安全总结浅谈区域活动中的安全doc

安全总结：浅谈地域活动中的安全浅谈地域活动中的安全地域活动是依据幼儿发展需乞降主题教育目标创立的立体化育人环境,它是深受幼儿喜爱的活动之一，是幼儿自主学习的主要场所和幼儿自我观点形成的源泉。《幼儿园教育指导纲领》明确指出"幼儿园一定把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"这足以说明安全工作在幼儿园一日生活中的重要性。所以，在展开地域活动时我们应注意哪些方面的安全呢？一﹑在地域资料的制作和投放上，保证安全．第一为幼儿供给活动的资料应精挑细选，选择“三无”资料，即无味、无毒、无损害。制作前应进行完全的干净消毒。在保障安全的基础上，应注意包装和制作的艺术性。比较坚硬、原始的易拉罐、包装盒可用彩纸、丝带、海绵纸、绒布、包装纸等辅助资料进行装饰、改造，使其在具备教育功能的同时又拥有安全性。．教师要做到勤检查。在每次展开活动的前后，副班教师都要做到检查区角活动资料可否有破坏，并实时修理或更换，以保证幼儿安全。二、活动前讲清要求，保证安全．在幼儿马上活动前要为幼儿介绍资料的正确使用方法，如第1页/总合22页剪刀、小刀、筷子、铅笔等尖利物件是成人最担忧会伤到幼儿的工具，为了幼儿能正确使用资料并保证安全，我们能够提前给幼儿示范。如：进美工区活动要使用剪刀时，先示范，让幼儿用手紧握剪刀柄，还要提示他们使用剪刀时，剪刀尖一定朝自己的正前面且不能够把剪刀尖指向他人。还可在使用剪刀前教幼儿做手指游戏：大拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐，小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上边山洞爸爸钻，下边山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花。以此牢固剪刀的使用方法。．在操作角活动时，幼儿最喜爱摆弄豆子、别针等一些小东西，这些小东西一不小心就有可能放入口中、鼻中、耳朵里，造成极大危害，所以我们可在展开活动前给幼儿讲清危害，提示他们该怎样做才安全。三、活动时教师应做到“眼观六路，耳听八方”合时介入，保证安全因为幼儿的年龄小，自控能力差，在活动时不免会发生争执，强抢玩具的行为，还有的幼儿好奇心强，无论什么都想试一试一下，在试一试的过程中也会出现一些不安全行为，为了防备这些事情的发生，我们能够针对幼儿年龄特色，对其进行安全教育。如：可以经过讲一则故事，让幼儿从中学到正确解决问题的方法；进行情形表演，让幼儿懂得怎样与他人分享玩具，礼貌待人；看录像视频，让幼儿认识这样做的危害；设计一堂安全课，让幼儿认识地域活动中的安全，加强自我保护意识。第2页/总合22页总之，作为教师我们不能够怕幼儿受伤就限制幼儿的某些活动，而应该给幼儿充分发展潜力的自由，只要教师做到活动前常规范，活动中常组织常整改，活动后常打扫。这样就能减少幼儿安全事故的发生，使区角活动成为发展幼儿各方面能力的场所。2019-08-17浅谈地域活动中的安全地域活动是依据幼儿发展需乞降主题教育目标创立的立体化育人环境,它是深受幼儿喜爱的活动之一，是幼儿自主学习的主要场所和幼儿自我观点形成的源泉。《幼儿园教育指导纲领》明确指出"幼儿园一定把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"这足以说明安全工作在幼儿园一日生活中的重要性。所以，在展开地域活动时我们应注意哪些方面的安全呢？一﹑在地域资料的制作和投放上，保证安全．第一为幼儿供给活动的资料应精挑细选，选择“三无”资料，即无味、无毒、无损害。制作前应进行完全的干净消毒。在保障安全的基础上，应注意包装和制作的艺术性。