《从计划经济到市场经济》设计10

《从计划经济到市场经济》教学设计教学目标1.知识与能力：理解中共十一届三中全会的主要内容，认识其意义，理解家庭联产承包责任制，引导学生运用生产关系一定要适应生产力的原理，分析和理解经济体制改革的各项措施及意义。2.过程与方法：理解概念，分析探究问题。3.情感态度与价值观：生产关系改革只有适应生产力的发展，才能推动经济发展；使学生深刻认识到实践是检验真理的唯一标准。教方学法材料解析，问题导学,联系必修1教材分析重点重点：十一届三中全会的重大决策和伟大历史意义，农村经济体制改革。难点难点：农村经济体制改革的原因教具地图册、投影仪教学课时：2课时教学过程：【新课导入】利用“金榜”P52的阶段特征连线表格（过渡时期、全面建设社会主义时期、“文革”时期）总结上一课的主要内容（20世纪50年代到70年代中国探索社会主义建设道路的实践）。“文革结束后，新中国很快实现了大转折，社会主义现代化建设的新局面即将到来。一、伟大的历史转折1.背景：（1）“文革”结束后的两年，国民经济仍处于停滞状态，人民生活没有得到改善（两年徘徊期，为什么？投影下面材料）。（2）关于真理标准问题的讨论（参见前言）阅读教材54页第一自然段，思考问题：材料1：凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席作出的指示，我们都始终不渝地遵循。 ——华国锋材料2：实践是检验真理的唯一标准。 ——1978年5月《光明日报》特约评论员文章以上两则材料你赞同哪种观点？为什么？答：赞成第二种观点。因为前者体现的是个人崇拜和教条主义；后者提倡实事求是的思想路线，要求打破精神枷锁。后者引发了思想界的一场什么讨论？（见前言）关于真理标准问题的讨论。邓小平等中央领导人和绝大多数地方领导人都支持后者的观点，据此邓小平提出什么主张？（见前言）这场关于真理标准问题的讨论，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。1978年十一届三中全会召开，这次会议的主要内容有哪些？2.主要内容：（1）重新确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线（参见教材P55的历史纵横理解）（2）（抛弃了“以阶级斗争为纲的‘左’倾错误方针，作出把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策）确定今后党和国家的工作要以经济建设为中心，实行改革开放。其他：联系必修1——这次会议提出“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的法制建设方针。不久，中共中央为刘少奇平反昭雪，并在全国范围平反冤假错案，有利于调动人们建设的积极性。综上，十届三中全会实现了党的思想路线、工作重心的拨乱反正，因此——3.意义：——是新中国历史上的重大转折，成为实行改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点。二、经济体制改革：什么是经济体制改革？其前提、实质和根本目的是什么？经济体制改革是指改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节；前提是坚持社会主义制度；实质是生产关系的局部调整和社会主义制度的自我完善；根本目的是解放、发展生产力，实现我国社会主义现代化。经济体制改革首先在农村展开——1.农村经济体制改革：【合作探究3】材料一：“凤阳地多不打粮，碾子一住就逃荒，只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。”材料二：教材P55“学思之窗”。问：结合材料一和所学，分析凤阳贫困的主要原因？结合学思之窗，小岗村为什么会发生如此大的变化？答：材料一：自然灾害；人民公社旧体制过于集中平均主义挫伤农民积极性，农业生产发展缓慢。变化——实行包产到户、包干经营的农业生产责任制，即——（1）经营方式的改变：家庭联产承包责任制注：家庭承包责任制并没有改变土地所有制，仍然是社会主义公有制，农民拥有经营的自主权。①原则：在土地公有制基础上把土地长期包给各家各户使用，“保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的”（贯彻了按劳分配、多劳多得的原则）。