《8中国（花鸟）画中的构成因素》设计

《8中国（花鸟）画中的构成因素》教学设计教学目标：1、知识与技能：知道中国画的基本知识，知道什么是构成，探讨线与线的组合关系、点和线的组合关系，学习、了解中国画构图知识。会用国画基本技能组合画面。。2、过程与方法：通过讲解、演示让学生了解知道中国画的基本知识，知道什么是构成，通过教师示范、学生的实践，掌握中国画的一些构图方法，并会用中国画的形式创作。3、情感、态度和价值观：①知道中国（花鸟）画中的构成因素，丰富学生的民族文化知识结构。②作为炎黄子孙，我们要为弘扬优秀的民族文化而共同努力。③通过学习，学生能举一反三，提高创作能力。教学难点：知道什么是构成，知道中国（花鸟）画中的构成因素。教学重点：掌握中国画的一些构图方法，并会用中国画的形式创作。教学步骤：设问：创作一副中国画难不难？难在什么地方？引出课题《中国（花鸟）画中的构成因素》----------浅谈花鸟画的构图一、要解决的几个概念1、什么是花鸟画：“花鸟画”是中国传统绘画中的一个画科，它是对以植物和动物为主要描绘对象的绘画的总称。根据描绘的内容，又可细分为花卉、翎毛、蔬果、草虫、畜兽等支科。其技法多样，曾以描写手法的精工或奔放，分为工笔花鸟画和写意花鸟画（又可分为大写意花鸟画和小写意花鸟画）;又以使用水墨色彩上的差异,分为水墨花鸟画、泼墨花鸟画、设色花鸟画、白描花鸟画与没骨花鸟画。（缘物寄情、托物言志）2、什么是构成：所谓构成是指一种造型概念，也是现代造型设计的用语。它的含意就是将不同形态的几个以上的单元（包括不同的材料）重新组合成为一个新的单元，并赋予视觉化的、力学的观念。平面构成的认识是自然科学和哲学认识论思想的发展，19世纪对于宏观宇宙以及微观物质结构的认识，使人们对于事物内部结构和外部结构探讨更为重视。（源于20世纪初俄罗斯的构成主义，把点、线、面、方、圆等几何要素转变成有象征意义的视觉符号，从而发展形成一种新的造型理念。）点、线、面是构成视觉空间的基本元素，是表现视觉形象的基本语言。点线面通常又被称之为"构成三要素"。3、在几何学上，点只有位置，没有面积。但在实际构成中点要见之于图形，并有不同大小的面积。越小的形体越能给人以点的感觉（1、是相对的不是绝对的。2、并不是圆才称点，其他小的形体也能给人以点的感觉）4、几何学上的线是没有粗细的，只有长度和方向，但构成中的线在图面上是有宽窄粗细的。线在东方的绘画中被广泛运用，并有很强的表现力。线是点移动的轨迹（积点成线）。二、我们来分析中国（花鸟）画中的构成因素彩陶旋涡纹壶彩陶旋涡纹尖底瓶彩陶钵（马家窑类型）以线造型是中国传统绘画艺术的特点。中国绘画中的线，饱含着浓重的民族情结与极深的文化底蕴。从六七千年前的新石器时期的彩陶中便可见那纯真质朴、生动活泼、颇富意味的装饰纹样，还有商周时期刚柔兼具、方圆并济、遒美流畅青铜器上的装设纹样和铭文以及两千多年前楚国漆器上那灵动飞舞、充满生命律动的线条等等，这些足以说明我们中华民族用线绘画的基本表现形式已经确立了。线是中国画最基本的造型手段。线在形体的塑造中绝不是一种对轮廓线的描摹，而是在对物象形体把握界定的同时，还能表现出物体的质感、量感和动感。中国历代大师在以线造型方面已经达到了很高的水平。中国画中的线在塑造形体的过程中，不仅可以达到状物的目的，而且是以艺术化的手段揭示各种物象的性状情态，体现了中国画家对客观形象的概括、提炼和理解能力，体现了他们驾驭“线”的巨大创造力。线能表现物体的轮廓、形状和结构。线能表现物体的的质量感。线能体现一种韵律和表情。结论：线是重要的且最基本的造型要素。中华文化，是人类历史上唯一没有中断的古老文明。在中华文化里边，而横贯数千年依然坚韧的揽索很多，其中最基本的一条是中国绘画。中国绘画是一条负载着中华文化的长河，她本身也是一个奇迹。中国绘画在历代画家苦苦追求、在自身发展与完善过程中，从未停止变革的步伐，也从不拒绝外来艺术的交流与融合，所以使得本民族的艺术如今更具有了强大的生命活力。三、学习点和线的组合探讨线与线的组合关系、点和线的组合关系，也就是国画“六法”中讲的“经营位置”（构图。）做到“意在笔先”〉。先考虑线与线的组合关系：条件是：1用五条线组合画面2画线时要“聚三分二”，不能平均对待。3注意空白的大小。再考虑点和线的组合关系：1点放在什么位置2和线的关系3-签名也是点的因素四、学生作业：用淡墨粗线画树枝，深墨细线画树梢，藤黄加花青配绿色点嫩叶，小鸡或小鸟作为点来处理，组合画面。五、