于细微处见真情(逸夫)

江西省弋阳县逸夫教育集团汪美琴“于细微处见深情”吟一首唐诗游子吟

【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

游子吟

【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

游子吟

[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。与古诗同行

综合性学习逸夫小学六年级综合实践课刘晓荣岁暮到家[清]蒋士铨

爱子心无尽，归家喜及辰。

寒衣针线密，家信墨痕新。

见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

低徊愧人子，不敢叹风尘。蒋士铨，江西铅山人，清代戏曲家、文学家，“江右三大家”之一。学一段古文与古诗同行

综合性学习逸夫小学六年级综合实践课刘晓荣自读要求读准字音读通句子读出节奏记母教铨时，组绣纺绩①之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读②，咿唔③之声，与轧轧④相间。儿怠，则少加夏楚⑤，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分⑥，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而⑦母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间⑧，复令读；鸡鸣，卧焉。——《鸣机夜课图记》节选[注释]①组绣纺绩——指刺绣和纺织。②口授句读（dòu）——嘴里教我念书。句读，断句和停顿的地方。③咿唔（yīwū

）——读书的声调。④轧（zhā）轧——纺绩的机声。⑤夏（jiǎ

）楚——本是古代老师责打学生的用具。这里是责打的意思。⑥夜分——半夜⑦俄而——没多久⑧少（shǎo）间——过了一会儿与古诗同行

综合性学习逸夫小学六年级综合实践课刘晓荣合作学习提示这段古文中最打动你的是哪个细节？请你用笔画出来，读一读，再和小组同学说一说你从中读出了什么。（3分钟）

记母教铨时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书,令铨坐膝下读之。母手任操作,口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分,寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。——《鸣机夜课图记》节选

母手任操作,口授句读，咿唔之声,与轧轧相间。

记母教铨时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书,令铨坐膝下读之。母手任操作,口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”——《鸣机夜课图记》节选读一读，演一演写一种真情“密密缝”年迈的母亲坐在昏暗的灯光里。她左手捏着针，右手拿着线,眯着眼睛，凑到油灯前，慢慢地穿过针眼，打上一个结，开始为即将远行的游子缝衣。北风呼呼地吹着，一阵紧似一阵。母亲搓了搓冻僵的手指，继续一针一线地缝着。她把针脚缝得那样细密，似乎要把所有的爱缝进衣服里。不知不觉，夜深了，母亲揉了揉疲惫的双眼，愣愣地看着儿子。那眼神里是一种无声的祝福，一种幸福的安详，一种不能割舍的珍爱！过了许久，她深情地说：“儿啊，在外面要小心着凉。娘盼着你早日回家！”“密密缝”年迈的母亲坐在昏暗的灯光里。她左手捏着针，右手拿着线,眯着眼睛，凑到油灯前，慢慢地穿过针眼，打上一个结，开始为即将远行的游子缝衣。北风呼呼地吹着，一阵紧似一阵。母亲搓了搓冻僵的手指，继续穿针引线。她把针脚缝得那样细密，似乎要把所有的爱缝进衣服里。不知不觉，夜深了，母亲揉了揉疲惫的双眼，愣愣地看着儿子。那眼神里是一种无声的祝福，一种幸福的安详，一种不能割舍的珍爱！过了许久，她深情地说：“儿啊，在外面要小心着凉。娘盼着你早日回家！”爱就在身边，在最细微处，在最寻常