大班剪窗花教案5篇

整理采集最新大班剪窗花教课设计5篇，供各位幼儿园教师参照学习，我们会如期更新增添大班剪窗花教课设计5篇，欢送珍藏！设计背景1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。2、由于要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。活动目标1、初步感觉中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。2、指引幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美好感情。3、展开幼儿着手能力、想象力、创立力和审美能力。真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思想想象力。4、指引幼儿能用辅助资料丰富作品，培育他们勇敢创新能力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。要点难点让幼儿发现窗花是对称的。活动准备1、多媒体设施及课件：漂亮的窗花。2、纸制房子四幢。3、色纸、剪刀、筐子等工具和资料假设干。活动过程1、指引幼儿赏识环境部署和课件漂亮的窗花，让幼儿初步感觉剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。2、幼儿第一次探究剪窗花。发问：你知道窗花是怎样做出来的吗幼儿自由议论制作方法。我想和小朋友们一起剪窗花来装束教室请小朋友赏识这些漂亮的窗花吧!小朋友们仔细察看一下这些窗花，你发现了什么小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左侧和右侧的图案大小、样子都是同样的。3、学习剪窗花。你们想不想学习剪窗花，你想剪什么下边小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评论，学习剪窗花的技术。4、幼儿制作窗花。(我将剪窗花的纸依据幼儿的能力来分的，我分为三组(第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。)小朋友们除了方才剪的窗花，你还想剪什么下边就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。幼儿制作，同时放新年好。5、幼儿展现作品，并示范表达制作方法。师：小朋友们，你是否是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊谁想展现一下自己剪的窗花请问，你是怎么做出来的尔后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。6、互评窗花。师：你们想不想让大家赏识你的窗花，下课后，可以贴在后边的展现区，也可以为你喜爱的窗花画上小笑脸。教课反思今天上午我展开了剪窗花，在活动中拟定了三个目标1、初步感觉中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。2、指引幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美好感情。3、展开幼儿着手能力、想象力、创立力和审美能力。真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思想想象力。本次活动以赏识窗花进行导入，我指引孩子赏识黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各样种类的民俗窗花，经过多媒体指引幼儿赏识，孩子们认识了窗花里包含的美好祝福，知道了剪纸是中国人创立的。赏识完窗花，孩子对着手剪窗花充满了希望，于是活动进入了第二个环节;示范剪窗花，幼儿着手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同样的形状和花边。在我的指导下，孩子们根本能顺利剪出各样各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。展现幼儿作品，请幼儿谈谈剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原由是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。今后我把这一目标持续着持续推行，经过个别指导及适合的激励，孩子们渐渐松开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动固然进行的很顺利但也存在2点缺少：1、在让孩子们进行议论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿议论，而是赶快告诉答案。2、在着手操作时个别幼儿不敢勇敢地着手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿勇敢地试一试。相信经过这样的反思，在今后的剪纸活动我将会更有掌握地上好。经过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教课活动的延伸，持续幼儿的兴趣，持续活动中没完成的目标，也许作为教课活动目标的提高。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探究实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探究，也更利于目标的完成。活动目标：1、理解诗歌内容，初步学习朗读诗歌。2、感觉诗歌生动幽默的风格。3、让幼儿勇敢表达自己对故事内容的猜想与想象。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，试一试讲清简单的事情。