浙文版高中语文读本必修二文言文阅读训练7

浙文版高中语文读本必修二文言文阅读训练7【浙文版】高中语文读本必修二文言文阅读训练7新高考新题目____-01-261612后赤壁赋苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地．仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹日“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良宵何?〞客日“今者黄昏，举网得鱼，巨口细鳞，状似松江之鲈。顾安所得酒乎?〞归而谋诸妇。妇曰“我有斗酒，藏之久矣，以待子时时之需。〞于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸①，踞虎豹，登虬龙②，攀栖鹘之危巢，俯冯夷③之幽宫，盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动；山鸣谷应，风起水涌。予亦悄悄而悲，肃但是恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流。听其所止而休焉。时夜将半，四顾寥寂。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去．予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰“赤壁之游乐乎？〞问其姓名，俯而不答。呜呼噫嘻!我知之矣。畴昔④之夜，飞鸣而过我者，非子也耶?道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。[注]①蒙茸凌乱的草。②虬龙指盘曲而古老的树。③冯夷传说中的水神。④畴昔往日。这里指昨日。对以下句子中加点的词的解释,不正确的一项为哪一项A.是岁十月之望望阴历每个月十五日

B.

今者黄昏，举网得鱼

薄稀疏，不浓

C.

予乃摄衣而上，履巉岩

履踏，攀

D.

道士顾笑，予亦惊寤

寤睡醒．以下各组句子中，加点的词的意义相同的一组是A.①顾安所得酒乎

②道士顾笑，予亦惊寤

B．①适有孤鹤，横江东来

②而吾与子之所共适

C．①履巉岩，披蒙茸

②至那么披草而坐，倾壶而醉

D．①攀栖鹘之危巢

②正襟危坐．以下各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是A．①归而谋诸妇②侣鱼虾而友麋鹿B．①予亦悄悄而悲②揉使之然也C．①藏之久矣，以待子时时之需②醉那么更相枕以卧D．①凛乎其不可留也②洋洋乎与造物者游10．以下对原文的归纳和分析，不正确的一项为哪一项?赤壁赋?描绘的是江上夜景，?后赤壁赋?那么主要写江岸上的活动。B．“霜露既降，木叶尽脱〞“山高月小，水落石出〞与?赤壁赋?中的“清风徐来，水波不兴〞写的都是深秋之景。．在散步中为“月白风清〞的良宵所吸引，陡起游兴，而泛舟赤壁；后又舍舟爬山，山游后又复舟游，过程波折，风景也因而繁富。．文中借孤鹤道士的梦幻之境，表现旷然豪迈的胸次和慕仙出世的思想。．B〔薄迫近，靠近〕．C[A前者作“可是〞讲，表折；后者作“回头〞讲，动词。B前者作“恰好、正好〞讲，副词；后者作“共同享受〞，动词。C披拨开。D前者作“高耸〞讲；后者作“正直〞讲]．D[A前者表承接关系，后者表并列关系。B前者用于形容词词尾，可译为“??的样子〞；后者是代词，译为“这样〞C前者表目的连词，可译为“来〞；后者用于修饰与被修饰之间，相当于“而〞。D都用于形容词词尾，可译为“??的样子〞。]．B[前赋描绘的是初秋的江上夜景，后赋那么主要写江岸上的活动，时间也移至孟冬]18.以下句子中加点的词的解释

,不正确的一项为哪一项〔

〕

A.

是岁十月之望望阴历每个月十五日

B.

今者黄昏

薄迫近C.披蒙茸

披拨开

D.

攀栖鹘之危巢

危危险19.以下各组句子中子时时之需

,加点的词的意义和用法相同的一组是〔②开户视之B.①如此良宵何

〕A．①以待②翅如车轮C．①顾而乐之

②顾安所得酒乎

D.①掠予舟而西也

②揖予而言20.根据文意，以下加点的词语的理解，不正确的一项为哪一项〔

〕A．划然长啸

划然突然

B．予亦悄悄而悲

悄悄静寂的样子

C．肃但是恐

肃然恭顺的样子

D．戛然长鸣戛然形容喊声的尖利

21．以下对文章的剖析归纳，不正确的一项为哪一项

(

)．?后赤壁赋?以“是岁〞开篇，是相对以前的?赤壁赋?而言的。两篇作品写于同一年，均以“风〞“月〞为背景，借景言情，平分秋色，互为伯仲。B．冬夜观景，“风起水涌〞，阴森险恶，爬山“履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙〞，路程不平，暗示人生道路的崎岖不平，写景叙事富含深意。C．古代文人喜欢以鹤比高洁之士。文章中的“孤鹤〞实际上象征虽然遭到贬谪但依旧有自得其乐般的安逸之情，保持高蹈自守的品质。．文章寄望了企图超脱凡间的思想，波折地反应了他因屡遭贬谪而造成的心里愁闷，与?前赤壁赋?所表现的仰慕“遗世独立，羽化而登仙〞的梦想一脉相承。22．将以下句子翻译成现代汉语。〔1〕顾安所得酒乎译文〔2〕听其所止而休焉译文〔3〕畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪译文23．文章结尾采用了怎样的创作方法？寄望怎样的情思？

18．D/危，高。19．D/连词，表承接。

A，助词，的；代词。

B，疑问词，“如

??何〞照应；动词，恰似。C，动词，向四周看；连词，可是。20．B/悄悄，悲伤的样子。．C/没有自比。孤鹤既是白天所见的实景，也暗示道士形象。．〔1〕可是，到哪里去弄