇5

依据学校20__—20__第一学期教学工作部署，依据教学督导与评估中心工作要求，现制定本学期教学督导工作方案如下：

一、第一周为工作预备周

主要是参与相关教学督导工作会议，学习(教育部关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知)，相关本科教学管理新规文件，以及在对本科教学督导工作审核评估整改看法落实状况进行梳理的前提下，研讨本学期教学督导工作要求，制定教学督导工作方案。

二、期初教学检查

9月10日开头，根据每天一个部门对各教学单位的期初教学预备状况进行检查。详细包括：1、教学运行资料预备状况(老师授课的讲稿、教材、教学大纲、教学日历)等。2、教学档案管理状况(上学期试卷、论文评阅、归档)。3、课堂教学管理工作(处级干部，系、部主任听课方案、进度)。4、本科教学工作审核评估整改看法的实施状况。检查共进行三周。

三、本科试卷、论文检查

试卷主要是对试卷漏签、漏统，装订挨次、装订规范、以及开卷考试试卷制作规范进行检查的基础上，对试卷内容、评分规范进行重点检查。论文主要是对开题报告，指导看法、论文答辩和成果记录进行检查的基础上，重点对论文名目，指导人数和论文替代方案进行检查。

四、听课

第五周起采纳分组听课的形式，对本科教学课堂进行常规的随机性听课。听课主要是围绕课堂教学的全部过程进行。重点检查教学预备，课件制作，讲授(稿)内容，教学方法、手段，教学效果，课堂作业等。检查共进行十三周。

五、整理资料

第十七周起收集和整理听课记录，召开教学督导总结、分析、研讨会议，撰写个人教学督导工作小结。

六、总结

在对本学期听课检查记录整理、统计、争论和小结的基础上，对典型性教学问题进行分析，对特色性教学阅历进行总结，并在此基础上撰写出教学督导报告，呈报教学督导主管部门。

学校教学年初工作方案及目标篇6

一、指导思想

弘扬“厚积薄发、追求卓越”的朱棣文精神，深化教学六仔细管理，进一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式;围绕学校的工作重点，以校本教研为重点，乐观探究“简约开放”的课堂教学模式，深化课堂教学讨论，全面提高教学质量。努力提升同学的学科素养，促进每一位同学的化进展。

二、工作目标

1、以“十二五”课题《课程分析：基于校本课程资源的教学行为改进讨论》为抓手，乐观探究“简约开放”的课堂教学模式，不断提高教学质量。

2、以教学六仔细检查为重点，进一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。

3、以课程研修中心为平台，实施青蓝工程，加强骨干老师的培育，加强对新老师的指导和引领，快速提升其业务力量。

4、进行国家课程校本化实施以及校本课程的建设，丰富各类学科活动，促进同学科学素养及综合素养的提升。

5、建设数字化校内，以电子白板教学的推动为抓手，进一步探究信息技术与学科教学的整合。

三、工作重点

一)加强教学常规管理，加强质量监控。

1、开足开齐各门课

学校开齐开足学校规定的学科。要求老师教好每一门课程，不随便调课，严禁随便占课，加强基础课程的实施力度，促进同学思维及综合素养的进展。如发觉有随便占课现象将追究其责任。严格执行“三五一”规定：学校生在校集中学习时间不得超过6小时;学校一、二班级不得布置书面家庭作业，中、高班级每天书面家庭作业掌握在1小时;同学每天在校体育活动时间不少于1小时;学校生每天睡眠时间不少于10小时。

2、把好“三关”

(1)把好备课关

A、关注目标设定：本学期我们将抓好独立备课与集体备课。备课要从教学目标入手，目标的设计要科学适切、简明可测、具有进展性。详细为三个体现：一是体现学科特点。要把一堂课的教学目标设计放在整个学科的体系中来把握，目标的表述要简洁、明确、可观测。二是体现核心目标。目标的设计要涵盖三维目标，但不能“眉毛胡子一把抓”，肯定要突出核心和重点目标。三是体现对人的进展的促进。目标的设计要有肯定的前瞻性和后续性，把促进同学的长远进展作为核心要素。本学期六仔细检查，将把目标落实的检查作为一个专项检查的项目。

