第一学期二年级美术上册教学工作计划与第一学期二年级部编版语文教学工作计划

第一学期二年级美术上册教课工作计划与第一学期二年级部编版语文教课工作计划第一学期二年级美术上册教课工作计划一、学生状况解析二年级的学生经过昨年一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技术，学生想象力丰富、勇敢，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲念，色彩表现力强，同时绘画作业宽泛水平进步很快。二、教课目的任务，经过幽默的美术表现和赏识活动，激发学生学习兴趣。，运用多种资料和工具，进行绘画和简单工具制作。3，培育学生空间知觉，形象记忆，创立等能力。三、教材解析本册教材共二十二课，分造型、表现、设计、应用、赏识、评论、综合研究等方面。内容形象生动，如“小兔子变作大灰狼，小朋友成了巨人；小小蝌蚪游啊游，它们找到妈妈了吗？幽默的故事自己画，可爱的形象做出来！”在这个学期的美术课里，我们将学习制作奇异的小画册，画画顶天立地的“大”人物；学习色彩的基础知识，和“红”“黄”“蓝”三个小伙伴做游戏；画画水中的蝌蚪，画画地上的蚂蚁；画画自画像，画画记忆中看医生的情况；我们会用纸条、纸片制作各种幽默的小动物，还要做一个怪面具，让你猜猜我是谁？由此看出本册教材知足了各种学生创立美和表现美的梦想。四、教课重点，想象画的训练，进一步培育学生的创立性思想。，在课堂教课中（特别是绘画练习中）进一步培育学生的察看力、创立力和表现力。3，进行工艺制作，培育着手能力，立体造型，想象力和概括力。4，提高学生赏识水平，培育美术兴趣。五、教课难点，想象能力的培育和着手操作能力的提高。，在绘画、工艺教课中，使学生的察看力、创立力和表现力获得进一步培育，着手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。六、提高教课效率的主要举措、增强对学生美术基础知识和技术的整体性的浸透，采纳勤学生带动差学生的方法。、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、经过课堂讲评作业，教绘画技术与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技术表现。七、本学期教课的总要求、知识教育重点(）对各种自然平面形进行认识和感觉。（）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富少儿的视觉记忆表象。（4）运用各种平面资料，帮助学生认识对称形和不对称形。（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。（6）认识我国出名画家的作品，赏识祖国自然风光。、能力培育重点（）激发学生察看生活、自然的兴趣。初步培育注意力和察看力。（）在绘画中能大批描绘所见所想的形状，画优秀彩鲜亮的画面。（3）熟练使用各种工具资料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。（4）培育学生经过感觉和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革赏识。3、审美教育重点（）经过赏识我国出名画家的作品，使学生认识祖国优秀的文化艺术。（）浸透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。第一学期二年级部编版语文教课工作计划一、指导思想要着重培育学生的创新精神和实践能力，致力于成立开放而有活力的教材系统，全面提高学生的语文涵养。在一年级做好幼小连结、平稳过渡的基础上，二年级上册稳步推动，有层次、有梯度地为学生语文涵养的培育和提高确立牢固的基础。二、学情解析及工作目标本学期，本班学生___人，男生___人，女生___人。经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，累积了一些词汇，语言能力获得了必然的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，因此班级中学习成绩井然有序。对于这部分学生有待于今后教课中采纳多种方式，激发其学习踊跃性，指引其主动地发现、研究。使他们感觉学习语文的快乐，进而不停产生学习的动力，并渐渐使学习成为自己发展的需要。本学期的语文教课教育任务仍是十分艰巨，重在培育学生的学习习惯和语文学习的能力。特别是学生的书写习惯要花时间纠正、培育，学写一手正直、雅观的铅笔字。别的还要指引学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书本的习惯，着重课外识字的能力培育，渐渐提高学生的语文涵养。三、教材解析本册___设计了八个专题，围绕专题以整合的方式___了八组教材内容。挨次是：漂亮的秋季，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友善相处、团结合作，关爱他人，保护环境、珍爱动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，防备了限制性。教材内容比较切近少儿生活，表现时代特色，拥有必然的德育价值。每组教材都包含导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，组成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配居神清气爽的背景图，以引起学生的注意。本册教材依旧坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，依旧表现内容丰富、充满情味的特色。本册课文语言规范，浅易易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语社交等训练。插图精巧，富饶童趣，便于帮助学生理解课文内容，培育其形象思想能力。四、教课目的本册教课内容包含汉语拼音、识字写字、阅读、口语社交等部分，详尽要求以下：1、学习习惯（1）持续掌握正确的读写姿势，并养成珍爱学习用品的习惯。（2）持续培育专心聆听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。（3）培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音（1）牢固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字，学习一般话。（2）认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字（1）正确认读___个生字。并掌握课本安排的___个常用偏旁。（2）能按笔顺正确书写、默写生字___个；能按字的结构特色把字写正直、写平均。4、口语社交（1）能认真听他人讲话，听懂他人说的一段话或一件简单的事。（2）能在看图或察看事物后，用一般话说几句意思完好、语句连结的话。（3）能就所听所读的内容，用一般话回答以下问题，做到语句完好。（4）愿意与他人进行口语社交，态度大方，有礼貌。5、阅读（1）持续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）能联系语言环境和生活实质，理解常用词语的意思。（3）能依赖语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情况，知道课文的马虎。6、写话（1）能用学过的部分词语写通畅的句子；能理次序次错乱的句子。（2）学习按必然的次序察看图画和简单的事物，写几句连结的话。（3）学会“庆贺”“购物”“待客”等方面的语言社交的本事，能用几句连结的话把有关内容写下来。（4）学习使用逗号、句号、问号和惋惜号。五、教课重难点1、认识___个字，会写___个字。要求认识的字能读准字音，结合词句认识意思，不作字形解析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的梦想，在生活中自主识字。养成学生优秀的写字习惯，书写要规范、正直、齐整、雅观。2、喜爱阅读，对阅读有兴趣，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。3、渐渐养成讲一般话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听他人讲话，听懂主要内容，能主动与他人讲话，表达简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。六、教课举措1、让学生借助汉语拼音读准字音，解析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创立性，设计爽朗多样的教课方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中牢固识字。注意纠正学生的写字姿势，培育优秀的写字习惯。2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实质，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思并能有感情的朗读出来。3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上掌握教材内容，设计教课方案，创立性地使用教材。教课时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以指引学生认真思虑，睁开丰富的联想和想象，踊跃参加交流、议论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，充分利用多媒体教课，把视听与思虑相结合，使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展，由形象思想向抽象思想转变，设计好教课的每一个环节，合时演播，适合讲解。也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。4、指引学生累积好词佳句、优秀篇段并复习牢固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教课时，要激励学生独立完成练习，主动累积词句，将累积的词语运用于口头和书面语言之中。5、激励学生相互释疑，合作释疑，培育他