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文档简介

《EXCEL数据的进一步处理》教学设计（1）教学目标：知识目标：1、巩固前阶段中学习的EXCEL中公式的定义以及填充柄的使用2、学会EXCEL中常用函数的使用方法过程与方法：在通过阅读帮助文件的情况下完成自学技能环节，体验通过自学来获取技能的方法在学生学会学习的前提下，阐述自己的观点情感态度和价值观：在对孙雯数据的处理中了解我国女足辉煌历史，提升爱国情感在小老师环节中让学生体验团队的力量，增强学生的合作意识教学重点：EXCEL中公式的输入以及函数的引用相对引用和绝对引用几个常用函数的功能教学难点：相对引用和绝对引用函数的使用前期准备：布置学生回家利用网络搜索中国女足足球队的相关历史和荣誉，为正式课程内容进行准备和铺垫教学过程：课程内容：教学内容：学生要求：一、情景创设习题引入：通过自定义公式的方法于下表中计算孙雯（单人）的进球数量（在G6中输入公式：“=c6+d6+e6+f6”）二、例题计算：1．全体球员的进球总数量（相对引用）（自定义公式操作，填充柄复制G6公式由G4至G15）2．孙雯四年进球占总进球数比重计算（绝对引用）在D18中输入公式“=c6/$G$6”三、函数求和函数的使用：使用函数来重复全体球员的进球总数量（使用SUM函数代替之前自定义公式的操作，填充柄复制）四、学生自学环节学生通过帮助文件完成表格242526行中的内容五、小老师教学六、完成习题七、回顾总结引入课题并且复习EXCEL中公式的输入方法引入填充柄的使用；在填充柄的使用中绝对引用和相对引用的区别：相对引用的数据当复制的时候引用地址会发生改变：公式在行上进行复制的时候，列标相应地变化公式在列上进行复制的时候，行号发生相应的变化。绝对引用：在相对应用中，如果不需要发生引用地址的变化的时候需要在行号或者列标前加上“$”SUM函数的使用：对所选区域的数值进行求和。在选用函数的时候在选用函数的名字下会有函数作用的说明，选用函数后选择函数的对象区域。注：函数同样可以使用填充柄来复制函数。学生分3组进行按照帮助文件进行3组例题的操作：A组函数MAX的使用B组函数AVERAGE的使用C组函数COUNT的使用学生通过帮助文件学习之后向其他各组同学介绍自己所学的函数作用和使用方法各组在听完小老师讲解后完成其他组别的分组习题回顾课程内容，总结问题和学习情况比较函数和自定义公式的区别和各自优势。了解我国女足明星球员的辉煌成绩，提升爱国情感，回忆巩固上节课程的课程内容了解填充柄在填充公式时候的具体内容，学会通过编辑栏的内容来分析电子表格的最后生成结果认识相对引用和绝对引用的应用场合，各自的工作环境和规律比较函数和自定义函数的区别，以及优势所在，通过SUM函数的引用，类比使用其他函数在帮助文件的引导下完成例题，并且能够在操作中发现问题，解决问题，在操作的过程中能够酝酿观点，为发言做准备在发言中学会提炼自我学习心得和操作

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