拼音学习判断家长教的拼音是否正确

本文格式为Word版，下载可任意编辑——拼音学习判断家长教的拼音是否正确幼儿拼音故事。

家庭有家庭的好处，学校有学校的妙处，两者结合，可以让教导更有意义！教师有树立正确的家长观，以正确的教导方法，让孩子在成长的天空里展翅高飞。那么，家园教导工作有哪些需要提升的地方呢？我特地为您收集整理“拼音学习：判断家长教的拼音是否正确”，梦想能为您供给更多的参考。

整理了如何判断家长教的拼音是不是正确，梦想对孩子学习拼音有所扶助，仅供参考。

如何判断教的拼音是不是正确

看到论坛的家长很关切孩子学习拼音的问题，有些家长在纠结是否要给孩子报个拼音班，有些家长建议可以自己在家里教孩子拼音，但由于一些布局的老师不够专业，或是父母也不是专业老师，总是在教的过程忽略一些细节，或者是面对孩子在拼音学习中展现的问题找不到好的解决手段。

在这里参考了一个家长自己在教孩子学拼音过程中察觉的问题一一整理给大家，并且征集家长的问题，供应大家借鉴哦。

1、读音要到位

读拼音和读英语字母一样，读音要到位，在学习的时候需要有一些好玩的儿歌帮孩子正音（一般书里面都有相应的儿歌），最好能扶助孩子理解声母、单韵母和复韵母发音的方法。

小挚友很轻易在掌管以后，贪读得快，往往忽略把每个音读到位，所以家长要更加留神这一点。

2、扶助孩子识别拼音字母，然后要打乱次序识读

不少孩子在按照依次念声母和韵母的时候，都很很流利地朗读。一但将其次序打乱，肆意挑出一个来，小挚友的识读速度和正确率就会差好多。因此，在教的时候，要扶助孩子识别拼音字母，然后要打乱次序识读。识读的速度要求可以不断提高。

3、适当书写，扶助记忆

光读不写，识记效果会弱好多，家长可以适当要求孩子书写拼音字母，但每次书写的量不宜过多（马马虎虎抄一行，不如认专心真写一两个）。

写的时候，最好先描红，然后在独立写，最好在四线三格内写，并且按照模范的书写要求。（鱼儿在晚些时候，给大家供给模范的书写范本。由于市场上有些现成的拼音练习本印刷的不模范）

4、四声标调，会读会辨析

四声标调，是今后两拼和三拼的根基，所以学的时候要留心辨析，不仅要会读，也要会根据读音急速的找到对应的带有标调的韵母。家长可以通过互动嬉戏扶助孩子鉴别朗读，譬如：家长打定一些标有四声的韵母卡片，打乱后，让孩子一个一个读，遇到有困难的，家长指导后，可以将这张卡片放在一边，待再次练习之用。又如，家长请孩子任意报一个带标调的韵母，家长在卡片中找出相应的卡片，让孩子判断，有时候可以有意拿错，让孩子来指正。

5、两拼是关键，每日练一点

小挚友学习拼音，往往在拼读上是个瓶颈，分开辨识声母和韵母都问题不大，一旦要拼读了，就问题多多，有些孩子总是会拼出搞笑的音。

其实，拼音和英语一样，都要有语感，所以孩子开头两拼时，可以每天练习一点，拼不出的时候让孩子将反复快拼，就能对比正确的拼出了。

家长在边上关注的时候，可以根据孩子的反映，指点：看领会声母（韵母、声调）是什么？

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拼音学习：扶助幼儿学习拼音的有效方法

整理了扶助幼儿学习拼音的几种方法，梦想对孩子学习拼音有所扶助，仅供参考。

扶助幼儿学习拼音的几种有效手段

一、设计不同的形式，激发学习拼音的兴趣

儿童的自制才能一般都对比差，留神力集中的时间不会太长，这就需要教师根据拼音教学的内容设计不同的形式，以吸引儿童的留神力，增加儿童学习汉语拼音的兴趣。

1.读儿歌、编顺口溜或口诀。

(1)学习a、o、e时，我们可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜扶助学生记忆，如“张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，嘴巴扁小eee。”

(2)有些声母的形对比好像，轻易混淆，如“b—dp—qf—tn—m”等，教师要留神引导学生识别。也可以编顺口溜，如“右下半圆bbb，左下半圆ddd，右上半圆ppp，左上半圆q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩ggg。”

(3)学习bpmf时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音(声母)轻短后音(韵母)重，两音相连猛一碰”的口诀，扶助学生掌管两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”扶助学生领会拼音方法。

(4)声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规矩，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀扶助记忆规矩：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真顽皮，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”“小ü很高傲，眼睛往上瞧，大y扶助它，摘掉高傲帽”“小ü见大y，去掉两点还读ü。”