比较坚硬、原始的易拉罐、包装盒可用彩纸、丝带、海绵纸、绒布、包装纸等辅助资料进行装饰、改造，使其在具备教育功能的同时又拥有安全性。．教师要做到勤检查。在每次展开活动的前后，副班教师都要做到检查区角活动资料可否有破坏，并实时修理或更换，以保第3页/总合22页证幼儿安全。二、活动前讲清要求，保证安全．在幼儿马上活动前要为幼儿介绍资料的正确使用方法，如剪刀、小刀、筷子、铅笔等尖利物件是成人最担忧会伤到幼儿的工具，为了幼儿能正确使用资料并保证安全，我们能够提前给幼儿示范。如：进美工区活动要使用剪刀时，先示范，让幼儿用手紧握剪刀柄，还要提示他们使用剪刀时，剪刀尖一定朝自己的正前面且不能够把剪刀尖指向他人。还可在使用剪刀前教幼儿做手指游戏：大拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐，小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上边山洞爸爸钻，下边山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花。以此牢固剪刀的使用方法。．在操作角活动时，幼儿最喜爱摆弄豆子、别针等一些小东西，这些小东西一不小心就有可能放入口中、鼻中、耳朵里，造成极大危害，所以我们可在展开活动前给幼儿讲清危害，提示他们该怎样做才安全。三、活动时教师应做到“眼观六路，耳听八方”合时介入，保证安全因为幼儿的年龄小，自控能力差，在活动时不免会发生争执，强抢玩具的行为，还有的幼儿好奇心强，无论什么都想试一试一下，在试一试的过程中也会出现一些不安全行为，为了防备这些事情的发生，我们能够针对幼儿年龄特色，对其进行安全教育。如：可以经过讲一则故事，让幼儿从中学到正确解决问题的方法；进行第4页/总合22页情形表演，让幼儿懂得怎样与他人分享玩具，礼貌待人；看录像视频，让幼儿认识这样做的危害；设计一堂安全课，让幼儿认识地域活动中的安全，加强自我保护意识。总之，作为教师我们不能够怕幼儿受伤就限制幼儿的某些活动，而应该给幼儿充分发展潜力的自由，只要教师做到活动前常规范，活动中常组织常整改，活动后常打扫。这样就能减少幼儿安全事故的发生，使区角活动成为发展幼儿各方面能力的场所。2019-08-17浅谈地域活动中的安全地域活动是依据幼儿发展需乞降主题教育目标创立的立体化育人环境,它是深受幼儿喜爱的活动之一，是幼儿自主学习的主要场所和幼儿自我观点形成的源泉。《幼儿园教育指导纲领》明确指出"幼儿园一定把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"这足以说明安全工作在幼儿园一日生活中的重要性。所以，在展开地域活动时我们应注意哪些方面的安全呢？一﹑在地域资料的制作和投放上，保证安全．第一为幼儿供给活动的资料应精挑细选，选择“三无”资料，即无味、无毒、无损害。制作前应进行完全的干净消毒。在保障安全的基础上，应注意包装和制作的艺术性。比较坚硬、原始的易拉罐、包装盒可用彩纸、丝带、海绵纸、绒布、包装纸等辅助资料进行装饰、改造，使其在具备教育功能的同时又拥有安第5页/总合22页全性。．教师要做到勤检查。在每次展开活动的前后，副班教师都要做到检查区角活动资料可否有破坏，并实时修理或更换，以保证幼儿安全。二、活动前讲清要求，保证安全．在幼儿马上活动前要为幼儿介绍资料的正确使用方法，如剪刀、小刀、筷子、铅笔等尖利物件是成人最担忧会伤到幼儿的工具，为了幼儿能正确使用资料并保证安全，我们能够提前给幼儿示范。如：进美工区活动要使用剪刀时，先示范，让幼儿用手紧握剪刀柄，还要提示他们使用剪刀时，剪刀尖一定朝自己的正前面且不能够把剪刀尖指向他人。还可在使用剪刀前教幼儿做手指游戏：大拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐，小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上边山洞爸爸钻，下边山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花。