学会分享作文指导

学会分享

(2015对口单招南京市二模卷）审题/立意/结构/材料原题再现作文（50分）39.紧握拳头，手里什么也没有；打开手心，却能拥有全世界！与其个人占有，不如慷慨分享。

请以“学会分享”为题目，写一篇作文。可以叙述经历，抒发感情，发表议论。文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字。文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。审题——学会分享什么是分享分享，词语含义是指与他人分着享受、使用、行使。可见分享的提供者应该是东西的拥有者，无论是暂时的还是永远的，只有拥有才可能拿出来与其他人分着享受、使用、行使。分享的对象应该是他人需要的，对他人有用的，可以是某物品等可见的东西，也可能是经验等抽象的东西。不可能是自己的烦恼痛苦等等别人不需要的东西。审题——学会分享什么是学会呢？学习加上懂得运用，从“学”到“会”，是一个过程，从不懂到懂，从不知道到知道，从不会用到会用。审题——学会分享题目的现实意义。职校生的年纪特点——十七八岁，时代特点-——独生子女多，人生经历——校园，家庭。不少中职学生不懂得与人分享，独自占有心重，个性强，心中尊重他人意识不明显。学会分享，学会与别人分享自己的喜悦成功，学会从他人出分享别人的喜悦成功，合作共赢，和谐相处，正是漫漫人生路上的一道必修课。立意——体会立意高下1。学会分享。2。我学会了分享快乐。3。学会把成功的方法与他人分享，我帮助了别人，收获了友谊。4。学会在困境中把救命的物品与人分享，不仅获得了友谊，还获得了走出困境的帮手。5。学会分享别人的成功，不仅学到了经验，还能够开阔自己的心胸。结构——层次清楚首尾要点题，要多次写到题目，围着题目转，不会吃亏。记叙文，要交代学会分享前如何，学会分享后又如何，不仅要写出变化内容，这个标题几个字一定要写出，不能让阅卷老师猜谜。结构——层次清楚议论文要学会列小论点：1，学会分享，就开阔了胸襟。2，学会分享，就增长了能力。3，学会分享，就增加了友谊。4，学会分享，就增加了效率。5，学会把赚钱的路子分享，就带动一方脱贫致富，就推动了社会进步。6，——————————-选材——准确有力阅卷中发现很多同学运用“孔融让梨”的故事。一天，父亲的朋友带了一盘梨子，给孔融兄弟们吃。父亲叫孔融分梨，孔融挑了个最小的梨子，其余按照长幼顺序分给兄弟。孔融说：“我年纪小，应该吃小的梨，大梨该给哥哥们。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?”孔融说：“因为弟弟比我小，所以我也应该让着他。”孔融让梨的故事，很快传遍了汉朝。小孔融也成了许多父母教育子女的好榜样。这个故事告诉人们，凡事应该懂得谦让的礼仪。可见，此材料运用错误。选材——准确有力明朝时期，朱棣曾六派郑和下西洋，访问了30多个在西太平洋和印度洋的国家和地区，给他们带去了中国先进的科学技术与文化特色，并同它们建立了友好的外交关系，从而得到了它们的尊重和认可。那些国家纷纷奉明朝为天朝，并每年按时进贡，使明朝越来越富裕。选材——准确有力胡服骑射、丝绸之路、玄藏西游、鉴真东渡、郑和航海一直到今天的英语热潮等等，我们都可以从中找到使用别人文化或传播自己文化自己/他人的影响。关键是在史实或事例的概括叙说中要交代分享的内容，及影响，为后面的议论提供基础。优秀例文学会分享

“怎么办？凉拌，炒鸡蛋，我分你一半。”--------------------题记

小时候我记得那时我才上幼儿园，隔壁阿姨给我一颗大白兔奶糖舍不得吃，一直揣在口袋里，有事没事拿出来和小朋友炫耀一下，结果糖果被小同桌下课做广播操的时候拿了去，我气得大哭。他就拽拽我，掏了一个小橘子。那时候，我还不懂得什么叫分享，我只知道他拿了我的，就要赔一个给我。懵懂时后来，迷迷糊糊地和小同桌不再一个学校了，渐渐有了新朋友。

老师说，要学会和你身边的人分享，你开心时，你不开心时等等。

我给了前面的同学一颗牛奶糖，听到她小声说谢谢，就像被什么东西触动了一下，有些开心。那个时候，我以为給颗糖果就是分享。长大后没了幼儿的天真，没了懵懂时的初识，有的是成熟。我最好最好的高中朋友经常和我聊天，生活中我们互相倾诉快乐或者烦神的事情。那次，也不记得他说了什么事，我第一反应是，怎么办呢，怎么办呢？“怎么办？凉拌，炒鸡蛋，我分你一半。”我指着她的头说道，她被我逗笑了，仿佛一切的烦恼不再是烦恼，剩下的只是快