《各种环境中都有植物》案例

《各种环境中都有植物》教学案例Ⅰ：教案一、教学目标：通过观察，知道不同的环境中生活着不同的植物。通过交流，认识生活在沙滩、岩石、水中、山坡等不同环境中的不同植物。通过观察，认识一些生活在水中的植物和生活在沙漠中的植物。通过讨论交流，了解水中植物和沙漠中的植物适应环境的本领。二、教学活动：活动一：各种不同环境中的植物活动目标：1．通过观察、交流，了解不同的环境中生活着不同的植物。2．培养学生细致的观察能力。活动器材：不同环境中的各种植物图片。视频短片《认识不同环境不同植物》。活动二：认识生活在水中和沙漠中的植物活动目标：通过观察、比较，了解水中和沙漠中植物的生活生存本领。活动器材：收集在池塘中和沙漠中植物的资料。观看视频短片《沙漠中的植物》活动三：把植物送回家活动目标：通过练习，巩固所学知识。活动器材：活动作业。活动四：欣赏各种各样的植物活动目标：1．通过欣赏，了解更多容易被忽视的植物。2．开拓视野，激发学生了解更多植物的。活动器材：生活在不同环境中的各种植物PPT。活动五：布置校园一角活动目标：通过布置校园一角，了解植物可以美化环境。活动器材：活动作业、图纸、剪刀。三、教学过程：（一）不同环境中的植物学生活动指导要点交流课前收集的资料：介绍植物的名称及生活环境。观察书中图片，交流：这些植物的名称？它们生活在哪里？讨论：这些植物它们有些什么特点。指导学生正确认识植物名称及相应的生活环境。指导学生认识植物的特点。（外形、生活环境等）（二）认识生活在水中及沙漠中的植物学生活动指导要点交流：哪些植物生活在池塘中，哪些植物生活在沙漠中。画画：水中植物和沙漠中的植物。（活动手册P14）作业交流：哪些植物能生活在水中，哪些植物能生活在沙漠中。归纳：水中植物和沙漠中植物的特点。鼓励学生交流，发表不同意见。指导学生画出自己最熟悉的植物，树立信心。指导学生相互评价和交流。引导学生找到水中植物和沙漠植物的特点，并进行归纳。（三）把植物送回家学生活动指导要点完成活动作业。交流作业。指导学生正确完成活动作业。鼓励学生交流作业结果，并初步尝试评价自己或他人。（四）欣赏各种各样的植物学生活动指导要点欣赏各种各样的植物。拓展：介绍我还知道哪些植物，生活在哪里。放映相关媒体资料：各种各样的植物。鼓励学生大胆交流，并相互补充。（五）布置校园一角学生活动指导要点回忆、交流校园中的栽培植物有哪些。讨论：野生植物与栽培植物的不同点。贴一贴：布置校园中的一角。（活动手册P15）交流与展示：自己的校园布置作业。指导并参与学生交流。鼓励学生找出野生植物与栽培植物的不同点。演示作业步骤：思考—剪—贴。鼓励学生对作业进行补充添画。Ⅱ：教学设计说明本课时课题为“认识各种植物－陆上、水中的植物”。其实这才是课本内容安排中的第一课时。在该课时中一共8中图片8种不同的生活在不同环境中的植物，文字内容也只有不多的四十几个字。而通过对教材的认识和理解，你会发现教材24、25两页和教材28、29可以进行内容的整合。因此在合并两课时内容后更需要教师通过不同的手段去激发学生的学习兴趣和探究欲望。教学手段的应用尽可能利用媒体、游戏等手段进行相关内容的学习这样学生的学习热情会更高一些。可采集相关不同环境中植物的视频资料让学生观看、设计把植物送回家的游戏通过配对游戏使学生直观地了解何种植物生活在何种环境中。另外提供给学生的观察的植物图片要有代表性，以便于学生观察和理解。课前可让学生自己收集关于生活在不同环境中的不同植物图片，以便学生交流，领悟到植物无处不在。“凤眼莲”又叫“水葫芦”，教师可以作一下简单介绍。“把植物送回家”的配对游戏，教师可制作板贴，以便教学。Ⅲ：课后反思本课时教学过程中的问题并不大，因为有了前一课时的前期调查活动的准备，因此学生的学习兴趣和探究活动的参与度都非常高。唯有不足的可能由于学生的年龄还很小毕竟还都是一年级的学生，在问题的归纳和，对各类环境中植物的表述上还有些欠缺。另外视频材料的观看、同学间的交流和讨论这一环节都很好地促进了学生对知识内容的理解和感悟。教学中的“把植物送回家”游戏活动学生会非常感兴