第一节 水中生活的动物第一节

动物脊椎动物：体内有

。无脊椎动物：体内没有

。150万种脊柱脊柱动物按形态结构分为：脊椎脊柱按生活环境划分：1水中生活动动物2陆地生活的动物3空中飞行的动物

不同的生活环境，使动物具有不的运动器官、呼吸器官，动物对外界的反应也有很大的差别（主要表现在神经系统中）。无脊椎动物脊椎动物陆上活动水中游泳空中飞行蚂蚁、蜗牛章鱼、水母蝴蝶、蚊子人、猪、牛鲸鱼、鲨鱼小鸟、蝙蝠完成课本P2表格第一章各种环境中的动物

第一节水中生活的动物本节学习导航：1、会区分海水鱼和淡水鱼，认识优良的淡水鱼并记忆？2、理解并记忆鱼类的两个特点。3、五种鱼鳍的作用？鳃为什么会呈丝状且是红色？4、你认为鱼有哪些特点适合水中生活？5、实物实验与模拟实验的优缺点各是什么？最大的鱼类---鲸鲨最大的动物---蓝鲸长江鱼王动物之最：二、几种淡水鱼类鲫鱼二、几种淡水鱼类鲤鱼中国四大家鱼青鱼草鱼鲢鱼鳙鱼1、说出数字所示结构名称①②③④⑤2、鲫鱼有很多适于水中生活的特征：①身体呈

形，可以减少在水中运动的阻力。②体表长有＿＿，有保护作用。③通过

，可以感知水流速度、方向。流线鳞片侧线没有眼睑，不能闭眼①尾鳍②臀鳍③腹鳍④胸鳍⑤背鳍自学成才躯干部尾部头部保持前进方向保持平衡产生前进动力2、不能。因为各种鳍是同时运动，仅靠自然状态下直接观察很难分辨出各种鳍分别起什么作用课本P4:讨论1模拟实验3、优点：(1)方便、易操作，可以解决难题；(2)提高效率，节约资源、资金和时间。缺点：得出的结论不一定完全可靠。完成课本P7：讨论题1、水：口鳃鳃盖的后缘。流出鳃的水，氧气的含量减少，CO2的含量增高，血液由静脉血变成动脉血。2、鳃丝内含有丰富的毛细血管。无法呼吸。小结：鱼类的特点是什么啊？体表常常有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。完成课本P10：1完成课本P10：4鲸、海豚、海豹：哺乳类（用肺呼吸）海龟：爬行类（用肺呼吸）共同点:都是脊椎动物.2、在夜晚没有阳光，池塘中的藻类不能进行光合作用就不能产生氧气，藻类和鱼类都要进行呼吸作用消耗大量氧气。因此，在黎明时池塘水中含氧量最低。这时，鱼为了呼吸，便出现浮头，甚至跳出水面，从空气中吸取氧气。天亮以后，藻类进行光合作用产生氧气，使池塘水中氧含量大大增加。这时，鱼从水中获得足够的氧，便停止了浮头现象。完成课本P10：21、目前已知的动物约有

种，可分为两大类：

和

。2、鱼适应水中生活的两个特点：一是能靠游泳来

和

，二是能在水中

。3、鱼在游泳时,靠

产生前进的动力，靠

来保持平衡，靠

保持前进的方向。4、在难以直接拿研究对象做实验时,有时用模型来做实验，即

，或者

进行实验，叫模拟实验。5、海马有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中,它是鱼吗?

.堂上小测1、目前已知的动物约有

150万

种,可分为两大类:

脊椎动物

和

无脊椎动物.2、鱼适应水中生活的两个特点:一是能靠游泳来

获取食物

和

防御敌害

,二是能在水中呼吸.3、鱼在游泳时,靠

尾部和躯干部的摆动产生前进的动力,靠胸鳍、腹鳍和背鳍来保持平衡,靠

尾鳍保持前进的方向.4、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即

模仿实验对象制作模型

，或者

模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验。5、海马有鳍，用鳃呼吸，终生生活在水中，它是鱼吗?是，因为海马有鳍、用鳃呼吸，有脊柱，终生生活在水中。第二节我们认识水中的

其他生物学习重点：认识区分不同的动物，并对各类动物的特点进行记忆。这是什么生物？有什么特点？腔肠动物珍稀的丝带水母巨型水母海葵三、其它水生动物

①腔肠动物海葵、海蜇、珊瑚等。它们结构简单、有口无肛门。有世界上毒性最大的毒液---箱水母有60多根长达4.6m触手，每根触手都含有让60人丧命的毒素，碰到触手的人4分钟内就会因毒液阻断呼吸而丧命。软体动物软体动物：鲍鱼、蜗牛、田螺最大的无脊椎动物：乌贼章鱼

