部编版语文16年级重难点+基础知识汇总

1-61-6一年级：要求把握拼音的运用。难点：把字母表背熟；重点：字母的运用。二年级：要求生疏简洁的字，学习阅读文章。重点：多音字的运用，字的生疏；难点：区分多音字。三年级：要求生疏多字，学习作文。难点：联系上下文，解决课后问题。重点：答复以下问题。四年级：要求学习作文，写作文，难点：把课文理解。重点：作文、阅读的把握。五年级：要求把握多音字、字词，写好作文。难点：作文；重点：阅读与作文。1－6一、汉语拼音123bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw224单韵母：aoeiuü8个：aieiuiaoouiuieüe鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：aneninunün；后鼻音为：angengingong。3.特别韵母：er，它不能和声母相拼，只单独作为字音。416zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying5.标调：aoeiuü，标调时按挨次，iuiü与jqxy相拼时去两点，如juquxuyu。字母表：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz隔音符号：以aoe开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限简洁发生混淆，因此音节间要用隔音符号〔”〕隔开。如西安xi”an。二、查字典的方法音序查字法。如：鼎dǐng，先在“拼音音节索引”中找出音序，再查找音节〔ǐng〕及所对应的页码。部首查字法。如查“挥”字，先在“部首名目”中找到〔扌首下检索剩余笔画数〔6画〕下找到要查的字及正文页码。数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再翻开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查〔1〕画。三、理解词语先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。“飞速奔驰”的意思。运用近义词或反义词来解释。如〔近义〕“〔反义〕“生疏”就是“不生疏”的意思。联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。四、词的感情颜色褒义词：形容好的，如“坚韧中性词：没有感情颜色在里面，如“环视五、选词填空先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情颜色上的区分，然后联系所给的句子进展推断选填。如：正确 准确勘测地形必需格外〔准确，不能有半点马虎。这个意见提得格外〔正确，我应当承受。六、常用关联词使用列举她〔既〕〔又〕是个优秀队干。他〔一边〕〔一边〕画画。〔3〔由于〕〔所以〕不用上学。武松〔不但〕〔而且〕格外灵巧。小明〔不仅〕〔还〕是个乐于助人的好学生。〔6〔只有〕〔才〕能取得非凡的成功。〔7〔只要〕〔就〕肯定能抑制这个困难。〔8〔无论〕刮风下雨，我〔都〕按时到校。〔9〔虽然〕〔但是〕小花还是在家里认真学习。〔1〔假设〕明每天气好，我们〔就〕去爬山。〔1〔即使〕〔也〕不能骄傲。〔与其〕〔不如〕里。刘胡兰〔宁可〕〔也不〕向敌人屈服。这道题〔不是〕〔而是〕我做对了。他〔一〕读起书来〔就〕废寝忘食。七、变换句式1.“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样；什么“被”什么怎么样。留意：不能转变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时留意人称的变化，要去掉冒号、引号，依据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能转变句意。为转述句：王教师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。陈述句和反问句：转换特点：〔确定〕------〔否认〕〔否认〕 〔确定〕如：马跑得越快，离楚国就越远。————马跑得越快，莫非不是离楚国就越远了吗？〔你越是骄傲，就越考不好。——你越是骄傲，莫非就越能考得好吗？〕确定句和否认句。〕街上的人很多。——人真不少。将确定句改为否认句，肯定要在句子中加“不八、扩句和缩句1.扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上适宜的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明〔穿着一件衣服，高快活兴地〕去〔华电影院〕看电影。不能扩写为：小明和妹妹高快活兴地去华电影院看电影。2.缩句。分，然后找出每局部的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保存原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。九、修改病句小学语文病句的类型主要有以下九种1句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了很多好事，不明确。用词不当由于对词义理解不清，就简洁在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。词语搭配不当在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。例如：“在联欢会上，我们听到动听的歌声和美丽的舞蹈。”