B、抓好集体备课

加强“个人精备+集体争论+个人修改”的集体备课制度，期初，备课组长在组内确定每人一篇的精备篇目，定好集体备课的时间，做到活动有目标，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。同时拓展备课组活动的内容，将试卷命题及习题组的设计纳入集体备课组活动中，提高习题组及命题试卷的质量。

(2)把好上课关

A、连续通过各种类型的课来进行“简约开放”教学模式的探究和讨论。

B、关注随堂课的实效。强调同学为本，关注同学原生态的想法，赐予充分的话语权，培育同学良好的学习习惯。数学关注“调整内容”教学中教学资源的呈现点的处理，努力做到准时把握，有效再构，关注同学错点，精讲多练，并保证3—5分钟的课堂作业时间。英语重点关注目标设定和落实，目标设定须科学适切、简明可测、具有进展性。语文则重点关注同学学习活动的简约和开放。全体老师都能根据教学部门的要求仔细细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量

(4)把好辅导关

做好培优补差工作，全面提高“优秀率”和“合格率”。培优补差要根据“面对有差异的同学，实施有差异的教育，获得有差异的进展”的操作思路，做到“科学、有成效”。同学课业负担重，很大程度表现在后进生身上。为此老师必需对他们进行急躁辅导，并力求体现“四性”：即辅导要有针对性、层次性、趣味性和策略性。不仅要给他们补上学问漏洞，填上力量缺口，更要增加他们学习的信念，让他们体验到胜利的喜悦。同时，补差要合理安排好时间，课内强调关注性补差，课外强调共性化补差。期初，要求备课组长会议上要要求进行布置。

二)加强教学讨论;加强老师队伍建设

1、加强备课组、教研组建设。

连续开展备课组、教研组的教材研读活动。每周的备课组活动，定时间，定主题，有效开展教学研讨活动。组长带领组内学科老师深化开展主题讨论活动，围绕课堂教学的热点与难点进行制造性工作。本学期备课组活动分两部分内容：一是周周练研讨，而是集体备课，如对教材的钻研、命题研讨、练习的设计等等。学校将对备课组活动进行不定时的抽查督促。

各教研组方案分别磨课，通过“集体备课、试上、评课、修改”等过程后向全校推出。每月有一次校内的教研组公开展现活动。

2、开展课堂教学研讨活动。

提高课堂教学质量的关键在课堂，提升老师专业进展的主阵地亦在课堂。学校将开展以“改进老师教学行为塑造简约开放课堂”为主题的形式多样的课堂教学研讨活动——骨干老师示范课、青年老师汇报课等，加强学科组之间的相互听课沟通，促进学科组之间的互动提高，加快老师的专业进展。

3、加强老师的业务培训研修。

(1)学科素养培训，连续坚持一学期四练原则。做到定时定点定主题，使老师在逐步积累中提升学科素养。

(2)教学业务研讨，除了要加强展现课的研讨之外，还要借助求真论坛连续探讨“简约开放”教学主见下的好课争论，分学科、分层次逐步进行。如工作五年以内的老师演绎的“简约开放”课堂探讨和校级及以上学科带头人演绎的“简约开放”课堂探究。

4、加强骨干老师的辐射作用

除了要主动担当校级对外展现课之外，必需在学校执教一节展现课，课的内容可以是录像课内容、也可是在外校执教的公开课。

5、加强青年老师的培育

本学期将一如既往地做好师徒结对工作，针对新老师开设“启智”论坛，对新老师进行系统的培训，加速新老师的成长。本学期将连续开展好语、英学科的老师开展好“园丁杯”评课活动。