以此牢固剪刀的使用方法。．在操作角活动时，幼儿最喜爱摆弄豆子、别针等一些小东西，这些小东西一不小心就有可能放入口中、鼻中、耳朵里，造成极大危害，所以我们可在展开活动前给幼儿讲清危害，提示他们该怎样做才安全。三、活动时教师应做到“眼观六路，耳听八方”合时介入，保证安全因为幼儿的年龄小，自控能力差，在活动时不免会发生争执，强抢玩具的行为，还有的幼儿好奇心强，无论什么都想试一试一下，第6页/总合22页在试一试的过程中也会出现一些不安全行为，为了防备这些事情的发生，我们能够针对幼儿年龄特色，对其进行安全教育。如：可以经过讲一则故事，让幼儿从中学到正确解决问题的方法；进行情形表演，让幼儿懂得怎样与他人分享玩具，礼貌待人；看录像视频，让幼儿认识这样做的危害；设计一堂安全课，让幼儿认识地域活动中的安全，加强自我保护意识。总之，作为教师我们不能够怕幼儿受伤就限制幼儿的某些活动，而应该给幼儿充分发展潜力的自由，只要教师做到活动前常规范，活动中常组织常整改，活动后常打扫。这样就能减少幼儿安全事故的发生，使区角活动成为发展幼儿各方面能力的场所。2019-08-17浅谈地域活动中的安全地域活动是依据幼儿发展需乞降主题教育目标创立的立体化育人环境,它是深受幼儿喜爱的活动之一，是幼儿自主学习的主要场所和幼儿自我观点形成的源泉。《幼儿园教育指导纲领》明确指出"幼儿园一定把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"这足以说明安全工作在幼儿园一日生活中的重要性。所以，在展开地域活动时我们应注意哪些方面的安全呢？一﹑在地域资料的制作和投放上，保证安全．第一为幼儿供给活动的资料应精挑细选，选择“三无”资料，即无味、无毒、无损害。制作前应进行完全的干净消毒。在第7页/总合22页保障安全的基础上，应注意包装和制作的艺术性。比较坚硬、原始的易拉罐、包装盒可用彩纸、丝带、海绵纸、绒布、包装纸等辅助资料进行装饰、改造，使其在具备教育功能的同时又拥有安全性。．教师要做到勤检查。在每次展开活动的前后，副班教师都要做到检查区角活动资料可否有破坏，并实时修理或更换，以保证幼儿安全。二、活动前讲清要求，保证安全．在幼儿马上活动前要为幼儿介绍资料的正确使用方法，如剪刀、小刀、筷子、铅笔等尖利物件是成人最担忧会伤到幼儿的工具，为了幼儿能正确使用资料并保证安全，我们能够提前给幼儿示范。如：进美工区活动要使用剪刀时，先示范，让幼儿用手紧握剪刀柄，还要提示他们使用剪刀时，剪刀尖一定朝自己的正前面且不能够把剪刀尖指向他人。还可在使用剪刀前教幼儿做手指游戏：大拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐，小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上边山洞爸爸钻，下边山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花。以此牢固剪刀的使用方法。．在操作角活动时，幼儿最喜爱摆弄豆子、别针等一些小东西，这些小东西一不小心就有可能放入口中、鼻中、耳朵里，造成极大危害，所以我们可在展开活动前给幼儿讲清危害，提示他们该怎样做才安全。三、活动时教师应做到“眼观六路，耳听八方”合时介入，保第8页/总合22页证安全因为幼儿的年龄小，自控能力差，在活动时不免会发生争执，强抢玩具的行为，还有的幼儿好奇心强，无论什么都想试一试一下，在试一试的过程中也会出现一些不安全行为，为了防备这些事情的发生，我们能够针对幼儿年龄特色，对其进行安全教育。