“听到”与“美丽的舞蹈”明显不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到动听的歌声，看到美丽的舞蹈。”例如：“假设我们生活富有了，就不应当铺张。”明显关联词使用错误，应改为“即使我们生活富有了，也不应当铺张。”前后冲突在同一个句子中，前后表达的意思自相冲突，造成了语意不明。例如：“我估量他这道题目确定做错了。”前半句估量是不够确定的意思，而后半句又确定他错了，便消灭了冲突，到底状况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估量他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”词序颠倒在一般状况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”重复罗嗦在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很快活的样子，可删去其中一个。概念不清指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”不合规律不合事理句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。指代不明指句子中消灭多个人或状物时，指代不明确，含混不清。代词分为人称代词［我、你、他〔她、它、我们……，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。例如：刘明和陈庆是好朋友，他常常约他去打球。——应将“他常常约他去打球”改为“刘明常常约陈庆去打球”。修改病句的符号及作用删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。恢复号：又称保存号，用于恢复被删除的文字或符号。假设恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。增加号：在文字或句、段间增加的文字或符号。重点号：专用于赞美写得好的词、句。提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。并段号：把下段文字接在上文后，表示不应当分段。缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。前移号：文字前移或顶格。修改病句是有方法可寻的，一般需把握好“一读二找三改四检查”。一读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能转变原句的原来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。二找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以依据所学过的几种病句的常见缘由，帮助查找病症。三改，对症下药。依据语句的病症及缘由，经过认真思考，承受增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的情愿……小学语文修改病句专项练习题〔一〕１.叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。２.骄傲自满是学习上的阻碍。３.这些是唐朝出土的文物。４.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。５.公园设了由两个英国援建的游乐工程。６.我估量他这道题肯定做错了。７.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。８.听了这段报告，使我们懂得了很多道理。９.冬天，寒风咆哮着拂面而来，吹得人瑟瑟抖动。10.即使你是天才，却同样离不开教师的培育教育。《草原》的作者是老舍写的。坚持写日记，写作力量就会快速提高和扩大。这种不疼惜劳动成果，任意铺张，是可耻的。我们要增加抑制困难的信念和方法。报晓的公鸡是起床的信号。我们要认真订正自己的缺点和错误。多读好书，可以丰富和提高我们的学问。《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最宠爱读的报纸。少先队员要宠爱祖国和公共财物。任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。听了报告，受到了教育。早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。我忍不住不禁笑了出来。我常常看到小明有时在早熬炼。少先队员要发挥革命传统。由于老舍爱养花，而且养了很多花。小兴安岭的夏天是个秀丽的地方。我昨天看了电影“闪闪的红星”(答案一〕1.2.骄傲自满是学习的阻碍。这些是唐朝的文物。这部电视剧，给我留下了深刻的印象。公园设了两个游乐工程。我估量他这道题做错了。他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。9.冬天，寒风拂面而来，吹得人瑟瑟抖动。即使你是天才，也同样离不开教师的培育教育。《草原》的作者是老舍。坚持写日记，写作力量就会快速提高。这种不疼惜劳动成果.任意铺张的行为，是可耻的。我们要增加抑制困难的信念。公鸡报晓是起床的信号。我们要认真改正自己的缺点和错误。多读好书，可以丰富我们的学问。我最宠爱读的报纸是《小学生语文学习》和《中国少年少先队员要宠爱祖国和疼惜公共财物。任何困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。听了报告，受到了教育。早稻熟透了，田野里像铺上了金黄色地毯。