(5)在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌扶助学生识别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分切实。前鼻韵母有五个，aneninunün。后鼻韵母是四个，angenging和ong。

读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以扶助学生读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解小学生的疲乏，调理小学生的心绪，调动小学生学习汉语拼音的兴趣。

2.做嬉戏。

儿童最热爱做嬉戏。在拼音教学中，可以把枯燥的拼音练习融入好玩的嬉戏之中，为学生创设一种轻松高兴、生动活泼的学习空气，使课堂“动”起来，“活”起来，激发学生学习汉语拼音的兴趣。如

(1)打扑克嬉戏，可以把字母制作成卡片的形式，与孩子举行扑克嬉戏，是孩子在嬉戏中掌管学识点。

(2)拍手嬉戏。小学生活泼好动，可以借助拍手嬉戏举行拼音练习，提高学生学习汉语拼音的兴趣。

(3)嬉戏“找挚友”。如把教室里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的形式写成音节卡片放在讲台上，先请一个同学上台拼一拼卡片上的音节，然后一边唱着“找挚友”的儿歌，一边帮拼音卡片找挚友，找到挚友后把音节卡片贴在相应的物品上。

嬉戏的形式还有好多，家长们可以通过各种希奇的嬉戏把单调呆板的拼音教学为丰富多彩、趣味盎然的亲身体验，使学生在体验中学习拼音，从而进一步激发学生学习汉语拼音的兴趣。

3.设比赛。

儿童的好胜心强，抓住儿童的这一心理，在课堂上高明地增设比赛，能极大地调动学生学习汉语拼音的积极性。

4.创设情景。

在拼音教学中，创设某个情景，使学生仿佛置身于此情此景之中，当儿童感到所学的拼音学识有用时，也会产生学习的兴趣。例如：

(1)邮递员送信。

让学生当邮递员，运用所学的拼音方法，把写有某个音节的信，送到规定的地方。譬如，可以在信封上写上本班同学的名字，让小邮递员拼一拼、读一读，然后把信送到同学的手中，看谁送得又快又准。

(2)雇用拼音辅导员。

小学生爱模仿，模仿是小学生的一种天性，其本身就是一种有效的学习方法。教师可以创设一个雇用现场，请小学生模仿老师教学汉语拼音的方法教其他的小挚友学拼音。结果，评出最受同学们爱好的小老师，承担班上的拼音辅导员。

除此以外，利用形象、直观的多媒体课件或通过猜谜语、讲故事、唱歌等形式教学汉语拼音，都能引起儿童的留神，激发学生学习汉语拼音的兴趣。

二、用语文实践活动的形式教学汉语拼音

新大纲强调学生举行自主的语文实践活动，让学生在丰富多彩的语文实践活动中学语文，用语文，长才干，学做人。小学语文实践活动是以诱发、培养和进展学生对语文的兴趣、爱好、特长为目的，以学生的活动为主体，使学生更加喜欢语文学科，形成良好语文素养的一门课程。用语文实践活动的形式教学汉语拼音，通过各种各样别致好玩的内容和形式吸引学生，能调动小学生学拼音、用拼音的积极性，收到事半功倍的效果。

实践证明，在拼音教学中，采用多种实践活动的形式，会使学生在好玩的活动中动脑、动手、动口，激发了学生学习汉语拼音的兴趣，能使他们轻轻松松、快喜悦乐地学拼音。

总之，在拼音教学中，应创造行之有效的教学方法，激发学生学习汉语拼音的兴趣，在学习中让学生感受到学习的喜悦，品尝到告成的喜悦，树立起必胜的信仰。

家长自己教拼音需要留神什么

幼儿园大班升小学的打定阶段要不要学拼音？据了解不少家长都在为幼儿园小挚友告成地完成角色转变，早早地教孩子学习汉语拼音。爱贝亲子网的一位家长坦言：之所以如此慌张让孩子提前学汉语拼音，主要理由是由于小学一年级教授拼音学识的速度快，惦记孩子消化不了、跟不上，都是为小学阶段顺遂作学识和才能的打定。

不是专业的教师总是在教拼音的过程中会忽略一些细节，或者是面对孩子在拼音学习中展现的问题找不到好的解决手段。现在对于大多数学校而言，一个班新生中至少有三分之二提前学过，剩下的三分之一学生学起来就会显得很吃力。而且，学前阶段教授的拼音存在好多问题，譬如读音不正确、书写不模范等，小学老师校正起来分外困难。

那么在家长自己教孩子学拼音过程中要留神些什么呢？

多多妈咪共享：

最近我跟好多体验过上海幼升小的家长交流孩子在学校里学习处境，现在的孩子对于拼音状况大致分为以下2种：

1、老师讲得快，孩子吸收不了。

2、孩子难以坚持，处境时好时坏。

孩子每天无意一节课处境良好，但有时回家能把今所学的都熟悉就不错了，更别说拼读。正常处境，进入声母第一个宝宝b时，就学到拼读。时间一长问题就出来了，不时地要助辅导，好的还行，大多家长怕自己记得不准，惦记以前自己学的跟孩子现在学的不太一样。