如：可以经过讲一则故事，让幼儿从中学到正确解决问题的方法；进行情形表演，让幼儿懂得怎样与他人分享玩具，礼貌待人；看录像视频，让幼儿认识这样做的危害；设计一堂安全课，让幼儿认识地域活动中的安全，加强自我保护意识。总之，作为教师我们不能够怕幼儿受伤就限制幼儿的某些活动，而应该给幼儿充分发展潜力的自由，只要教师做到活动前老例范，活动中常组织常整改，活动后常打扫。这样就能减少幼儿安全事故的发生，使区角活动成为发展幼儿各方面能力的场所。2019-08-17浅谈地域活动中的安全地域活动是依据幼儿发展需乞降主题教育目标创立的立体化育人环境,它是深受幼儿喜爱的活动之一，是幼儿自主学习的主要场所和幼儿自我观点形成的源泉。《幼儿园教育指导纲领》明确指出"幼儿园一定把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"这足以说明安全工作在幼儿园一日生活中的重要性。所以，在展开地域活动时我们应注意哪些方面的安全呢？第9页/总合22页一﹑在地域资料的制作和投放上，保证安全．第一为幼儿供给活动的资料应精挑细选，选择“三无”资料，即无味、无毒、无损害。制作前应进行完全的干净消毒。在保障安全的基础上，应注意包装和制作的艺术性。比较坚硬、原始的易拉罐、包装盒可用彩纸、丝带、海绵纸、绒布、包装纸等辅助资料进行装饰、改造，使其在具备教育功能的同时又拥有安全性。．教师要做到勤检查。在每次展开活动的前后，副班教师都要做到检查区角活动资料可否有破坏，并实时修理或更换，以保证幼儿安全。二、活动前讲清要求，保证安全．在幼儿马上活动前要为幼儿介绍资料的正确使用方法，如剪刀、小刀、筷子、铅笔等尖利物件是成人最担忧会伤到幼儿的工具，为了幼儿能正确使用资料并保证安全，我们能够提前给幼儿示范。如：进美工区活动要使用剪刀时，先示范，让幼儿用手紧握剪刀柄，还要提示他们使用剪刀时，剪刀尖一定朝自己的正前面且不能够把剪刀尖指向他人。还可在使用剪刀前教幼儿做手指游戏：大拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐，小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上边山洞爸爸钻，下边山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花。以此牢固剪刀的使用方法。．在操作角活动时，幼儿最喜爱摆弄豆子、别针等一些小东西，这些小东西一不小心就有可能放入口中、鼻中、耳朵里，造第10页/总合22页成极大危害，所以我们可在展开活动前给幼儿讲清危害，提示他们该怎样做才安全。三、活动时教师应做到“眼观六路，耳听八方”合时介入，保证安全因为幼儿的年龄小，自控能力差，在活动时不免会发生争执，强抢玩具的行为，还有的幼儿好奇心强，无论什么都想试一试一下，在试一试的过程中也会出现一些不安全行为，为了防备这些事情的发生，我们能够针对幼儿年龄特色，对其进行安全教育。如：可以经过讲一则故事，让幼儿从中学到正确解决问题的方法；进行情形表演，让幼儿懂得怎样与他人分享玩具，礼貌待人；看录像视频，让幼儿认识这样做的危害；设计一堂安全课，让幼儿认识地域活动中的安全，加强自我保护意识。总之，作为教师我们不能够怕幼儿受伤就限制幼儿的某些活动，而应该给幼儿充分发展潜力的自由，只要教师做到活动前老例范，活动中常组织常整改，活动后常打扫。这样就能减少幼儿安全事故的发生，使区角活动成为发展幼儿各方面能力的场所。2019-08-17浅谈地域活动中的安全地域活动是依据幼儿发展需乞降主题教育目标创立的立体化育人环境,它是深受幼儿喜爱的活动之一，是幼儿自主学习的主要场所和幼儿自我观点形成的源泉。《幼儿园教育指导纲领》明第11页/总合22页确指出"幼儿园一定把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"这足以说明安全工作在幼儿园一日生活中的重要性。