②软体动物乌贼、章鱼、扇贝、河蚌等软体动物，它们身体柔软靠贝壳保护身体。三、其它水生动物甲壳动物特点：体表有质地坚硬的甲，称之为甲壳动物。英国捕获半米长龙虾,年龄可能超过100岁.水中生活的其他生物水中生活的其他动物哺乳类：海豚、鲸、海豹爬行类：龟、鳖生态河流被污染太湖水被毒藻污染呈绿色水污染导致的动物畸形保护环境人人有责！动物脊椎动物150万种腔肠动物：总结无脊椎动物软体动物：甲壳动物：两栖类爬行类鸟类哺乳类有口无肛门，海葵、水母身体柔软，靠贝壳来保护身体鱿鱼、扇贝体表长有质地较硬的甲虾、蟹用鳃呼吸，用鳍游泳鱼类：课外拓展1、比较适合金鱼生活的环境是（）A、白开水B、蒸馏水C、新鲜的自来水D、放在缸内已两天的自来水2、生物技术与蓝色革命用高科技开发海洋的资源。

使水中的氯气逸散D练习：1、鱼能适应水中生活，它是靠什么呼吸的：（）A、鳃B、肺C、气囊D、皮肤2、海葵、海蜇和珊瑚虫都生活在水中，它们的共同特征是有口无肛门，消化后的食物残渣由口3、排出体外，你认为它们属于什么动物：（）A、鱼类B、腔肠动物C、软体动物D、甲壳动物1科学探究需要进行实验或模拟实验，下列属于模拟实验的是：（）A、调查校园植被状况的实验B、探究“唾液对馒头的消化作用”C、测定种子发芽率的实验D、利用教师配置的“酸雨”探究酸雨的危害2地球上动物是多种多样的，目前已知的动物种类大约有多少种：（）A、50B、50万C、150D、150万3观察鱼缸中的鱼，发现它的口和鳃盖后缘总是不停地交替张开和闭合着。鱼是在：（）A、喝水B、呼吸C、摄食D、游泳下列属于软体动物的是（）1：①海蜇②乌贼③章鱼④河蚌⑤虾⑥蟹⑦带鱼⑧龟A、①②③B、①④⑥C、②③④D、③⑦⑧2在长有较多藻类的池塘中，黎明时常常看到鱼浮头甚至跳出水面的现象。是因为：（）A、池塘里缺少食物B、池塘里缺少氧C、池塘里污染严重D、池塘里鱼太多3海马身体侧扁，全身无鳞，有脊柱，水中生活，用鳃呼吸，有鳍，由此你可知海马属于：（）A、甲壳动物B、软体动物C、鱼类D、腔肠动物在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，两个小组的同学做法如下：第一小组的同学准备了两条鱼，将一条鱼的所有鳍同时捆扎起来，然后将它放入水中，将另一条鱼放入另一缸中，进行观察实验。第二小组的同学准备了四条鱼，他们将这四条鱼分别捆扎起胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍（即每一条鱼只捆扎一种鳍），然后将它们分别放入四个缸中，进行观察实验。（1）你认为第一小组的同学做法正确吗？

。理由是：

。（2）请你对第二小组同学的实验方法进行评议。（是否正确、有否不足之处等）

。（3）在捆扎鱼鳍时，如果供选择材料有较厚的木块和很轻、薄的木块，你会选择哪种，为什么？

。（4）你在做这实验时，探究到鱼身体前进的方向是由哪种鳍控制的？

。1、水从

进入鱼鳃，又从

流出。流出鳃的水中氧气

，CO2

。2、举出三种腔肠动物

,特点是

。3、举出三种软体动物

，特点是

。4、举出两种甲壳动物

，特点是

。5、在生长较多藻类的池糖中,鱼在黎明时浮头是因为水中

。堂上小测1、水从鱼口进入鱼鳃,又从鳃盖后缘流出。流出鳃的水中氧气

减少，CO2

增多.2、举出三种腔肠动物海葵、海蜇、珊瑚虫，特点是有口无肛门。3、举出三种软体动物章鱼、鱿鱼、扇贝，特点是身体柔软，靠贝壳来保护身体。4、举出两种甲壳动物虾、蟹,特点是体表长有质地较硬的甲。5、在生长较多藻类的池糖中，鱼在黎明时浮头是因为：水中缺氧。再见，你学会