我把自己在教孩子学拼音过程中察觉的问题一一整理给大家，并且征集家长的问题，然后搜集上海市有阅历的低年级语文教师的建议，供应大家借鉴。

1、读音要到位

读拼音和读英语字母一样，读音要到位，在学习的时候需要有一些好玩的儿歌帮孩子正音（一般书里面都有相应的儿歌），最好能扶助孩子理解声母、单韵母和复韵母发音的方法。小挚友很轻易在掌管以后，贪读得快，往往忽略把每个音读到位，所以家长要更加留神这一点。

2、扶助孩子识别拼音字母，然后要打乱次序识读

不少孩子在按照依次念声母和韵母的时候，都很很流利地朗读。一但将其次序打乱，肆意挑出一个来，小挚友的识读速度和正确率就会差好多。因此，在教的时候，要扶助孩子识别拼音字母，然后要打乱次序识读。识读的速度要求可以不断提高。

3、适当书写，扶助记忆

光读不写，识记效果会弱好多，家长可以适当要求孩子书写拼音字母，但每次书写的量不宜过多（马马虎虎抄一行，不如认专心真写一两个）。

写的时候，最好先描红，然后在独立写，最好在四线三格内写，并且按照模范的书写要求。（留神市场上有些现成的拼音练习本印刷的不模范）

4、四声标调，会读会辨析

四声标调，是今后两拼和三拼的根基，所以学的时候要留心辨析，不仅要会读，也要会根据读音急速的找到对应的带有标调的韵母。家长可以通过互动嬉戏扶助孩子鉴别朗读，譬如：家长打定一些标有四声的韵母卡片，打乱后，让孩子一个一个读，遇到有困难的，家长指导后，可以将这张卡片放在一边，待再次练习之用。又如，家长请孩子任意报一个带标调的韵母，家长在卡片中找出相应的卡片，让孩子判断，有时候可以有意拿错，让孩子来指正。

5、两拼是关键，每日练一点

小挚友学习拼音，往往在拼读上是个瓶颈，分开辨识声母和韵母都问题不大，一旦要拼读了，就问题多多，有些孩子总是会拼出搞笑的音。

其实，拼音和英语一样，都要有语感，所以孩子开头两拼时，可以每天练习一点，拼不出的时候让孩子将反复快拼，就能对比正确的拼出了。

家长在边上关注的时候，可以根据孩子的反映，指点：看领会声母（韵母、声调）是什么？

风韵本共享

我是看法学前少学学识性的东西，在我们学的不多的学识里面，就有拼音。

而且是花时间最长，下功夫最多的——半年几乎每日晚上坚持，我的体会是拼是最关键的，拼音拼音，确定要能自如地拼出来，无论是听拼，还是视拼。

当时我是让孩子每学一个声母，都回过头去跟每一个韵母相拼，并拼出四声，然后每个声调的音节再组几个词。

譬如：b——ba——巴——眼巴巴、巴不得、巴蜀、嘴巴

最大的困难是三拼音，早期通常是b-i-ao——包，p-i-an——潘，zh-u-ang——张

我就不报告他现成的，我就让他自己拼，反复屡屡，他终究能够自己体会如何把每个音素连在一起拼出来，很有成就感哒！

上小学后拼音根本上不是问题，写也对比顺遂，我感觉学前还是学得算扎实的。另外家长确定要在日常生活中垂范正确发音，譬如好多孩子头疼的前后鼻音，自从孩子开头学拼音，我就坚持平日说话前后鼻音发到位，这样孩子根本上不会搞起来。

我推举

儿童学拼音的特点

在拼音学习上，重要的是要激发孩子的兴趣，兴趣是最好的老师。

根据孩子对形象的东西更加敏感的特点，家长应留神用形象事物引导孩子学习汉语拼音。如：一个门(n)，两个门(m)，椅子(h)，伞把(t)，小棍(l)等。

为加深孩子记忆，还可以用顺口溜把字母高明地编起来。妈妈还可以引导孩子自己编顺口溜，提高孩子的兴趣和学习的积极性。

在拼读一个词时，就让孩子说出与读音相近的词。如读“guo”就说出有关“果”的词，“苹果、水果、结果”等。孩子既学会了拼音，又掌管了组词才能，扩大了孩子的词汇量。

孩子在学习中发生混淆是很正常的现象，妈妈在校正孩子的时候要细心，对孩子学习确定要多激励，使孩子树立自信仰。这样可以扶助孩子更快更好的掌管新的学识。

儿童学拼音的方法

1、学拼音说儿歌

用儿歌来学习拼音，既适应了儿童的特点，又使儿童很轻易在琅琅上口的儿歌中产生浓重的兴趣，简直是一举两得。可以先学儿歌，在儿歌中领悟拼音的读法，写法;也可以先学拼音的读法，写法，再在儿歌中稳定。其实家长还可以找一些实物与之相配，例如公鸡“喔喔”，可以找与之相应的音乐带子给孩子听，这样他记的会更牢，随之学习兴趣也越加的深厚。

