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文档简介

《〈礼记〉二则》学案【学习目标】1．理解课文内容，积累重要文言词语。2．熟读成诵。3．理解“教学相长”和“大同社会”。《虽有嘉肴》【课前预习】朗读课文不少于3遍，力争读熟，自主完成下面问题。1．给下列加点字注音。嘉（）肴（）自强（）兑（）命学（）学半2．划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。（2）是故学然后知不足，教然后知困。（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。3．解释下列加点字词的意思。（1）虽有嘉肴：（2）弗食：（3）不知其旨也：（4）不知其善也：（5）然后能自强也：（6）虽有至道：（7）教学相长：（8）是故学然后知不足：（9）教然后知困：（10）然后能自反也：（11）学学半：（12）其此之谓乎：4．古今异义。（1）虽有佳肴古义：今义：虽然（2）弗食，不知其旨也古义：今义：味美（3）教然后知困古义：今义：困难（4）学学半古义：今义：学习5．翻译下列句子。（1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。翻译：（2）是故学然后知不足，教然后知困。翻译：（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。翻译：6．填空。（1）《虽有嘉肴》节选自，家经典著作之一，秦汉以前各种论著的选集，共篇。（2）该文中隐藏一个流传至今的成语是。【课堂探究】1．本文主要论述了一个什么样的观点？作者是怎么论述这个观点的？2.文章开头写“虽有嘉肴”有何作用？3．“教学相长”与“学学半”的相同点和不同点是什么？两者之间是什么关系？【拓展练习】从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。学习《大道之行也》【课前预习】朗读课文不少于3遍，力争读熟，自主完成下面问题。1．给加点的字注音。（1）选贤与（）能（2）讲信和睦（）（3）幼有所长（）（4）矜（）（5）男有分（）（6）货恶（）其弃于地也2．指出通假字并解释。（1）选贤与能（）（2）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养（）3．解释下面加点的词语。实词：（1）货恶其弃于地也（）（2）男有分（）虚词：（3）大道之行也（）（4）是故谋闭而不兴（）（5）故外户而不闭（）4．指出词类活用并解释。（1）故人不独亲其亲（）（2）不独子其子（）（3）选贤与能（）（4）老有所终，壮有所用，幼有所长（）（）（）5．一词多义。（1）道大道之行也（）道路以目（）（2）亲故人不独亲其亲（）（）6．古今异义。（1）不独子其子（）（2）男有分，女有归（）（3）货恶其弃于地也（）（4）盗窃乱贼而不作（）7．重点句子翻译。（1）选贤与能，讲信修睦。翻译：（2）故人不独亲其亲，不独子其子。翻译：（3）男有分，女有归。翻译：（4）大道之行也，天下为公。翻译：（5）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。翻译：【课堂探究】1．“大道之行也”是指什么？2.作者是从哪几个方面展开论述的？先用自己的话概括，再说出原文。

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