所以，在展开地域活动时我们应注意哪些方面的安全呢？一﹑在地域资料的制作和投放上，保证安全．第一为幼儿供给活动的资料应精挑细选，选择“三无”资料，即无味、无毒、无损害。制作前应进行完全的干净消毒。在保障安全的基础上，应注意包装和制作的艺术性。比较坚硬、原始的易拉罐、包装盒可用彩纸、丝带、海绵纸、绒布、包装纸等辅助资料进行装饰、改造，使其在具备教育功能的同时又拥有安全性。．教师要做到勤检查。在每次展开活动的前后，副班教师都要做到检查区角活动资料可否有破坏，并实时修理或更换，以保证幼儿安全。二、活动前讲清要求，保证安全．在幼儿马上活动前要为幼儿介绍资料的正确使用方法，如剪刀、小刀、筷子、铅笔等尖利物件是成人最担忧会伤到幼儿的工具，为了幼儿能正确使用资料并保证安全，我们能够提前给幼儿示范。如：进美工区活动要使用剪刀时，先示范，让幼儿用手紧握剪刀柄，还要提示他们使用剪刀时，剪刀尖一定朝自己的正前面且不能够把剪刀尖指向他人。还可在使用剪刀前教幼儿做手指游戏：大拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐，小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上边山洞爸爸钻，下边山洞妈妈姐姐钻进第12页/总合22页去，小剪刀和宝宝乐开花。以此牢固剪刀的使用方法。．在操作角活动时，幼儿最喜爱摆弄豆子、别针等一些小东西，这些小东西一不小心就有可能放入口中、鼻中、耳朵里，造成极大危害，所以我们可在展开活动前给幼儿讲清危害，提示他们该怎样做才安全。三、活动时教师应做到“眼观六路，耳听八方”合时介入，保证安全因为幼儿的年龄小，自控能力差，在活动时不免会发生争执，强抢玩具的行为，还有的幼儿好奇心强，无论什么都想试一试一下，在试一试的过程中也会出现一些不安全行为，为了防备这些事情的发生，我们能够针对幼儿年龄特色，对其进行安全教育。如：可以经过讲一则故事，让幼儿从中学到正确解决问题的方法；进行情形表演，让幼儿懂得怎样与他人分享玩具，礼貌待人；看录像视频，让幼儿认识这样做的危害；设计一堂安全课，让幼儿认识地域活动中的安全，加强自我保护意识。总之，作为教师我们不能够怕幼儿受伤就限制幼儿的某些活动，而应该给幼儿充分发展潜力的自由，只要教师做到活动前老例范，活动中常组织常整改，活动后常打扫。这样就能减少幼儿安全事故的发生，使区角活动成为发展幼儿各方面能力的场所。2019-08-17浅谈地域活动中的安全第13页/总合22页地域活动是依据幼儿发展需乞降主题教育目标创立的立体化育人环境,它是深受幼儿喜爱的活动之一，是幼儿自主学习的主要场所和幼儿自我观点形成的源泉。《幼儿园教育指导纲领》明确指出"幼儿园一定把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"这足以说明安全工作在幼儿园一日生活中的重要性。所以，在展开地域活动时我们应注意哪些方面的安全呢？一﹑在地域资料的制作和投放上，保证安全．第一为幼儿供给活动的资料应精挑细选，选择“三无”资料，即无味、无毒、无损害。制作前应进行完全的干净消毒。在保障安全的基础上，应注意包装和制作的艺术性。比较坚硬、原始的易拉罐、包装盒可用彩纸、丝带、海绵纸、绒布、包装纸等辅助资料进行装饰、改造，使其在具备教育功能的同时又拥有安全性。．教师要做到勤检查。在每次展开活动的前后，副班教师都要做到检查区角活动资料可否有破坏，并实时修理或更换，以保证幼儿安全。二、活动前讲清要求，保证安全．在幼儿马上活动前要为幼儿介绍资料的正确使用方法，如剪刀、小刀、筷子、铅笔等尖利物件是成人最担忧会伤到幼儿的工具，为了幼儿能正确使用资料并保证安全，我们能够提前给幼儿示范。