三)丰富学科活动，凸显学校特色

(一)书香特色经典书香润人生

11月底至12月中旬将开展全校阅读节活动。在阅读节上，同学们进一步养成阅读习惯，培育阅读爱好，熟悉新的作家，购买有益的读书，各班级也针对读书主题进行了同学活动，在阅读日这一天充共享受书香浸润。同时，在这一天中各班级将进行一次课外阅读学问竞赛。每班级语文老师依据本学期所读漂流书目，商议 后制定课外阅读学问竞赛题目。这样的竞赛目的为关心同学培育良好的阅读习惯，能反复阅读和深化阅读，识记书本上对自己有用的学问。同时提高语文素养。老师们借此机会，依据学校新添置的图书设计课外阅读导读单，活跃同学的阅读思维。

(1)把课外阅读列入课表，单周一节课(上课内容为带领同学一起读漂流书)学校组织教研组进步行抽查。

(2)《欢乐阅读指导手册》作为导学单漂流进课堂。预备一本课外阅读记录本。老师依据同学阅读状况进行打分，期末每班推举5名小书虫，进行颁奖。

(3)结合元旦进行一站究竟的课外阅读竞赛。

(二)科技特色

1、连续天文特色的打造

在四班级中开展每周一次的天文讲座，促进同学在认知层面上的提高。高班级中连续开展天文爱好小组，定期到上海参与天象观测活动，促进同学实践力量的提高及科技素养的提升。

2、借助校外专家助推课程改革项目，科技活动序列化

(1)校本教材进课堂(除了《仰视星空》进综合实践课堂外，科学序列手册，进入课外活动时间)形成学校特色。

(2)依据万伟老师的建议，进一步梳理科技特色。从构建科学素养目标序列到科普阅读现状分析，再到科普阅读、科普电影的推举单的编写等，搭建课程总体框架。利用微信平台全面对全校师生推广，然后在各项活动中实现课程的落实。

(三)各类学科活动

1、语文

(1)进行推普周宣扬活动。提倡同学说规范话，写规范字。各班级将分两个板块进行丰富多彩的活动，一至三班级重口语表达，可开展讲故事、编通话、说新闻等方式，力求将一般话正确、清楚地表达出来;四至六班级重笔头书写，可开展书法大赛、童诗创作、默写、现场作文等，主力求让同学将汉字规范、端正的书写下来，尽量讲求美观。

(2)在学期末进行语文基础训练赛：一二班级词语拼写赛，三四班级课文填空赛，五六班级阅读理解赛，通过竞赛协作期末复习，夯实同学语文基础。

(3)语文校本教材进课堂。

2、数学

(1)坚持口算月调研制度。首先加强平常口算训练的检查力度，其次是坚持月调研及质量上报。本学期口算调研3次，评优则在最终一次中产生，坚持口算正确率与速度兼顾的计分方式，再一次提高了全校同学的口算水平。

(2)数学校本教材将进课堂。本学期将依据数学校本教材的学习内容，开展同学数学趣味竞赛活动，丰富同学的数学活动内容。

(3)做好新教材的培训工作。在每周的教科研活动、备课组活动支配中，纳入数学新教材的培训，体会编写意图，沟通前后联系。

3、英语

(1)英语学科坚持开展英语百词竞赛活动、音标词认读竞赛等，关注同学口语表达力量，提升语言运用力量。

(2)英语校本教材将进课堂。本学期新编的英语校本教材，将纳入常规的课堂教学中，不断提高同学的文本素养及综合力量。

(3)做好新教材的培训工作。每周定期进行英语新教材的培训，加强与校际间的沟通与合作。聘请教研员来校指导、解读，全面提升英语组老师把握教材的力量

学校教学年初工作方案及目标篇7

一、明确教学督导的角色功能

首先明确系部教学督导不是“教学监工”的角色。学校专职督导都是老资格的退休老师和领导，也很少听说点名批判谁的状况，更何况系部的教学督导，与同事们低头不见抬头见，更不行能越俎代庖地肩负起行政领导的教学纪律检查的责任。我说的是大实话，信任开明的领导能够赐予理解，只有让教学督导熟悉了自己的角色定位，工作起来才能够排解没有必要的心理压力。进一步讲，即便行政领导也不应当是“教学监工”的角色，这是由老师与一般企业员工的性质不同所打算的，老师都是受过高等教育的绝大多数具有良知的人群，教学管理氛围应当偏重于民主管理。在我看来，教学质量的提高途径不是“检查、监督、批判、惩处”，而是“启发、引导、激励、培育”等，这是学院设立教学督导的主旨所在。