韵母儿歌

aaa，张大嘴，放开喉咙学唱歌。

ooo，圆圆嘴，公鸡清早叫“喔喔”。

eee，咧咧嘴，鹅爱游泳乐呵呵。

声母儿歌

右下半圆bbb，左下半圆ddd，

右上半圆ppp，左上半圆q，

单门n，双门m，拐棍f，

伞把t，q下带钩ggg。

2、边学字母边结合生活中的实物、情景扶助理解记忆。例如学习声母“m、n”一个山洞nnn，两个山洞mmm；学习音节ma——我的好妈妈，下班回到家。

3、把字母、音节卡片贴到相应的实物。如，mi贴到大米上；men贴到大门上……让孩子视觉不断采纳刺激，促进记忆。

4、稳定练习小镜子来协助

学拼音时发音口型很重要，让儿童对着小镜子练习，它可以扶助正确发音。家长可以跟宝宝一起对着镜子，比一比大家的口型是不是一样的。

儿童学拼音的练习小嬉戏

1、打扑克嬉戏

打扑克是好多人都热爱的一种嬉戏，可以利用这种嬉戏举行拼音练习。玩法有好多，例如：在学完六个单韵母后，可以玩打扑克的嬉戏复习单韵母。家长跟儿童一起制12张扑克牌，扑克牌上分别写出6个单韵母，每个单韵母写两次，做嬉戏时，像打普遍扑克牌一样先把牌洗一洗，按依次起完牌后，家长先出a，然后提示儿童出下一张，依次类推。下次可让儿童先出，问理应先出哪一张。学习的字母多了以后，也可以制作更多的扑克牌来玩这个嬉戏。别致的扑克牌玩法，可以极大地调动儿童学拼音的积极性

2、连线画动物

儿童大多热爱小动物，教师可以打定一些画有小动物轮廓的卡片，轮廓图上适当的位置点有圆点，一个圆点旁边写着一个拼音字母。让儿童按拼音字母的依次用线把圆点连起来，卡片上就展现了一个活泼心爱的小动物。还可以让儿童说一说卡片上画的是什么小动物，给不同的小动物涂上不同的颜色。儿童通过动手连出了馋嘴的小猫、心爱的小兔、美观的孔雀……既复习了拼音，磨练了儿童动手的才能，还培养了儿童的语言表达才能。

拼音学习：快速学习带i的三拼音节拼读方法

整理了如何扶助孩子快速学习带i的三拼音节拼读，梦想对孩子学习拼音有所扶助，仅供参考。

助孩子快速学习带有i的三拼音节拼读

我看到群里好多家长都在慌张拼音学不好，拼音眼见就要终止了但是孩子还不会拼读有个家长这样说道：孩子刚上一年级，最近察觉有i的三阶拼音总是拼错。如bian读完后就拼成了ban。只要中间有这个i，就出错。寻求好的方法。

下面为大家整理了几条，梦想大家一起来补充

①苦练——多联系，熟能生巧；

②对应实物来教——如bian，报告他对应的实物有“扁担”、编织、讲话一遍又一遍等，而ban那么对应“班级”、‘"手段“等实际的词，然后再教其读bian和ban，等他记住就轻易分清了；

③从单韵母开头就让他把三拼音节的方法掌管，譬如jia，可以让孩子三个一起拼，从j滑到i在滑到a；也可以，让孩子先拼后两个，ia呀，然后生母再和呀拼，j呀家。单韵母练的很纯熟了，再练复韵母：拿pian举例，除了上述两个方法外，还可以用一种，先拼前两个，pi批,然后批再和an拼，批an篇。只能借助汉字，不知能不能看懂呵呵

④bian拼法是先拼yan即ian,然后拼b-yan.

带u的拼法是先拼u(w)+韵母，再拼声母加方才的音，譬如guai，先拼wai(uai),然后拼g-wai就好拼了

宝物成长之拼音学习

三天假期很快就过了。孩子们又投入到慌张的学习中去了!

上次老师布置的作业“读拼音P14页”，孩子根本都已经读会了，今天早晨上学前，我还早早让他起床，又再次的复习了一遍，终究“放心”的将他送到学校。

现在一下班回来就是检查他的作业是否完成，完成的如何?

数学作业回家已经做好了，只是写的数字不是很模范，而且老师也发来信息说写的字不是很模范，梦想多练习!所以我们吃好