②实行：1978年，开始在安徽、四川一些农村试点（实行包产到组、包产到户的农业生产责任制）。不久，在全国普遍实行以家庭承包经营为主要形式的责任制。③作用：使农民有了生产和分配的自主权，克服过去分配中的平均主义弊端，极大调动了农民的生产积极性，全国农业得到大发展（农村开始了历史性的变革）。由于“家庭联产承包责任制”的广泛实行，经营权和分配权的下放，作为国家基层政权和生产组织单位的人民公社（一切财产公社统一核算、统一分配、大办公共食堂），已经失去了其存在的理由。因此，有必要改革农村行政机构。（2）行政机构的改变：撤社建乡镇，撤队建村委会1983年，中央决定撤销人民公社，建立乡、镇政府；撤销生产大队，建立村民委员会，以促进农村经济的发展。——改革使农业生产获得了前所未有的发展，粮食产量连年大幅度提高，建国以来第一次真正解决了中国庞大人口的吃饭问题，中国的农业和农村面貌发生了巨变。【过渡】农村经济体制改革取得的巨大成就直接鼓舞和推动了城市经济体制改革。【补充】为什么首先在农村进行经济体制改革？首先，农业是国民经济基础，农业的健康发展是整个国民经济发展的基础。而农村改革，又直接关系到农业生产是否得到健康发展，所以要选择农业首先改革。其次，过去对社会主义道路探索的失误，在农村中的危害远远大于城市，它已关系到两亿农民的温饱问题，所以要先从农村改革。另外，一些思想束缚打破较早的地区，当地农民和地方领导已经大胆地开始进行了改革试验，农村已出现了改革势在必行的大趋势，所以农村改革率先开始。第12课从计划经济到市场经济（第2课时）教学目标1.知识与能力：复习中共十一届三中全会的主要内容和意义、家庭联产承包责任制。了解城市经济体制改革的措施、“南方谈话”，理解中共十四大、十四届三中全会和中共十五大的主要决定，社会主义市场经济体制的建立；引导学生运用生产关系一定要适应生产力的原理，分析和理解经济体制改革的各项措施及意义。2.过程与方法：理解概念，分析探究问题。3.情感态度与价值观：生产关系改革只有适应生产力的发展，才能推动经济发展；使学生深刻认识到实践是检验真理的唯一标准。教方学法材料解析，问题导学,联系必修1教材分析重点重点：城市经济体制改革、社会主义市场经济体制的建立难点难点：社会主义市场经济体制的建立教具地图册、投影仪教学过程：续上一课时。一、伟大的历史转折二、经济体制改革：1.农村经济体制改革：2.城市经济体制改革【合作探究4】材料1：在1956年，上海的天气很热，企业为了不影响生产，采取降温的措施，需要风扇、鼓风机，但是企业即使采取这样的措施也没有主动权。要经过层层报批，当时经过十一个部门的审批，要盖十一个图章，等最后的图章盖完，夏天已经过去了。材料2：沈阳有两个厂，一个是铜厂，一个是电缆厂，这两个厂一墙之隔，但没有横向联系，电缆厂归机械部门管，铜厂归冶金部门管，冶金部门把铜调到别的地方去，电缆厂需要铜又要从云南等地调进，造成了运输上的大量浪费，时间上的浪费，本来两个厂发展横向联合，通过签定合同就可以解决，但是不行(自主权)。请问：买风扇要层层审批，隔壁两厂不能横向联合的直接原因是什么？根源是什么？答：直接原因：企业没有自主权。根源：计划经济体制的弊端。（参见教材P56的历史纵横）高度集中的经济体制有哪些弊端？高度集中的经济体制曾经推动国家社会经济的发展，但长期实行，导致政企职责不明，企业缺乏自主权，严重压抑了企业和职工的主动性、积极性和创造性，使本来应该生机盎然的社会主义经济在很大程度上失去了活力；（参见P56的图片）市场运行僵滞，流通渠道单一，商品供应短缺，不少商品实行有计划的凭票证限量供应）（总之，严重阻碍社会生产力的发展）——城市经济体制改革的必要性（1）全面展开：1984年以后（2）中心环节：增强企业活力，把企业搞活。（3）内容（措施）：①管理体制上，实行政企分开，简政放权，使企业成为自主经营、自负盈亏的社会主义商品生产者和经营者。②所有制上，变单一的公有制经济为以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展。③分配上，实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的分配制度。（4）作用：企业有了竞争机制，增强了活力，经济得到快速发展，效益显著提高。3.农村、城市经济体制改革的作用调动了各方面的积极性，极大地解放了社会生产力，推动了国民经济的高速发展。