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本文格式为Word版，下载可任意编辑——我想当个“坏孩子”

"你真是个好孩子！'"你真听话！'当我的耳边时常洋溢起这一句句赞美的话时，心中有着一份厌恶，一份不自由，被拘束的感觉。确实，我不想当家长们心中的那个"好'孩子，我想做一个真正的自己，我想做个"坏'孩子。

我想做个叛逆的孩子。叛逆，她代表不听话，任性。叛逆，那是一颗无拘无束、渴望自由、渴望解放的心。她不爱那聚积如山的考卷试题，也不爱那多不胜数的作业习题，她更不爱那种被固定的思维方式束缚的狭小空间。她不愿做自己不想做的事情，更不梦想在家长面前事事遵从，莫非这也有错吗？我们不是都提倡要有自己的见解，自己的想法。而"叛逆'那么是一种很好的磨练方法，我们不理应局限于别人的思维，而理应去努力的探寻新的方向，新的思路，所谓"横看成岭侧成风，远近上下各不同'，用不同的眼光去详察它，或许会察觉一些新的东西，察觉它的奇异之处，这不也是外国所推崇的一种新式教导吗？

"我不想考试！'我想，当大人们听到这句话时，确定会怒气直冒，认为畏缩考试的人就是不好。可是，你们知道吗？考试是对我们所学习的学识的一个检测，这是它的本质意义。但是如今，考试反而使我们人人敬而远之，由于劳绩在我们看来貌似是一切，它关呼着家长的喜怒哀乐，奖学金，以及自己的面子。虽说"求学不是求分数'，但是它照旧对学生产生确定的副面影响，人的学识内涵，并不能靠考试来抉择的，谁说考试差就确定是差生，实际上，学习是无止境的，学识也是，说不定他们懂的我们却不确定懂。而且，考试会加强学生们的心理压力，反而对他们不健康。我们学习重在学，而不是分数，要是不用考试的话，而是在实践中，在现实中获得体验，那该多好。

"我上课要讲话！'老师总是强调上课要宁静，不许说话。就连轻轻的低声细语也要遭到一顿劈头大骂。往往，好多时候错失了一些机遇。每当老师说完一个问题时，我们内心总会产生确定的疑问，确定的想法，这个时候便是良好的发挥和表达自己的时候。然而却往往戒备着被罚的后果。有时候我们理应要大胆的说出来，或者与同桌彼此探讨，察觉问题，实时查漏补缺。但被封一个宁静和严肃的"围墙'当中，要想走出来，或许很难了。人人都说要提倡开放式教导，这确实是很好的方法，假设"围墙'拆了，我们的进展空间就会变大，课堂上的活跃也会随之而来，那确定会有跃跃欲试的身影展现。

我想"搞破坏'，我想"撒慌'，我想实际上，只要只要都有确定的限度，确定的节制，那就不会有问题。当个"坏孩子'多好，不需要为劳绩的好坏烦扰，不需要在同学面前那么拘谨，不需要全盘听从家长们的

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