小班社会教案《我的标记朋友》

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小班社会教案《我的标记朋友》幼儿园小班社会教案《我的标记朋友》

活动目标：

1.介绍物品置放的边线，可以用自己专用的毛巾、茶杯。

2.重新认识并忘记自己的标记，懂标记图的用处。爱惜标记图。

3.逐渐养戚较好的卫生习惯。

活动准备工作：

1.各种常用动物、花卉的标记图，每人3张相同的标记圈(分别用以张贴在茶杯架、毛巾架、晨检牌上)，全班每个幼儿的标记图都相同。

2.晨扔牌人手1个，大红星若干。

3.幼儿已研习过歌曲《找朋友》，也可以准备工作适当的音乐磁带。

活动过程：

一、幼儿自由选择自己讨厌的标记图，和标记图搞好朋友。

1.教师：今天存有许多标记朋友去我们班做客，看一看它们就是谁？

2.教师(出具标记图)：请选择一种你最喜敢的标记图，和它搞朋友，说一说你的标记朋友的名字。

3.教师：每个小朋友都存有了自己的标记朋友，现在我们去玩玩"找朋友"的游戏吧。恳请每个小朋友将标记放到桌子的中间，一边拖本组桌子跑，一边随其音乐演唱"找找打听，找朋友，找出我的好朋友。恭个礼，挥个手，你就是我的好朋友"，演唱间奏，每人找出自己的标记图，玩2-3不下。

二、鼓励幼儿介绍标记图的促进作用。

1.教师(出具毛巾和茶杯)：这么多毛巾、茶杯都就是一样的，放到一起随便丢弃很不卫生，难传染疾病，谁存有不好办法找出自己的毛巾、杯子？(鼓舞幼儿讲出把标记朋友张贴在茶杯架、毛巾架旁边）

2.教师小结：标记朋友能够协助我们忘记自己的茶杯、毛巾在什么地方。

三、课堂教学操作方式活动：幼儿粘贴标记，奠定毛巾、茶杯的边线。

1.教师：拎不好自己的标记朋友，和老师一起张贴在毛巾架的挂勾处。(分组展开)

2.教师：小朋友的毛巾旁都存有自己的标记了，以后擦拭手就不能惹急毛巾了，我们洗澡的茶杯、还没标记，我们快快给它们张贴上标记吧。

四、游戏"看看谁打听得慢"。

幼儿分组打听自己的毛巾、茶杯标记。教师给打听得又对又慢的幼儿高中同学红星。

五、教师小结，鼓励幼儿以后用自己专用的毛巾、茶杯。

教师：小朋友刚才给自己的毛巾、茶杯标记。大家必须爱惜这些标记，无法随便撕下来。这样

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