六年级下册语文培优试卷

20XX年20XX年六年级下册语文培优试卷多做六年级下册语文培优试卷可以增强六年级语文此中的知识点，也能语文题中找到自己的不足，加以改进。下边小编采集整理关于六年级下册语文培优试卷以供大家参照学习。六年级下册语文培优试卷题目一、读拼音，写词语。(共8分)chōuyēchúchuāngkùdōucánrěn( )( )( )(chōngjǐngshūjíshěnyuègé( )( )( )(二、一字组多词。(共18分)伊( )( )( )刑( )( )( )残( )( )( )三、把下边的成语或习习用语增补完好。(共7分)人死留名，( )见怪不怪，(谋事在人，( )精诚所至，(指( )为( )( )笑( )非华美( )( )四、写出与以下成语比喻意思相对应的成语。(共4分)如：飞蛾扑火(自寻绝路)未雨绸缪(有恃无恐)一举两得( )人浮于事( )斩钉截铁( )说笑风生( )五、按要求完成以下句子。(共18分)1、用下边的词语组成意思不同样的两个句子。(1)这句不话对完好_____________________________________________________(2)故事赵老师讲儿子爱的一个有_______________________________________________________2、按要求改写例句，不改变句子意思。例句：白茫茫的大雾笼罩着山川、野外和农村。(1)改为“把”字句。___________________________________________________(2)改为“被”字句。___________________________________________________(3)改为反问句。___________________________________________________(4)改为设问句。___________________________________________________(5)改为两重否定句。___________________________________________________五、正确理解以下字的意思，选择正确的字填空。(共9分)事半功( )明半( )无天( )新月( )想天( )门见( )高水( )声下( )象万( )军万( )到成( )到垂( )千上( )众一( )口如( )触即( )奋图( )词夺( )直气( )志凌云六、下边的课题运用了什么修辞手法?请选择正确的修辞手法填空。(共10分)夸张比喻设问拟人1、《手术台就是阵地》( )2、《蟋蟀的住所》( )3、《沙漠里的船》( )4、《锯是怎样发明的》( )5、《把牢底坐穿》( )七、文言文翻译。(共4分)“天下事有难易乎?为之，刚难者亦易乎;不为，刚易者亦难矣。”这句文言文的马虎是：_____________________________________六年级语文阅读理解题她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来温暖温暖自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么光明的火焰啊，几乎像一支小小的蜡烛。这是一道奇怪的火光!小女孩感觉自己忧如坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒畅啊!哎，这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去，想让脚也温暖一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那处，手里只有一根烧过了的火柴梗。(1)写出下边词语的反义词。(6分)温暖( )舒畅( )光明( )(2)短文中的“终于”一词含有丰富的内容，请你用一段话，写出它包含的意思。(4分)_________________________________________________________(3)在文中写实实在在的事物的句子下边画上“——，”在写作者想象的句子下边画上“~~~”。(8分)(4)这段话里，小女孩的现实处境与幻象中的生活形成强烈的比较，更衬托了小女孩( )，这里表达了作者对小女孩的( )。(4分)六年级语文复习计划一、学生学习状况解析我班有学生二十八名，这些学生经过一学期的学习已经掌握了十二册语文应当掌握的内容。但是也有差别性，在这册教材中学生掌握最好的是一些基础性照本宣科的知识，关于累积的资料、课外阅读学生掌握就不怎么好了。经过几次摸底和平常察看，我班优秀的学生有8人占全班26.7%，中间生16人占全班的53.3%，差生6人占全班的20%。解析这些差生的原由，主若是：一名学生基础差，他的基础知识累积只相当于二年级水平，有两名学生贪玩，对学习不认真，平常作业搪塞了事，还有三名学生纯属于不认真，懒散。找到他们差的原由，因此在后边的复习中我要抓住重点、单薄点进行系统的复习，力求在期终获得好成绩。二、复习内容1、汉语拼音要修业生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要重视复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的重点，是拼读后，要先想出语义，尔后正确地写出有关的汉字。2、汉字认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。掌握常用的几种查字典的方法，正确使用工具书。3、词语要修业生能正确地理解所学词语的意思，并且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意累积词汇，部分能灵便运用。4、句子一个句子能清楚地表达一个完好的意思。要修业生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、惋惜句、祈使句。认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能适合地运用比喻，把话写得生动一点。认识复句。要求能用关系词语造句，在句子中填上适合的关系词语。要能正确地更正病句。病句的种类主若是：用词不妥、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排更正一段话的练习(标点、字、词、句等)。扩句和缩句。扩句，是在句子中增添适合的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附带成分删去，使句子简洁了然。在复习的时候，要讲清要乞降方法。能按要求改写句子。5、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、惋惜号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。6、阅读能借助字典，理解词语在语言环境中的适合意义;能联系上下文和自己的累积，推想有关词句的意思;领悟作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住重点，认识基本的说明方法。关于阅读的要求，作一些说明：(1)句子意思的理解。(2)给自然段划分层次。(3)分段和概括段落马虎。(4)文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本义，又要尊敬学生自己的独到体验。(5)领悟思想感情。背诵。主若是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。7、写作1)、依据课本编排的序次，逐组课文地进行复习。采纳这样的方法进行复习，最重要的是要擅长指引学生进行比较，明确每单元课文的种类，并且要找出每篇课文在表达上的特色。2)、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这种文章在写法上的特色。并指引学生把阅读中学到的有关写作的知识迁徙到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。六年级语文复习目标1、掌握生字词，多音字、形近字，能按要求写出反义词、近义词;体会重点词、句、段的含义;联系上下文理解字、词的意思;理解古诗、词、文的马虎，领悟作者的思想感情。2、辨析形近字并组词，掌