如：进美工区活动要使用剪刀时，先示范，让幼儿用手第14页/总合22页紧握剪刀柄，还要提示他们使用剪刀时，剪刀尖一定朝自己的正前面且不能够把剪刀尖指向他人。还可在使用剪刀前教幼儿做手指游戏：大拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐，小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上边山洞爸爸钻，下边山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花。以此牢固剪刀的使用方法。．在操作角活动时，幼儿最喜爱摆弄豆子、别针等一些小东西，这些小东西一不小心就有可能放入口中、鼻中、耳朵里，造成极大危害，所以我们可在展开活动前给幼儿讲清危害，提示他们该怎样做才安全。三、活动时教师应做到“眼观六路，耳听八方”合时介入，保证安全因为幼儿的年龄小，自控能力差，在活动时不免会发生争执，强抢玩具的行为，还有的幼儿好奇心强，无论什么都想试一试一下，在试一试的过程中也会出现一些不安全行为，为了防备这些事情的发生，我们能够针对幼儿年龄特色，对其进行安全教育。如：可以经过讲一则故事，让幼儿从中学到正确解决问题的方法；进行情形表演，让幼儿懂得怎样与他人分享玩具，礼貌待人；看录像视频，让幼儿认识这样做的危害；设计一堂安全课，让幼儿认识地域活动中的安全，加强自我保护意识。总之，作为教师我们不能够怕幼儿受伤就限制幼儿的某些活动，而应该给幼儿充分发展潜力的自由，只要教师做到活动前老例范，活动中常组织常整改，活动后常打扫。这样就能减少幼儿第15页/总合22页安全事故的发生，使区角活动成为发展幼儿各方面能力的场所。2019-08-17浅谈地域活动中的安全地域活动是依据幼儿发展需乞降主题教育目标创立的立体化育人环境,它是深受幼儿喜爱的活动之一，是幼儿自主学习的主要场所和幼儿自我观点形成的源泉。《幼儿园教育指导纲领》明确指出"幼儿园一定把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"这足以说明安全工作在幼儿园一日生活中的重要性。所以，在展开地域活动时我们应注意哪些方面的安全呢？一﹑在地域资料的制作和投放上，保证安全．第一为幼儿供给活动的资料应精挑细选，选择“三无”资料，即无味、无毒、无损害。制作前应进行完全的干净消毒。在保障安全的基础上，应注意包装和制作的艺术性。比较坚硬、原始的易拉罐、包装盒可用彩纸、丝带、海绵纸、绒布、包装纸等辅助资料进行装饰、改造，使其在具备教育功能的同时又拥有安全性。．教师要做到勤检查。在每次展开活动的前后，副班教师都要做到检查区角活动资料可否有破坏，并实时修理或更换，以保证幼儿安全。二、活动前讲清要求，保证安全．在幼儿马上活动前要为幼儿介绍资料的正确使用方法，如第16页/总合22页剪刀、小刀、筷子、铅笔等尖利物件是成人最担忧会伤到幼儿的工具，为了幼儿能正确使用资料并保证安全，我们能够提前给幼儿示范。如：进美工区活动要使用剪刀时，先示范，让幼儿用手紧握剪刀柄，还要提示他们使用剪刀时，剪刀尖一定朝自己的正前面且不能够把剪刀尖指向他人。还可在使用剪刀前教幼儿做手指游戏：大拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐，小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上边山洞爸爸钻，下边山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花。以此牢固剪刀的使用方法。．在操作角活动时，幼儿最喜爱摆弄豆子、别针等一些小东西，这些小东西一不小心就有可能放入口中、鼻中、耳朵里，造成极大危害，所以我们可在展开活动前给幼儿讲清危害，提示他们该怎样做才安全。