典雅优美的古希腊雕塑教学设计

第2课典雅优美的古希腊雕塑单元主题走近古典艺术教材版本岭南版课题典雅优美的古希腊雕塑学习领域设计•应用课时1课时年级八年级授课教师梁锦红单元第15册第四单元学校东莞桥头中学学习方法欣赏、合作、探究。教材分析本课是岭南版八年级下册第一单兀《走进古典艺术》的第二课，学习内容是欣赏古希腊雕塑的经典作品，教材精选了古希腊古典时期、希腊化时期五件雕塑作品，试图从比例和谐美、运动力量美、体态美、人体美、悲剧力量美等五个方面来欣赏、评述古希腊雕塑作品，从而加深学生对古希腊雕塑艺术形式美的认识，感受经典艺术的魅力。学情分析对于初二年级的学生来说，古希腊雕塑作品由于其历史性而远离他们的生活，这是他们第一次近距离地接触人体艺术。这一年龄段的学生，受当前电视、电影、书刊、杂志等各种媒介的影响，对有关人体的视觉形象接触得较多，但对人体的认识尚处于朦胧状态，由于缺乏抵抗力而易受不良影响，一些学生就是受黄色书刊等传媒的影响而走上犯罪道路的；另一方面，作为成年人的家长也极少对子女进行这方面的教育，造成了他们在性别、人体知识方面的空缺；同时，由于初中学生掌握的美术理论知识较少，在美术欣赏方面的经验犹为匮乏，所以在进行欣赏评述时可能不敢说，也不知道怎么说。这些都给教师上课造成一定的困扰和难度。针对学生的实际情况，我觉得关键是要想方设法激发学生对古希腊雕塑的兴趣，并引导他们掌握欣赏的基本方法，使他们主动积极地参与课堂学习，进而能以平和健康的心态看待人体艺术。那么古希腊雕塑的人文背景以及与具体雕塑作品相关的故事应该是学生的“兴趣点”能使学生更好地理解古希腊大量涌现裸体雕塑的必然性，激发学习热情，调动课堂气氛。教学目标.知识与技能：了解古希腊雕塑艺术的基本形式与欣赏方法。.过程与方法：能以小组合作形式运用网络积极参与雕塑作品的欣赏与探索；用简单的美术术语表达对古希腊雕塑艺术之美的感受。.情感态度价值观：了解希腊艺术的成就，培养学生对世界多元文化的尊重和宽容。教学要点.重点：运用”描述、分析、解释、评价”的欣赏程序与方法，感知古希腊雕塑艺术的形式与风格。.难点：如何感知与理解古希腊雕塑的艺术形式。.兴趣点：第1页共6页

（1）欣赏典雅优美的雕塑作品，了解雕塑作品背后的故事、神话故事。（2）运用专题学习网站进行活动教学。（3）小组合作运用网络完成学习单。教学方法（1）启发式教学根据学生的“最近发展区”，以层层递进的问题启发学生的思维。（2）专题学习网站网络教学（3）活动学习教学以小组完成学习任务的方式进行，以活动学习实现学生自主进行研究性学习。作业要求以小组为单位，通过课前完成导学案、收集材料，课上师生共同探究，运用描述、分析、解释、评价的方法，对古希腊任意一件作品进行赏析，在线完成学习单上的问题，并共享到网络上。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备.制作多媒体课件、学习资源、专题学习网站.布置学生查阅古希腊时期雕塑作品资料，并辅导学生完成导学案1、让学生分小组调查生活中的雕塑作品，上专题学习网站查找与古希腊雕塑的相关图片、文字资料2、完成导学案让学生对古希腊时期的雕塑有简单、初步的了解课堂导入.放一段关于古希腊的地理环境、体育运动及社会制度对雕塑产生影响的微视频，引出一个考古探秘活动。导入本课。.提问：提起古希腊，你们想到了什么？欣赏、体会直观教学，激发兴趣，引导思考和评述。通过探秘来提高学生的兴趣第2页共6页

