七年级上册语文第一单元知识点总结

第一单元知识点总结答题方法：自然环境：1.写什么内容；2.衬着了什么气氛，什么气氛；3.衬托了人物什么性格，什么心理。如：在文中答：(1)是光景描述（2）美好的光景衬着出一家人友善美好的气氛。插叙的作用：交代故事的前因结果使文章叙事更完好，使文章脉络更清楚结构更紧凑！第一课漫步作者：莫怀威1.能不能够把第三自然段“我的母亲又熬过了一个隆冬。“中的“熬”换成“度过”为何答：（1）不能够（2）由于“熬“在文中是”忍耐“艰辛支持的意思，重申母亲过冬不简单，而”度过“仅指时间上的过去，不能够表现”忍耐“。“我“为何须定要要母亲去漫步答：这一细节充分表现了“我”很会替母亲着想，若是把母亲一个人冷淡在家，母亲会孤独孤单，这儿写出了母子间浓浓的亲情。3.人物性格：“我”：孝敬老人，不喜爱孩子；老婆：贤惠，明理，孝敬老人，尊敬丈夫；母亲：慈祥，和善，善解人意，喜爱孙子；儿子：懂事，聪慧，爽朗。“但我和老婆都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，忧如我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。“谈谈你对着句话的理解。回答1：老人家和儿女，就是“我“和老婆的整个世界，他们吧照料老人，珍爱儿女这个重任背负起来，用最仔细的态度.最稳重的步伐走在这生命历程中，这是对生命的一种强烈的责任感。回答2：每个家庭都是由老年人.中年人.孩子几代人组成的。中年人以他们强烈的责任感挑起了家庭的两头重任，一个个家庭完好友善.幸福美好，而整个世界也是有一个个家庭组成的，每个家庭友善美好才能使整个世界更友善，人类的生命才能生生不息，繁荣兴盛。第二课秋季的作者：史铁生文章几次写到秋季答：文章两次写秋季，一次是在母亲将逝世前，一次在母亲逝世后多年。“秋季是背景的引子，文中写景.叙事.记人都与秋季有关。2.秋季是“我“不幸遭到黯淡心情的写照，拥有象征性。为何文章的题目叫《秋季的》答：题目为“秋季的“其主要寓意为秋季相同是在秋季逝世的母亲，也表示经过人生的秋季，母亲挂念的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。“我”也走出了人生低谷，乐观生活。4.母亲是个怎样的人答：面对“我”的“暴怒无常”母亲委曲求全，表现出极大的忍耐.理解和宽容，“静静地“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈祥。5.“母亲喜爱花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。”从这里你能够看出什么答;能够看出，母亲喜爱花，是个热爱生活的人，可为了“我”，她没有时间和精力去养花。在难过的弥留之际，母亲心里只挂念着儿女。“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活‘。”解析这句话。答：“扑”和“抓”等词语表现了母亲反应很强烈，面对厌世自弃的“我”，母亲极尽所能地劝抚.欣慰“我”。“忍住哭声”表现了母亲的刚毅和心里的深重。“母亲进来了，挡在窗前：”母亲为何要挡在窗前答：“挡在窗前”是怕“我”触景生情。“挡”挡住的不是落叶，是儿子烦闷烦躁的情绪。“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔倅的脸上现出央求般的神态。“什么时候”.解析这句话。答：“憔倅的脸”表示母亲积劳成疾。“央求”写出了母亲的耐心.慈祥，即便“暴怒无常”的“我”也忍不住为之动人。课文最后一段为何祥写各种颜色的菊花“在秋风中正开得绚烂“答:“在秋风中正开得绚烂“的菊花，象征了母亲的品德：淡雅.高洁.深邃。同时也表示了“我”已经懂得了生命的意义和生活的真理，会英勇面对生活中的劫难。11.“对于‘跑‘和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。”从这里，你能够看出什么答：能够看出母亲感觉自己很马虎，对自己说的话很敏感，怕儿子悲伤，