三、活动时教师应做到“眼观六路，耳听八方”合时介入，保证安全因为幼儿的年龄小，自控能力差，在活动时不免会发生争执，强抢玩具的行为，还有的幼儿好奇心强，无论什么都想试一试一下，在试一试的过程中也会出现一些不安全行为，为了防备这些事情的发生，我们能够针对幼儿年龄特色，对其进行安全教育。如：可以经过讲一则故事，让幼儿从中学到正确解决问题的方法；进行情形表演，让幼儿懂得怎样与他人分享玩具，礼貌待人；看录像视频，让幼儿认识这样做的危害；设计一堂安全课，让幼儿认识地域活动中的安全，加强自我保护意识。第17页/总合22页总之，作为教师我们不能够怕幼儿受伤就限制幼儿的某些活动，而应该给幼儿充分发展潜力的自由，只要教师做到活动前常规范，活动中常组织常整改，活动后常打扫。这样就能减少幼儿安全事故的发生，使区角活动成为发展幼儿各方面能力的场所。2019-08-17浅谈地域活动中的安全地域活动是依据幼儿发展需乞降主题教育目标创立的立体化育人环境,它是深受幼儿喜爱的活动之一，是幼儿自主学习的主要场所和幼儿自我观点形成的源泉。《幼儿园教育指导纲领》明确指出"幼儿园一定把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"这足以说明安全工作在幼儿园一日生活中的重要性。所以，在展开地域活动时我们应注意哪些方面的安全呢？一﹑在地域资料的制作和投放上，保证安全．第一为幼儿供给活动的资料应精挑细选，选择“三无”资料，即无味、无毒、无损害。制作前应进行完全的干净消毒。在保障安全的基础上，应注意包装和制作的艺术性。比较坚硬、原始的易拉罐、包装盒可用彩纸、丝带、海绵纸、绒布、包装纸等辅助资料进行装饰、改造，使其在具备教育功能的同时又拥有安全性。．教师要做到勤检查。在每次展开活动的前后，副班教师都要做到检查区角活动资料可否有破坏，并实时修理或更换，以保第18页/总合22页证幼儿安全。二、活动前讲清要求，保证安全．在幼儿马上活动前要为幼儿介绍资料的正确使用方法，如剪刀、小刀、筷子、铅笔等尖利物件是成人最担忧会伤到幼儿的工具，为了幼儿能正确使用资料并保证安全，我们能够提前给幼儿示范。如：进美工区活动要使用剪刀时，先示范，让幼儿用手紧握剪刀柄，还要提示他们使用剪刀时，剪刀尖一定朝自己的正前面且不能够把剪刀尖指向他人。还可在使用剪刀前教幼儿做手指游戏：大拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐，小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上边山洞爸爸钻，下边山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花。以此牢固剪刀的使用方法。．在操作角活动时，幼儿最喜爱摆弄豆子、别针等一些小东西，这些小东西一不小心就有可能放入口中、鼻中、耳朵里，造成极大危害，所以我们可在展开活动前给幼儿讲清危害，提示他们该怎样做才安全。三、活动时教师应做到“眼观六路，耳听八方”合时介入，保证安全因为幼儿的年龄小，自控能力差，在活动时不免会发生争执，强抢玩具的行为，还有的幼儿好奇心强，无论什么都想试一试一下，在试一试的过程中也会出现一些不安全行为，为了防备这些事情的发生，我们能够针对幼儿年龄特色，对其进行安全教育。如：可以经过讲一则故事，让幼儿从中学到正确解决问题的方法；进行第19页/总合22页情形表演，让幼儿懂得怎样与他人分享玩具，礼貌待人；看录像视频，让幼儿认识这样做的危害；设计一堂安全课，让幼儿认识地域活动中的安全，加强自我保护意识。总之，作为教师我们不能够怕幼儿受伤就限制幼儿的某些活动，而应该给幼儿充分发展潜力的自由，只要教师做到活动前常规范，活动中常组织常整改，活动后常打扫。这样就能减少幼儿安全事故的发生，使区角活动成为发展幼儿各方面能力的场所。2019-08-1