我忍不住笑了出来。我常常看到小明在早熬炼。少先队员要发挥革命传统。由于老舍爱花，所以养了很多花。夏天的小兴安岭是个秀丽的地方。我昨天看了电影《闪闪的红星小学语文修改病句专项练习题〔二〕1、我们要改掉挑食、偏食的坏习气。2、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。3、我们把教室清扫得整整齐齐。4、下课了，校园里赶忙一下子沸腾了。5、在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。6、北京博物馆展出了二百万年前出土的黄河象化石。7、我们阅读课外书籍，可以增长学问和写作水平。8、我上小学一年级的时候，就参加了少先队员。9、老人和年青的青年都爱看体育节目。10、队会上，队员们根本上都发表了意见。11、儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃12、同学们要校园环境的干净。13、你的意见我根本上同意，完全赞成。14、漫山遍野处处开满了花。15、今日，我很快完成了语文和各科作业。16、我们要做到讲究卫生的习惯。17、当我遇到困难时，同学们总是虚心地帮助我。18、奶奶从集市上买来猪肉、鱼和虾等水产品。19、小刚成了荣耀的少先队。20、人民的生活水平比过去增加了。21、少先队员们格外疼惜大自然。22、人民的生活水平比过去进展了。23、他宠爱踢足球和乒乓球。24、秋天的北京是个秀丽的季节。25、妈妈带我去参与蝴蝶展览。26、我海岸炮兵击落了敌人很多飞机和坦克。27、他的学习成绩比过去增加了。28、锯是鲁班觉察的。29、我们应当疼惜时间。30、学语文要养成每天诵读的行为。31、小周承受了虚心地同学们的建议。32、小红家培育了一只得意的小花猫。33、上课的时候，发言很乐观。34、教师带着我们去参与少儿书法竞赛。35、教师带着同学们去参与少儿船模展览。36、在教师的帮助下，我很快地抑制了错误。37、在联欢会上，同学们热忱地欢快。38、虽然天气这么冷，所以他仍旧坚持长跑。39、上课了，教室里格外安静，同学们正在认真地听讲。40、“六一”那天，我班演出了大合唱和文娱节目。小学语文修改病句专项练习题〔三〕1、大家对他的批判虽然格外尖刻，但完全是出于对他的疼惜。2、这家伙相当坚韧，死也不愿坦白。3、每个教师日常从事的事业，是平凡而宏大的。4、我们反对上课打闹逗笑等违法乱纪的行为。5、少年宫的俱乐部这时真正消遣起来了。6、从大量统计资料看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。7、这是一篇充分着革命激情的好文章。8、我们格外宠爱家乡无比秀丽的山河。9、我们应当努力学习，否则不这样，就辜负了祖国人民的期望。10、实行改革开放以来，消灭了令人鼓舞的气象。11、我决心具有优良品德和高尚情操的信任。12、这是舞台上传来“台湾同胞，我的骨肉兄弟……”13、这种不疼惜劳动成果，任意铺张是可耻的。14、他是一个中等身材。15、这篇文章的内容和见解很丰富。16、他那崇高的革命品质，常常消灭在我的脑海中。17、王教师的共性是格外豪爽坦率的。18、这些文章处处闪耀着马克思主义的观点。19、大家都以亲切的目光注视着并倾听着张市长的报告。20、在班主任的教育下、很快抑制了自己的缺点和错误。21、校园里，读书声，歌声交织在一起，汇成一片动人的乐曲。22、李岚总是乐观地听取同学们对他的批判。23、我们把教室布置得干干净净。24、只有努力学习，就能取得好成绩。25、是否留意工作方法，是做好工作的一个重要关键。26、李晓勤取得了一次又一次的进步。27、红星化工厂大量生产出了优质产品。28、48个初三〔6〕班的同学都到电脑教室去上课了。29、那里有贵重的各种花草。30、把这幅画用绳子挂在钉子上。31、这篇好文章对他很感兴趣的。32、全校同学争论并听取了王校长关于教育改革的报告。33、治理员由于外出开会，图书馆暂停借书业务。34、张雄不但取得了好成绩，而且李杰也有了大幅度提高。35、反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所打算的。36、他把别人的作业本被撕坏了。37、菜场向居民供给青菜、包菜、山芋、苹果等蔬菜。38、在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌。39、赵永很聪明，学习成绩好，这次评三好生，他确定能评上。40、今日的作业全都做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。41、全班没有一个人不认为我班成为先进集体不是大家努力的结果。〔二〕答案:1、我们要改掉挑食、偏食的坏习惯。2、下雨了，我们撑着五颜六色的伞回家。3齐。4了。5、在“文明小天使”活动中，我受到了很大的教育。6、北京博物馆展出了出土二百万年前的黄河象化石7、我们阅读课外书籍，可以增长学问和提高写作水平。8、我上小学一年级的时候，就参加了少先队。9、老人和年青都爱看体育节目。10、队会上，队员们都发表了意见。11、儿童商店玩具真多，有小汽车、布娃娃……12、同学们要保持校园环境的干净。131415、今日，我很快完成了各科作业。16、我们要养成讲究卫生的习惯。17、当我遇到困难时，同学们总是热心地帮助我。18、奶奶从集市上买来鱼和虾等水产品。19、小刚成了荣耀的少先队员。20、人民的生活水平比过去提高了。21、少先队员们格外宠爱大自然。22、人民的生活水平比过去提高了。23、他宠爱踢足球和打乒乓球。24、北京的秋天是个秀丽的季节。25、妈妈带我去参观蝴蝶展览。26、我海岸炮兵击落了敌人很多飞机，炸毁了坦克。27、他的学习成绩比过去提高了。28、锯是鲁班制造的。29、我们应当珍惜时间。30、学语文要养成每天诵读的习惯。