三年级上册科学教学总结

三年级上册科学教课总结小学科学课是以培育学生科学涵养为要旨的科学启迪课程，目前愈来愈碰到各界的重视。我知道，要想提升教课质量，第一要立足课堂，教师要从老例课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精髓的话素来指导着我的教课思想，只管课时任务重，我仍全力精心预设每一节课，创立轻松欢喜的情境进行教课，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对一学期的教课工作的总结。一、基本状况：大部分学生都比较勤学，进步心强，学习目的明确，有优异的学习习惯和科学观点。但仍有小部分学生学习、纪律都较松弛，学习能力较弱。二、主要成绩详尽举措：1）全面贯彻党的教育目标，抓勤学生思想教育，培育学生自主研究的能力。针对本班学生的实质状况，开学初，踊跃做勤学生思想教育工作，使其正直学习态度，成立科学意识，提升认识能力。深入认识学生的个性特色，尊敬学生的兴趣爱好，认真挖掘学生的闪光点，恩赐评论必然，正确指引学生的行为，让其成立科学观点。2）抓好老例工作，培育学生自主学习的能力。我依据少儿的年龄特色，结合新教材理论知识，课堂上设计新奇、快乐的教课方法，加强兴趣性，创立丰富多彩的教课情境，让学生在轻松快乐的学习中掌握知识、技术。发挥学生感情，激发学生求知欲念，减少了学生的学习负担，培育了学生乐学的兴趣。平时我认真察看本班学生的学习状况，做好检查小结工作，针对不同样性质的学生，依据其的实质状况制定学习目标，以目标来激励学生进步。其他，我坚持检查后进生的转变状况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再登台阶，进一步培育智力和思想的发展，全面地提升教课质量。经验浅谈：注意做好课前准备，刻苦研究教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必需的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实质结合进行教课，使学生简单吸取，进而使教课任务能够按计划完成。同时，创立优异的教课环境，采纳多种形式，多种方法，指引学生学会学习。一学期下来，我累积了很多教课经验,学生的合作意识和合作能力获取大大的加强。（1）关照学生参加的能力要在课堂教课中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感觉到的、察看到的、想象到的用自己的话归纳出来，尔后在合作、协调、议论及在教师的指引下，作出正确的判断。要真切让学生参加学习的进度，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验用具，可是在课堂教课中学生依据提示就能热喧杂闹参加到教课活动中去。（2）激发学生的参加兴趣在课堂教课中不难发现，兴趣是最好的老师。我以为激发学生的参加兴趣，重点是激发学生做一个踊跃劳动者，勤着手、动脑、动口。3）丰富学生参加的方式丰富学生参加的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教课手段。自然课教材的特色特别抽象，要让学生在察看实验中发现奥秘，获取新知识。若是教课中可是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太枯瘠了。如在自然课教课中指引学生自主学习，用多种感官去察看体验感悟。在教师的指导下，勤于着手动脑，认真察看，就会获取新的科学理念。（4）关注学生的参加过程我以为在课堂教课中，教师要关注学生在参加过程中所表现的思疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，经常研究。要让课堂教课中生成的问题推进课堂教课过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、思疑。让学生的参加及参加过程中的生计既是预料以外，又是情理之中。5）让学生体验参加的快乐。学生是好奇的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。三、存在问题和努力方向：在教课中，固然获得了必然的成绩，但因