【过渡】随着改革的深入，改革的目标是什么？但改革不是一帆风顺的。参见教材P56的第三段正文。20世纪八九十年代，中国改革开放面临着怎样的形势？三、改革的目标——建立社会主义市场经济体制1.背景：国内：改革遇到重重阻力。国际：社会主义运动遭遇挫折。苏东剧变，一方面使中国更多直接承受西方国家的威胁，也导致一部分人出现对社会主义、对改革的动摇；另一方面也给我国的改革和社会主义建设提供教训，反思社会主义模式。“一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇……”（20世纪末传唱的《春天的故事》歌词）这位老人就是当时88岁高龄的邓小平，“写下诗篇”指的是什么？邓小平的“南方谈话”。参见教材P56的第4段正文，“南方谈话”有哪些内容？论述社会主义的本质、姓“资”姓“社”的标准等问题、提出要搞好社会主义的市场经济等。事实上关于社会主义要不要搞市场经济的探索，邓小平同志从十一届三中全会以来就有很多谈话。如：材料一：1987年十三大召开前，邓小平同志进一步指出：“计划和市场都是方法嘛，只要对发展生产力有好处，就可以利用。它为社会主义服务，就是社会主义的，为资本主义服务，就是资本主义的。”材料二：1992年初，邓小平同志“南方谈话”更加明确指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别，计划经济不等于是社会主义，资本主义也有计划，市场经济不等于是资本主义，社会主义也有市场，计划和市场都是经济手段。”“社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”邓小平的讲话说明什么思想问题？“南方谈话”有何重大意义？答：社会主义与资本主义的本质区别不在于市场与计划，社会主义的本质是解放、发展生产力。意义：从根本上解除了人们的思想束缚，彻底打破了长期以来禁锢人们头脑的传统观念，澄清了对市场经济的错误认识和模糊观念，为中共十四大确定经济体制改革的目标奠定了思想理论基础。3.建立过程（1）理论基础——1992年“南方谈话”（2）目标确立——1992年十四大（明确经济体制改革目标是建立社会主义市场经济体制，插入“南方谈话”和十四大召开的意义：见书）（3）确立框架——1993年十四届三中全会（4）完善理论——1997年十五大（关于所有制结构）（5）基本建立——21世纪初（社会主义商品市场体系基本建立）那么，什么是社会主义市场经济体制呢？它与计划经济体制有什么本质区别呢？结合材料分析。材料一：1993年，中共十四届三中全会作出的《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》明确指出：“建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在国家调控下对资源配置起基础作用。”材料二：计划经济体制的主要特征就是以行政审批配置资源为主，以指令性计划配置资源为主，甚至有时以长官意志配置资源。根据材料一、二指出计划经济与市场经济的根本区别是什么？答：两种经济体制的本质区别在于以什么作为资源配置的主导因素，或者说是采取何种资源配置方式。计划经济：行政手段在资源配置中起基础性调节作用；市场经济：市场在资源配置中起基础性调节作用。（什么是资源配置？指经济中的各种资源，包括人力、物力、财力等）市场机制是如何进行资源配置的呢？生甲：比如在商店里买零食吃，同样是某一品牌的口香糖，我会买价格低的，这价格的不同影响到我的零花钱的流向。生乙：再比如企业招工，什么学历呀、年龄呀、性别呀都有同样的要求，你会到哪家企业？当然是工资高、待遇好的企业。生丙：我是一个粮食大户，今年大丰收，有几位精米加工厂的营销员天天往家跑，要我把粮食卖给他，卖给谁呢？当然是谁出的价钱高卖给谁。生丁：我是一位汽车厂的经理，今年我们厂该生产什么系列的汽车为主呢？各种型号的汽车分别生产多少辆呢？看什么呢？看市场上流行趋势，看市场需求量的大小呗。。但市场不是万能的，存在一定的盲目性与破坏性。例如，近几年房地产的价格迅速上升，远远超出了普通居民的承受能力，严重影响了建筑等行业的健康发展和人民生活水平的提高。就需要国家的干预，实行宏观调控，以保证了市场经济的平稳运行。4.意义：（1）经济保持了稳定高速增长；（2）社会生产力高速发展；（3）人民生活发生翻天覆地的变化（总体