活动准备：1、资料准备：诗歌里的窗花图案。2、经验准备：初步认识新年剪窗花的意义。活动过程：一、赏识窗花出示窗花给幼儿赏识，让幼儿简单认识新年剪窗花的意义。二、学习诗歌。1、教师：小朋友你们都知道很快就要过年了，有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花，听闻她剪的窗花能叫又能动，你们一起听一首诗歌就知道了。2、教师有感情的朗读儿歌一次。3、发问：儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的？4、她剪了哪些图案？5、图案上的小动物好似是在做什么？6、幼儿每答复出一个图案，教师就出示一个相应的窗花，并用诗歌里的语言进行小结。7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。8、发问：小猫喜爱姐姐剪的窗花吗？9、你是从哪句话里听出来的？〔用儿歌的最后两句进行小结〕讨论：为何小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢？教师：姐姐剪的窗花太美了，每一个图案都跟真的似的，剪对喜鹊叫喳喳，剪条金鱼摇尾巴，小猫看得着了迷，连老鼠来了都忘了抓。三、学习朗读儿歌。1、结合剪纸图案练习朗读儿歌，加强对儿歌的理解和记2、边做动作边读儿歌，加强幼儿学习朗读的兴趣，进一步感觉儿歌的生动幽默。四、组织活动：剪窗花。学习剪窗花的根本方法。设计背景1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。2、由于要过新年了，让幼儿园里充满新年的气氛。3、让幼儿体验自主、独立、创立的能力。4、培育幼儿的技巧和艺术气质活动目标1、初步感觉中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。2、指引幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美好感情。3、展开幼儿着手能力、想象力、创立力和审美能力。真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思想想象力。要点难点让幼儿发现窗花是对称的。活动准备1、多媒体设施及课件：漂亮的窗花。2、纸制房子四幢。3、色纸、剪刀、筐子等工具和资料假设干。活动过程1、指引幼儿赏识环境部署和课件漂亮的窗花，让幼儿初步感觉剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。2、幼儿第一次探究剪窗花。1〕发问：你知道窗花是怎样做出来的吗？2〕幼儿自由议论制作方法。3〕我想和小朋友们一起剪窗花来装束教室4〕请小朋友赏识这些漂亮的窗花吧！5〕小朋友们仔细察看一下这些窗花，你发现了什么？小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左侧和右侧的图案大小、样子都是同样的。3、学习剪窗花。〔1〕你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？〔2〕下边小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评论，学习剪窗花的技术。4、幼儿制作窗花。〔我将剪窗花的纸依据幼儿的能力来分的，我分为三组〔第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。〕小朋友们除了方才剪的窗花，你还想剪什么？下边就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。幼儿制作，同时放新年好。四、幼儿展现作品，并示范表达制作方法。师：小朋友们，你是否是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？谁想展现一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的尔后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。互评窗花。师：你们想不想让大家赏识你的窗花，下课后，可以贴在后边的展现区，也可以为你喜爱的窗花画上小笑脸。教课反思今天上午我展开了剪窗花，在活动中拟定了三个目标1、初步感觉中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。2、指引幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美好感情。3、展开幼儿着手能力、想象力、创立力和审美能力。真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思想想象力。本次活动以赏识窗花进行导入，我指引孩子赏识黑板上粘贴的窗花，还从网上下载了各样种类的民俗窗花，经过多媒体指引幼儿赏识，孩子们认识了窗花里包含的美好祝福，知道了剪纸是中国人创立的。赏识完窗花，孩子对着手剪窗花充满了希望，于是活动进入了第二个环节；示范剪窗花，幼儿着手剪窗花。幼儿剪窗花时我给他们的指导是，剪刀像走迷宫样，绕过来，绕过去的方法。可以剪不同样的形状和花边。在我的指导下，孩子们根本能顺利剪出各样各样的窗花，有的孩子剪完一张又一张，兴趣浓厚。展现幼儿作品，请幼儿谈谈剪的方法和形状。怎样剪出这样的图形出来的。从幼儿作品发现幼儿剪窗花的胆子还不够大。主要原由是幼儿怕剪断，剪坏，不敢下手。今后我把这一目标持续着持续推行，经过个别指导及适合的激励，孩子们渐渐松开手脚，剪出更加丰富的图案处来了。活动固然进行的很顺利但也存在２点缺少：１、在让孩子们进行议论可以剪什么图形时，没有充分的时间，让幼儿议论，而是赶快告诉答案。２、在着手操作时个别幼儿不敢勇敢地着手剪，这时老师总是为孩子代劳，而没有更进一步地让幼儿勇敢地试一试。