学校心理学：第十四章 大学生心理咨询

第十四章大学生心理咨询1大学生的心理健康问题2成长与危机3大学生的校园生活辅导4择业与考研5国外留学的心理与调适6外国留学生的心理辅导大学生的心理健康问题大学生的心理特征相对于家庭的自立对人关系的质的变化自我同一性的探索构成烦恼的因素想摆脱烦恼,活得潇洒对人际关系的敏感价值观多样化大学生的心理健康问题大学生活的不适应性问题学生无气力症候群两种类型：一是副业化倾向；二是神经性冷漠症新入学症候群是一种对环境变化的不适应大学生的心理健康问题大学的精神卫生问题身心不适应问题人际关系导致的心理问题神经症精神分裂症躁狂-抑郁症自杀成长与危机危机从心理学上看,在个体精神发展过程中,是一个阶段向着另一个新的精神阶段过渡的中间期。在这个中间期里,旧有的精神体系缺乏解决问题的有效性,而新的精神体系尚未完全构成,因而处于一种危险的不安定状态中。对“青年期危机”的研究结果表明,这一危机所造成的心理问题或症状,可定义在从神经症到精神分裂症的中间状态,是青年期生理成熟受阻和心理、社会性加速成熟之间的摩擦和矛盾。“青春期危机”的概念成长与危机大学生的自我成长对心理咨询机构的或用自我人生设计影响自我人生设计的因素很多,包括自我价值观、人生哲学观、自我理想和恋爱婚姻观念等等。自我实现类型1）放任型；2）疗养型；3）追求型；4）冷淡型；5）浪漫型打工生活打工是一种社会体验,也是一种人生经验的积累。大学生可灵活利用心理咨询机构,以取得必要的心理援助。大学生的校园生活辅导友人关系人际关系疏远或孤立的原因：1)）自身原因;2）不合群;3）友人之间保守秘密的问题;4）心理上的自卑感；5）盲目地将人简单归类；6）没有必要的预演性想象大学生的校园生活辅导家庭关系亲子关系心里反抗期代沟地区问题大学生的校园生活辅导与教师的关系与教师接触的渠道:除了平时上课，还有其他接触方法，比如：小组教学、试验中；研讨会、实习、论文指导等。读研之后，更可利用出差、野外合宿、旅游考察等机会。与教师的交流:1）基础理论课；2）专业领域；3）与拥有教育资源的教师接触；4）教师生活哲理和人格的潜移默化。大学生的校园生活辅导宿舍生活如何对待友人的来访同一宿舍中友人关系想家问题大学生的校园生活辅导恋爱与婚姻恋爱中的问题恋爱中毒症不懂如何与异性交往恋爱妄想心理咨询教师应掌握不能禁止大学生结婚要利用恋爱中的激情与兴奋促进个人学习发展指导有失恋心理创伤的大学生知道大学生要有勇气进行恋爱和婚姻方面的心理咨询大学生的校园生活辅导与时尚、潮流的关系时尚表现追逐时尚的心理因素追逐时尚对心理健康的双重影响追逐时尚的教育对策择业与考研大学生的择业准备求职的心理准备1）培养积极主动的职业意向；2）确立合适的成就动机和抱负水平；3）全面、客观地认识自我；4）培养工作所需的心理素质。如何取得成功的求职机会1）要善于抓住信息；2）培养求职成功的心理品质：诚实守信、自信与自制、变通和适应性、机遇；择业与考研考研的心理调适考研学校和专业的选择专业选择需审时度势学校的选择理性认识自己专业与学校的综合选择考研的心理调适克服消极心态培养良好的心理素质和积极心态加强时间管理国外留学的心理与调适大学生的留学留学类型短期留学型研究访问型正规留学生心理类型理想型逃避型开拓型国外留学的心理与调适留学的心理研究跨文化或异文化是指不同的文化集体,其思想价值观体系具有不同表现。异文化群体指在特定的时间内,不同集体成员因行为、观念、价值观的不同而形成各自的文化团体。留学生是异文化的重要载体。学习适应问题；社会文化适应问题；身心健康适应问题。适应种类适应状况U型适应过程理论；W型适应过程理论；波型适应过程理论。国外留学的心理与调适留学生不适应问题及精神障碍不适应诊断对自然环境的不适应对社会文化环境的不适应对精神、人际关系的不适应对物质环境的不适应不适应症状身体的症状语言的症状情绪的症状人际关系的症状智力的症状社会关系的症状国外留学的心理与调适留学生的心里保健在留学生活中,精神障碍的发症因素,归根结底在于“文化摩擦”“生活摩擦”“人际摩擦”这三个心理压力上,因此留学生的精神健康、心理保健首先要解决好这三个摩擦因素。外国留学生的心理辅导与外国留学生的交往姿态要客服语言障碍注意非语言形式的交流除了授课、学习研究外，还有各种渠道国际交流处、留学生中心文化、生活交流各种比赛等外国留学生的心理辅导对外国留学生的心理咨询个人适应问题、精神健康问题,表现为:1）精神的孤独；2）学习方面的困难；3）文化的、观念的或宗教信仰的对立摩擦；4）友人关系相处不良，精神压力明显增加；预防对策