《一个中国孩子的呼声》校本设计

《一个中国孩子的呼声》教学设计[教材简析]课文是中国北京二中的学生雷利写给当时的联合国秘书长加利的一封信。雷利的爸爸作为联合国的军事观察员被派往国外，不幸在维和行动中牺牲。雷利写这封信悼念为维和行动牺牲的爸爸，强烈呼吁全世界一致行动起来，维护和平，制止战争。全文语言精炼，结构严谨，逻辑性强，表达了中国青少年的正义感和爱好和平的愿望。【教学目标】1.正确理解“呼声、如约、联合国、军事观察员”等词语。2.有感情地朗读课文中的重点段落。3.了解文章要前后呼应。能找出课文中前后呼应的句子。4.知道世界和平对每个人的重要意义，珍惜和平幸福的生活。【教学重点】1.自主学习，针对课题质疑并解读。2.体会“我”对父亲的深切怀念和对和平的无比渴望。【教学难点】理解“娇嫩的‘和平之花’”的深刻含义，树立维护和平的观念。【教学准备及时间】多媒体课件。1课时。【教学过程】创设情境，导入课文。1.师：同学们，我们生活在和平时代，享受着幸福、安宁的生活。你们可曾想到，还有许多人因为战争而家破人亡，无家可归。[媒体出示一组照片]2.生发表感想。3.师：是啊，战争是多么残酷，它夺走了多少无辜的生命啊！今天就让我们一起去听一听一个中国孩子的呼声吧！4.（板书课题），指名读，齐读。二、整体感知。1.师：这篇课文和以往学过的课文不同，是一封书信。请大家自由读课文，根据问题来解读课题？[媒体出示问题]（在学生交流的基础上板书）*谁发出的呼吁？雷利*向谁发出呼吁？加利简单介绍联合国秘书长*呼吁什么？维护和平，制止战争2.师：谁能根据板书，用一句话来概括课文的内容？3.生轻声读课文，读准字音，读通句子。完成说话联系。[媒体出示]这是一个中国孩子的呼声，因为。三、研读课文。1.师：雷利的父亲的牺牲，给雷利带来了巨大的痛苦。那么，雷利的父亲是一个怎样的人呢？请你默读课文，用横线找出课文中相关的语句，仔细阅读，认真体会。（1）加利的口中。[媒体出示]一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。（２）儿子的眼中。[媒体出示]爸爸临上飞机前注视着我和妈妈的深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”质疑：为什么要送蓝盔？[媒体出示相关资料]师简介“蓝盔”，军事观察员（3）大家的心目中。[媒体出示]我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。提问：（想象说话）如果爸爸不去参加维和部队，他可能――――2.教师引读：雷利的爸爸如此优秀。在加利的口中——在儿子的眼中——在大家的心目中——[媒体出示]我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。（1）“如约”什么意思？（2）和前文中哪一句相呼应？（3）[媒体出示]（想象说话）：我与爸爸相约，等他凯旋归来后，可现在。[媒体出示]鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，大家听见了，他呼唤的是：“和平！和平！和平！”提问：为什么不可删去“我听见了，妈妈听见了，大家听见了”？师：爸爸为了维护和平壮烈牺牲，他死得光荣，死得伟大。然而，他死不瞑目，因为世界还有战争，世界还不太平。[媒体出示一组二战后发生战争的相关图片、数据][媒体出示原文]51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利，但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。提问：这51年从哪里算起？你怎么知道的？（书信落款处的日期）总结全文，复习巩固。师：现在我们更加了解了雷利的心声，也更加明白雷利向国际社会的呼吁了。[媒体出示]“救救孩子们，要和平，不要战争！为了母亲不再失去儿子，为了妻子不要失去丈夫，为了孩子不再失去爸爸，全社会应该一致行动起来，维护和平，制止战争！”[媒体出示]我听见了，妈妈听见了……提问：现在再来看这句，爸爸什么都没有，为什么我听见了，妈妈听见了，叔叔阿姨听见？（这是我的心声，这是妈妈的心声，这是我们共同的心声——）[媒体出示]愿世界远离战争，让我们共同呼吁——维护和平，制止战争！复习词语：[媒体出示]维护、牺牲、给予、卓越、凯旋、凝固、精通、硕士、硝烟、威胁、呼吁拓展作业。给处在战争中的国家