相信经过这样的反思，在今后的剪纸活动我将会更有掌握地上好。经过剪窗花活动，我认识到活动的价值，它可以作为教课活动的延伸，持续幼儿的兴趣，持续活动中没完成的目标，也许作为教课活动目标的提高。同时给幼儿自由、宽松的空间，足够的探究实践以及教师有针对性的指导，更利于幼儿操作与探究，也更利于目标的完成。活动目标认识剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的一些根本方法，感觉民间艺术的巧妙。试一试自己设计窗花，剪窗花，体验此中乐趣，并愿意与人交流、合作进行创作。经过学习窗花儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感觉儿歌兴趣的语言情境，并能经过创编表演动作表现文学作品。要点难点1．剪纸的方法和技巧。2．怎样剪窗花。活动准备1．幼儿经过家庭或社会活动察看窗花。2．彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。活动过程活动1窗花一、发言活动。教师：你们知道窗花是什么吗？它是用来干什么的？你们都在什么地方、什么时候经常看到它？〔幼儿议论，答复以下问题〕二、儿歌赏识奶奶的窗花剪得好。教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。请幼儿谈谈，听了儿歌都有哪些感觉？你喜爱吗？儿歌中都描述了哪些小动物，你能谈谈吗？三、诗歌表演。教师有表情地朗读儿歌，幼儿持续赏识、熟习儿歌内容。幼儿熟习儿歌后，随着教师的朗读，自由创编动作，进行诗歌表演。幼儿自由组合，进行动作表演，增进游戏兴趣性。四、美工活动：剪窗花。教师向幼儿供给画好的窗花，并介绍剪纸的方法。幼儿试一试进行剪窗花，教师合时进行指导，直到幼儿掌握剪纸的技巧为止。师生共同赏识作品，教师要恩赐必需的激励。活动2我设计的窗花一、发言活动。教师：小朋友都熟习了剪窗花的根本方法。今天，小朋友们自己来设计一个窗花作品，好吗？出示几幅窗花作品供幼儿赏识，感觉窗花的一般特点和规律。二、幼儿设计窗花活动。教师可恩赐幼儿相关设计的一些根本方法，如：先将纸对边折叠〔也可几折〕，尔后在折叠痕处开始起笔进行描述，设计自己喜爱的图案，最后用刀沿线条剪开。翻开，一副精巧的窗花就完成了。幼儿进行设计，教师予以指导。三、展现自己设计的作品。幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进行赏识，相互进行评论。活动延伸：同家长一道采集相关剪纸的图片资料，进一步感觉、认识这一民间艺术，累积相关经验。设计背景让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培育孩子热爱祖国。热爱祖国就要认识祖国，认识祖国的历史，认识祖国的文化，进而知道祖国的伟大，使幼儿从小就成立热爱祖国的思想。设计背景1、经过剪窗花，体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。2、由于要过新年了，剪窗花，让幼儿园里充满新年的气氛。活动目标1、初步感觉中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。2、指引幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美好感情。3、展开幼儿着手能力、想象力、创立力和审美能力。真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思想想象力。要点难点让幼儿发现窗花是对称的。活动准备1、多媒体设施及课件：漂亮的窗花。2、纸制房子四幢。3、色纸、剪刀、筐子等工具和资料假设干。活动过程1、指引幼儿赏识环境部署和课件漂亮的窗花，让幼儿初步感觉剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。2、幼儿第一次探究剪窗花。1〕发问：你知道窗花是怎样做出来的吗？2〕幼儿自由议论制作方法。3〕我想和小朋友们一起剪窗花来装束教室4〕请小朋友赏识这些漂亮的窗花吧！5〕小朋友们仔细察看一下这些窗花，你发现了什么？小结：剪窗花是我国劳动人民的智慧结晶，是我国的传统艺术，它的左侧和右侧的图案大小、样子都是同样的。3、学习剪窗花。〔1〕你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？〔2〕下边小朋友们就和老师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。生共同评论，学习剪窗花的技术。4、幼儿制作窗花。〔我将剪窗花的纸依据幼儿的能力来分的，我分为三组〔第一组：自己折纸、画图、剪纸。第二组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。〕小朋友们除了方才剪的窗花，你还想剪什么？下边就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。幼儿制作，同时放新年好。四、幼儿展现作品，并示范表达制作方法。师：小朋友们，你是否是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊？谁想展现一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的尔后把幼儿作品贴在前面同时奖励小笑脸。五、互评窗花。师：你们想不想让大家赏识你的窗花，下课后，可以贴在后边的展现区，也可以为你喜爱的窗花画上小笑脸。教课反思今天上午我展开了剪窗花，在活动中拟定了三个目标1、初步感觉中国剪纸艺术的美，体验表现美的快乐。2、指引幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美好感情。3、展开幼儿着手能力、想象力、创立力和审美能力。真确培育幼儿使用剪刀，提高