二、优化教学督导的人员组成

选择系部教学督导的主要条件不应当是教龄长短和职称凹凸，而应当看教学水平和专业课程背景。我个人认为教学督导应当根据专业或课程进行分类。就我本人是不太适合担当建筑工程类专业的教学督导，假如需要，我也只能局限于所熟识或者能够理解的课程开展工作，如建筑制图、建筑CAD、建筑力学等课程。事实上，一个系部教学督导能够就几个课程的教学质量提高发挥相应的作用，就应当是值得确定的事情，没有专业课程背景的督导听课，比如听美术老师的课，听了也就听了，想要给出符合美学原则的指导看法唯恐是勉为其难的事情。建议系部梳理一下各个专业相像的课程，依据课程群确定督导人数，或者干脆让教研组长直接兼任系部教学督导。教研组长的专业背景无疑是最适合的，本教研组的教学质量提高应当是教研组长的关键职责。说句偏小气的话，我院目前岗位津贴，教研组长1000元，系部教学督导核减40个基本课时，让教研组长兼任教学督导，在担当本应当担当的责任的同时(教研组长本应当听组员的课)，略为提高些待遇，既是调动工作乐观性的好举措，也不失为是一种管理制度的创新!

三、改善教学督导的听课方式

既然不是“教学监工”的角色定位，那么“推门听课”也就不是系部教学督导听课的最佳方式。推门听课副作用比较明显，无人听课的教态或许自然些，突然有人听课，在紧急的心情下，所反映的不是老师的真实水平。“通知听课”的方式有利于促进老师的教学设计的主动性，没有哪个老师知道有人听课，不仔细进行教学设计的，在有所预备状态下发觉的问题，才是真正需要改进的问题。至于1学期对1个老师只听课1次的方式无疑是断章取义，很难反映全面问题。人力不足的教学督导不应当追求全面听课，而应当是重点听课和跟踪听课。我建议在每个学期开学之前，系部就应当与督导协商好本学期的听课对象，新来的、年轻的、某些特定课程(照实训类课程)的老师应当是优先的听课对象，每隔1——2星期听课1次，或者在课程关键的节点听课，如第一次课、随堂试验课、期末复习课等。在我看来第一次课是最值得听的课，第一次课对整个课程的走向起打算性的作用，这是我建议在开学之前明确听课对象的主要缘由，甚至在放假之前就应当明确好下一学期的听课对象，备课分为“假期备课”和“课前备课”两种状态，假期备课是老师从容地进行课程整体设计的阶段，老师知道下学期有人跟踪听课，明智的老师唯恐会主动联系教学督导，商讨如何进行教学设计了，督导“导”的作用被充分发挥在教学过程绽开之前，总比发挥在过程中和事后的效果好得多，“要我做”和“我要做”是两种效果完全不同的境界!在我看来，与其说是教学督导，不如说是“师徒结对”中的师傅更为精确     ，我校的“师徒结对”传统做法可以考虑与教学督导合二为一。师傅发觉徒弟有什么不足，双方私下协商探讨，是不需要公开报道和处理的。1——2个学期跟踪下来，师傅感觉徒弟水平大大提高，完全可以让徒弟申请参与公开课和讲课竞赛等活动。