31、小周虚心地承受了同学们的建议。32、小红家养了一只得意的小花猫。33、上课的时候，同学发言很乐观。34、教师带着我们去参与少儿书法竞赛。35、教师带着同学们去参观少儿船模展览。36、在教师的帮助下，我很快地改正了错误。在教师的帮助下，我很快地抑制了困难。37、在联欢会上，同学们尽情地欢快。38、虽然天气这么冷，但是他仍旧坚持长跑。39、上课了，教室里格外安静，同学们正在认真地听讲。40、“六一”那天，我班演出了文娱节目。〔三〕答案：1、大家对他的批判虽然格外〔尖刻→锋利)，但完全是出于对他的疼惜。2、这家伙相当〔坚韧→顽固)，死也不愿坦白。3、每个教师日常从事的事业，是平凡〔而→却〕宏大的。4、我们反对上课打闹逗笑等违法〔违法去掉〕乱纪的行为。5、少年宫的俱乐部这时真正〔消遣→吵闹〕起来了。6、从大量统计(的)资料看，吸烟能导致癌症是〔无可疑问→毋庸置疑〕的。7、这是一篇〔充分→布满〕着革命激情的好文章。8、我们格外〔格外删掉〕宠爱家乡无比秀丽的山河。、我们应当努力学习，否则不这样〔不这样删掉，就辜负了祖国人民的期望。10、实行改革开放〔以来→以后，消灭了令人鼓舞的气象。11、我决心具有优良品德和高尚情操的信任〔改为我决心拥有优良的品德和高尚的情操〕12、这是舞台上传来“台湾同胞，我的〔骨肉→手足〕兄弟……”13、这种不疼惜劳动成果，任意铺张〔的行为〕是可耻的。14、他〔是→拥有〕一个中等身材。15、这篇文章的〔内容和见解很丰富→内容很丰富，见解很独特。16〔想起)。17、王教师的共性是〔是删掉〕格外豪爽坦率的〔的删掉。18、这些文章处处闪耀着马克思主义的〔观点→亮点。19、大家都以亲切的目光注视着〔张市长〕并倾听着张市长的报告。20、在班主任的教育下、很快(抑制→改正〕了自己的缺点和错误。21、校园里，读书声，歌声交织在一起，汇成一〔片→篇〕动人的乐曲。22、李岚总是乐观地〔听取→承受〕同学们对他的批判。23、我们把教室〔布置→清扫〕得干干净净。24、(只有→只要)努力学习，就能取得好成绩。25、是否(是否删去)留意工作方法，是做好工作的一个重要关键。26、李晓勤取得了一次又一次的〔进步→成功。27、红星化工厂大量生产出了(把前面的“大量”放这)优质产品。28、48〔6〕班的〔把前面的“48〕同学都到电脑教室去上课了。29、那里有贵重的各种〔把前面的“贵重的”放这〕花草。30、把这幅画用绳子〔把前面的“把这幅画”放这〕挂在钉子上。31、这篇好文章对〔对删掉〕他很感兴趣的。32、全校同学〔争论并听取→听取并争论〕了王校长关于教育改革的报告。33、治理员由于〔把“治理员”放这〕外出开会，图书馆暂停借书业务。34、张雄不但〔把“张雄”放这〕取得了好成绩，而且李杰也有了大幅度提高。35、反动派宣扬唯心论，是出于〔出于删掉〕他们的反动本性所打算的。36、他把别人的作业本被〔被删掉〕撕坏了。37、菜场向居民供给青菜、包菜、山芋、苹果〔苹果删掉〕等蔬菜。38、在假期里，我读了小说、文学作品〔文学作品删掉〕和诗歌。39、赵永很聪明，学习成绩好，这次评三好生，他确定能〔加“被”〕评上。40、今日的作业〔全都→根本〕做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。41、全班没有一个人不认为我班成为先进集体〔不是→是〕大家努力的结果十、生疏修饰句子的方法比方比方句的特点是：本体和喻体有些相像，并且本体和喻体是不同类的。所以有比方词的句子不肯定就是比方句，如：小花长得似乎〔X〕拟人把物当作人来写，使物像人一样。如：蜻蜓飞过来，告知我清早飞行的欢快。此句用“告知”等写人的词语来写小动物。夸大有意对事物进展夸大或缩小地描述。〔夸大〕飞流直下三千尺，疑是银河落九天。〔缩小〕在巴掌大的牢房里，他照样熬炼。排比把意思相联、构造一样或相近、字数大体相等、语气全都的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄重的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐喜悦起来。设问自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。反问无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？疑问提出问题：如：今日你去图书馆看书吗？比方句：碧绿的海面，像丝绸一样严峻，微荡着涟漪，真美！拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗？夸大句：桂花十里飘香。设问句：小明为班级做奉献，是为了得到教师表扬吗？不是的，他是诚意诚意为班级做奉献。十一、把握局部标点符号的用法句号〔下。问号〔？：问句末尾的停顿。感慨号〔：感慨句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！逗号〔了。分号〔边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍宝，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。顿号〔江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。〔7〕冒号〔〕表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引引号〔双引号“”单引号‘’〕引号的三种用法：表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。的牌子。表示强调，引起留意。如：设计了一种“人”字形线路。表示意思否认。如：只有怕死鬼才恳求“自由”。注：引号里还要用引号时，外面一层用