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文档简介

认

识

图

形陈继芬1312022713级9班人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第四单元第二课

一、说教材二、说教法学法

三、说教学流程四、说板书设计五、说学习评价

5、教学准备：多媒体课件、长方体、正方体、圆柱、和球的立体模型、长方形、正方形、三角形和圆的纸片、印油、白纸。1、教学内容：

《认识图形》是人教版义务教育课程标准实验教科书数学第一册第四单元第二课时内容。本单元第一课时是初步认识立体图形长方体、正方体、三棱柱、圆柱和球。教材通过立体图形和平面图形的关系引入教学，让学生感知两者之间的关系，进一步了解立体图形各个表面的特征；再从众多不同的平面图形中分类，概括抽象出不同的平面图形的一般特征，并能辨认、拼组。一、说教材一、说教材2、学生状况5、教学准备：多媒体课件、长方体、正方体、圆柱、和球的立体模型、长方形、正方形、三角形和圆的纸片、印油、白纸。3、教学目标：（1）知识目标：感知长方形、正方形、三角形和圆的特征，体会“面在体上”。（2）能力目标：初步体会解决问题的方法和策略的多样性，发展空间观念和创新意识。（3）情感目标：让学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知的愿望。一、说教材4、教学重点难点：教学重点：感知长方形、正方形、三角形和圆的特征。

教学难点：使学生体会“面在体上”。一、说教材5、教学准备：多媒体课件、长方体、正方体、圆柱、和球的立体模型、长方形、正方形、三角形和圆的纸片、印油、白纸。5、教学准备：多媒体课件、长方体、正方体、三棱柱、圆柱、和球的立体模型、长方形、正方形、三角形和圆的纸片、白纸等。一、说教材

1、说教法：（1）创设情境、引导探究法（2）多媒体辅助法（3）联系生活教学法二、说教法与学法2、说学法：（1）实践操作法（2）合作学习法二、说教法与学法

三、说教学流程:（一）创设情境，激发兴趣

Hi,同学们，大家好，今天，我还给大家带来了几位老朋友，他们是谁呢？

长方体

正方体

球体

圆柱三棱柱

三、说教学流程:（二）自主探索，合作交流

(四个活动)活动一：感知“面”是从“体”上得到的长方形正方形圆形三角形你认识我了吗?

长方体

“小朋友真能干，已经能从不同的物体上找到不同的图形了，那我们能不能自己想办法用桌上的物体来描这些图形呢？小朋友试试看。”

球体

圆柱活动二：用“体”描形描一描活动二：用“体”描形长方形三角形活动三：猜一猜长方形正方形三角形

圆请你在教室里找找今天我们学过的四种图形。活动四：找一找

三、说教学流程:（三）拓展延伸，深化认识活动一：说一说这些交通标志牌是什么形状？有什么作用呢？活动二：涂一涂(课本36页第1题)(5）个（4）个（2）个（5）个活动三：数一数(课本36页第3题)活动四：拼一拼作品展：四

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