四、简化督导的评价标准

评价标准不是由教学督导层面制定的，但它是系部教学督导开展工作的前提。根据项目化课程改革的理念，“讲得好”不是课程的评价标准，“学得好”才是课程的评价标准，换句话说，教学督导在评价老师的时候，除了关注老师本身的教学过程，更应当把关注意点放在同学的学习效果上。说得详细一点，教学督导发放同学调查表的内容和方式应当有所调整。首先说方式，当堂发放，一是时间紧促，同学来不及仔细思索，二是老师在场，同学难以表达真实的想法，建议课后发放或者期末考试之前发放(考试后同学心态有所变化)，并可结合同学座谈会的方式进行。再说调查表设置的项目和内容应当大大简化，坚决去除那些侧重于检查老师是否“讲得好”、概念空泛的让同学难以理解和选择的条款，根据“学得好”的标准可直接进行学习效果的调查，或许可以向同学询问以下两个主要问题：(1)通过本课程的学习，你获得专业学问和技能的总体状况，供应“较多、有、较少、没有”四个选项，并填写你获得的主要技能和学问等，比如你能够做什么?你理解了什么?(2)、通过本课程的学习，你的思维方式和做人品德方面的进步总体状况，供应“较多、有、较少、没有”四个选项，并填写出学习过程中获得的人生感悟等。四个选项分别对应“优秀、良好、中等、不合格”的评价结论，留意这是督导通过同学获得的评价结论，在我看来，教学督导是否另外需要对老师再进行评价，都是值得仔细推敲的事情!课程教学原来就是一个仁者见仁、智者见智的事情，督导对课程的理解不肯定高超于任课老师，督导无法找到评价老师的刚性标准。老师是为同学供应产品服务的人，督导是帮助老师制造产品的人，课程是产品，同学是客户，只有同学才能够担当真正的“教学监工”角色，同学满足才是检验课程质量的刚性标准!再说检查教学纪律的途径，完全可以通过同学调查表设置相应的项目，比如老师上课是否迟到?是否打手机?供应“从不、难得、常常”三个选项，“从不”需要确定，“难得”可以宽容，“常常”就必需给出相应的处理看法了。

顺便说句题外话，教学质量提高涉及学院多方面的因素，教学督导只是其中一个因素。为了促进教学质量进一步提高，学院应当考虑如何将评价老师的权利真正地交还给同学，比如可以结合学院推动课程改革的步伐，逐年提高同学评价老师的权重，另外新生教育环节也应当得到充分的重视。通过新生教育环节让同学在起跑线上至少明确三点：

(1)三年的专业学习，将获得哪些与社会需求紧密结合的专业技能?目标明确，同学才能进行三年的学习规划;

(2)如何适应高职的学习和生活?应当告知同学，高中是以升学为导向，高职是以就业为导向，高职老师只是课程学习的引导者，同学才是课程学习的主体，提示同学充分利用课余时间，进行自主学习和自我管理;

(3)如何评价老师的教学质量?应当坦率地向同学具体地解读评价老师课程质量的标准，同学理解了高职课程改革的特点，课程改革也才能获得预期的效果。教学相长，除了老师赐予同学教益，同学同样也可以推动老师和学校进展。我个人认为，让同学真正拥有评价老师的权利，是学院教学质量自信念的标志，也是学院教学质量更上一层楼的标志!

学校教学年初工作方案及目标篇8

一、工作目标和重点

教学工作是学校的中心工作，教学督导是教学工作正常运行的有力保证。督促老师正常上课，指导老师上好课;关心年青老师在教学实践中总结阅历教训，养成常常反思教学实践的习惯，树立良好的师德师风;引导__级老师尽快转变教育观念和教学理念，适应新课程改革的要求。加强__级的教育教学督导，促进教学质量的全面提高。

工作重点：针对教风、学风、教学内容、教学方法、教学手段、教学秩序和教学管理等等，并准时地关心老师改进教学技能和教学管理工作。

二、工作任务

教学督导室将在学校党政的领导下，在教务处等部门的大力支持下，并依据我校教学督导的职能、原则和要求，乐观地开展督教、督学和对全校教学的检查、督促、评价、指导和反馈工作，以实现对6个班级教学目标和教学过程的有效监控，为切实保证我校正常教学秩序和全面提高教学质量服务。

三、教学督导室工作形式

1、在督导工作中，督导的动身点应着眼于“帮”和“促”，或教导解决问题的思路，或提出有针对性的工作建议，或提出可行的改进方案，或为之制造各种有利的进展条件，最终目的是促进我校教学工作和教学管理工作再上新台阶。