探秘活动一：欣赏古希腊雕塑（1）教师示范赏析《掷铁饼者》，教师播放掷铁饼运动的照片问：你知道这项是什么体育运动？你认为他美吗？为什么？再展示《掷铁饼者》。让学生能带着理解、宽容、尊重的眼光大胆地来欣赏古希腊雕塑作品照片a 图片b让学生能带着理解、宽容、尊重的眼光大胆地来欣赏古希腊雕塑作品（2）《掷铁饼者》表现了什么样的人？给你什么感觉?（3）播放《古希腊裸体运动》视频，引导学生思考古希腊人在体育运动时为什么要赤身裸体呢？（4）教师示范填写学习单。出示评价表，与学生一起回顾欣赏过程，填写学习单。作品题目对作品造型的描述对作品特点的分析对作品内容的解释对作品价侑的判断课堂发展通过分层学习，尊重学生的选择权，培养学生自主分析的能力，让学生自己挖掘经典作品的艺术性和深刻内涵。通过分层学习，尊重学生的选择权，培养学生自主分析的能力，让学生自己挖掘经典作品的艺术性和深刻内涵。考古探秘活动二：介绍你了解的一件作品一一挖掘古希腊雕塑（一）小组合作、运用网络和专题学习网站自主探究古希腊雕塑作品。（1）以小组为单位，任选以下一座雕塑作品，填写学习单并欣赏描述。《萨莫色雷斯的胜利女神》、《米洛斯的阿佛洛狄忒》、《里切亚武士1号像》、《命运三女神》、《拉奥孔》、《掷铁饼者》、《路德维希宝座浮雕》、《受鼻伤的拳击手》（2）可以从以下角度进行赏析：A造型描述B特点分析C内容意义解释D背景故事E用“美”字概括F人文内涵（3）挖掘任务细则1、自由浏览讨论区、选择研究作品2、小组讨论、确定研究作品3、小组合作查找资料、填写作业单4、提交学习单、口述学习单内容第3页共6页作品题目背景故事造型描述特点分析内容解释人文内涵用“美”字概括（打勾）比例运动 悲剧和谐美力量美体态美人体美力量美价值判断（也可以写写自己的感受和收获）典雅优美的古希腊雕塑的学习单1、掌握雕塑人神合一、现实与理想的结合。1、了解希腊雕塑的发展、兴盛的原因，增强学生对古希腊雕塑典范形成的理解。（5）师总结：一件优秀的古希腊雕塑作品其实都具有以上几个方面的“美”，只不过有些“美”在某些作品里更突显些。利用网络，同学们了解到雕塑的相关知识，掌握了欣赏雕塑的方法，认识了代表作品及其艺术特征。初步学会探究性的学习方法及对作品的美做出自己的评价与判断，促进形成人文、科学的素养，丰富了美术知识。通过活动，激发了你的求知欲望，增强团结协作的集体精神。提高了艺术修养，能用宽容、活动三：尊重的眼光看待艺术作品。活动三：1、迥然不第4页共6页

考古探秘活动三：揭秘古希腊雕塑（1）想一想，《胜利女神》、《米洛斯的维纳斯》这些典范作品是不是傲然形成的呢？a、古希腊实行的是奴隶主民主政治，人的创造力较少受到压制，艺术匠师的劳动较多地受到重视。为文化艺术全面发展创造了有利的条件。1、绝大部分学生都能分出两国雕塑迥然不同的艺术趣味。同的艺术趣味,激发同学们的思维。通过比较，培养了学生对世界多元文化的尊重和宽容。更加强了对古希腊雕塑艺术的理解。b1、绝大部分学生都能分出两国雕塑迥然不同的艺术趣味。同的艺术趣味,激发同学们的思维。通过比较，培养了学生对世界多元文化的尊重和宽容。更加强了对古希腊雕塑艺术的理解。c、崇尚体育运动，公民可以裸身参加竞技运动，为艺术家观察和创造，写实提高了有利的条件。考古探秘活动四：对比、分析中国与希腊古代雕塑作品（1）引导组织学生欣赏两国雕塑图片，并对两国雕塑进行比较，了解两国迥然不同的艺术趣味。造型特点形式风格।示答案正囱为如此，古希睹能型才以其理想的精神和典范的璀式，而具由一种永恒的艺术魅力，成为世界艺术宝库中的瑞青明珠9BitTS?i।示答案।示答案课堂小结其他感受-古希腊雕塑作品比较欣然报告表造型价点内容意义iVpra寸।究愉体性而不拘泥局部的精确比例.形体比例和谐.结构严遂.迨求,种理想黑.遭材多惮，注用装饰・itt究神似失于耳实.题材集中体现在人像《包括曲像师虬匕特期是人体曜烈上注乖写实.Mt伟壮观,气瓢庞大.讲究实际万科学.首创了人体解剖结构,运动3平衡等创作和审臭法则.（1）请学生来小结这节课学到了什么？学生小结：1、小结自己小组的学习情况和运用网络学习的收获和困惑。2、谈谈自己对古希腊雕塑作品的整体感受。思考归纳总结课堂上学到的知让学生把课堂上所学到第5页共6页教师小结：古希腊雕塑以其恢弘而搏大的崇高感，体现了人对美的理想典范及美好生活的寻求，它是积极