2、督导方式敏捷多样，以课堂督导为主，还可实行调阅老师教案、召开座谈会、检查同学课堂听棵状况、抽查同学作业及试卷、分析同学成果、参与师生活动等多种形式。

3、对教学工作进行督导的同时，对教学班的班风、学风及课堂秩序进行督导(包括出勤状况、课堂纪律等)，发觉问题，准时反馈，并提出改进的措施和方法。

四、详细工作措施

(一)做好课堂教学督导工作

1、随机抽查听课

课堂教学督导是督导工作的主要任务，本学期教学督导室以随机听课的方式，对中青年老师的课、同学反映存在问题的老师的课和典型薄弱学科进行督导，全面了解教学状况，关心和指导中青年老师不断改进教学工作，促进我校更多优势学科的形成。对授课老师的课堂教学状况实事求是地评价时，既要充分确定成果，同时也要恳切地指出不足之处，以利于授课老师改进教学工作。听课后与授课老师的沟通，肯定要富有学术性、启迪性和激励性，使授课老师切身感受到教学对其教学水平的提高真正起到了促进作用。教学督导重在指导，尤其要重视引导青年老师提高专业素养和教学力量。

本学期随堂听课重点放在高三班级：(1)调研中考试薄弱学科;(2)班级组收集的需要督导听课的老师;(3)在同学中了解到的课堂存在问题的学科老师。

在每次听课中，听完后马上对任课老师的课堂进行问卷调查，让同学对被听课老师的课堂进行评价。同时检查上课老师的备课本，对无备课本或使用老备课本的老师赐予通报，并上报学校根据相应制度执行。

2、青年老师的合格课和汇报课

为了促进新老师的成长，本学期与教研组、备课组协作，支配每位新老师和未教满一届高三的老师上合格课和汇报课。对不合格的要求向老老师学习，支配听课任务，在规定的时间内重新上合格课。

教务处支配出新老老师结对后，要求指导老师写好指导方案督导室依据指导方案检查老老师的指导落实状况。

(二)课堂巡查

1、每天巡查课堂至少2次。

2、督导人员每次巡查必需提前10分钟到达课堂现场;发觉问题，如老师迟到，老师未带备课本等，应准时处理，不要影响正常教学。准时核实请假和缺席老师状况。

3、检查同学课堂纪律，督促老师加强课堂管理，主要检查记录课堂中睡觉、看课外书、玩手机、听mp3等不良现象。

4、如发生重大教学事故或突发大事，一面对上级领导报告，一面乐观帮助老师应对处理。

5、每次巡查课堂都要作具体记录;每周末小结一周巡查状况并通报在教务处张贴栏内。

6、课堂巡查支配

(1)校级巡查：

成员：何夕忠、王劲、吴庆频、杨水清，教务处一位工作人员。

任务：每人巡查一天。负责巡察全校6个班级上课状况。巡检后准时将巡察结果交到教学督导室。

(2)教研组长巡查

成员：语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历时、地理、信息、艺体教研组长。负责巡察全校6个班级上课状况。

任务：每天两个学科教研组长巡查，上下午各一人。负责巡察全校6个班级上课状况。检后准时将巡察结果交到教学督导室。

(3)备课组长巡查

成员：6个班级备课组长、班级组分管教学的副主任。

任务：每天支配1至2人对班级的教育教学状况进行检查。检查后将结果交到教学督导室。

(三)教学六仔细督查

与教务处协作，搞好每月一次的教学六仔细检查工作。教学督导室与教务处协作制定相应表格(行政听课状况、老师听课状况、教研活动出勤、备课活动出勤、课堂抽查状况、教案检查、作业批改、研讨课实施状况及其他工作)，检查后进行相应数据统计(电子稿)，作为年度教学管理及老师教学常规的重要数据。

(四)与体艺处协作，搞好我校艺体生的培训工作。特殊是艺体课的组织教学和艺体课中消失的随便现象。

五、需要解决的问题：

1、办公设备的配置：如办公桌、电脑、打印机等

2、需要配备参加督导听课的有阅历的老老师，参加督导的老师的工作量的核算问题。

学校教学年初工作方案及目标篇9

一、指导思想

以党的教育方针为指导，以提高我校课堂效率为中心，以推动教学改革为基本点，以学习讨论、检查督导为主要形式，切实提高老师的政治素养和业务水平，提高学校教学质量，提高学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校进展奠定好基础。(本方案是在区教研室工作支配和学校整体全面工作方案下制定的)

二、工作目标

1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛、写多种形式，提高老师的政治素养和专业化水平，创学习型老师队伍。

2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查，平常检查力度。

3、强力推行教学改革，由教学型向学习型和讨论型转变。

4、努力创设师生成长的进展空间，以多种竞赛活动促进师生共性进展，为师生搭建力量展现的舞台。

5、加强加高校校特色的创建力度，丰富学校内涵。

6、加强学校的体卫工作和艺术教育，使同学全面进展。

三、本学期教学教研口号

只有老师好好学习，同学才能每天向上。

四、主要工作和措施

(一)优化老师队伍，提高老师素养

1、加强师德建设，树立老师良好形象。要加强老师的职工道德教育，把师德教育摆在老师队伍建设的重要位置。坚固树立“学高为师，身正为范”的从业原则。依法执教，爱岗敬业，关怀爱惜全体同学，真正做到爱惜同学而不放纵同学，严格要求同学而不粗暴对待同学，急躁教育同学而不卑视、挖苦同学;衣着干净得体、语言规范健康、举止文明大方。从而真正成为同学敬佩的“灵魂工程师”，人民满足的园丁。

2、转变老师观念，营造教研氛围。教研活动要真实有效，禁止走过场，无效益现象。让老师参与教研活动时带着问题来，活动后带着问题走。这就是有效的教研活动。

3、加强老师的理论学习，在这方面，要求老师一是整理好笔记，二是写好教育叙事和论文，在叙事中有老师的阅历，也有失败的教训，从本学期起，老师每学期至少写一篇教育教学论文。

4、鼓舞组织老师参与各种培训和学习，促进老师自身教育教学水平的不断提高，从而不断的提高教学质量，外出培训和学习的老师，回校后一是要写学习体会，二做专题汇报及阅历介绍，让全校老师在各种学术研讨中汲取消化新的教改信息和教育理念，然后指导自己的教学实践。

(二)精细常规管理，为提高教学质量做好预备

1、坚决贯彻落实党的教育方针，开全课程，开足课时。

2、严格备课管理，切实提高备课质量。各教研组要仔细做好间周一次的检查工作。一是做好记录，二是主要做好指导和总结。

3、加强教学工作检查，要求仔细学习钻研课程标准、教材和参考书等。

仔细上课、提高课堂效率、本学期仍旧实行预约听课和推门听课的方式进行听课，共同讨论、相互学习。

4、严格作业管理，对于作业设计、批改，身为老师，要仔细对待，力求科学、客观、有效，作业批改严格执行有关规定，把学校下发的各种资料利用好。

5、加强同学养成教育、优化课程教学、培育同学的良好习惯，各种姿态动作要规范，抓好组织纪律，微课堂教学供应有利保障。

6、关于同学学习差异，做好学困生的辅导工作，要实行因人而异，因材施教的教学方法，使得每一位同学得到进展。

7、加强毕业生的统一管理，保证质量完成教学任务，毕业班工作是学校教学工作中的重中之重。在抓紧抓好毕业班教学工作质量的前提下，注意毕业班的班风学风建设与同学综合素养的培育。要实行家校合作，关注个别同学，虽然学校招生不让考试，我们也肯定要尽到我们的一切责任。为中学培育合格学校生。

8、利用好各种阵地和各个重大节目，开足好各种音体美等活动，让同学全面的受到教育并且得到全面进展。

(三)搞好教研活动，促进教学质量的提高。

连续开展好校本教研活动，充分发挥教研组职能作用，以教研组为单位，仔细制定教研组活动方案，讨论解决教学和教研工作中的实际问题，各组每两周搞一次教研活动，教研组长做好记录，整理好材料。

1、走好一条路(教研之路)，以研促教，以教