蔬菜从哪儿来

本文格式为Word版，下载可任意编辑——蔬菜从哪儿来幼儿园教案蔬菜。

前辈报告我们，做事之前提前下功夫是告成的一片面。为了使每堂课能够顺遂的进展，教师通常会打定好下节课的教案，为了提升学生的学习效率，打定教案是一个很好的选择，有了教案才能有筹划、有步骤、有质量的完成教学任务。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？为了让您在使用时更加简朴便当，下面是我整理的“蔬菜从哪儿来”，接待阅读，梦想您能够热爱并共享！

目标：1、知道蔬菜从哪儿来，初步了解蔬菜的生长过程。2、萌发热爱吃蔬菜的习惯。打定：1、多媒体演示2、各种蔬菜若干3、剪好的眼睛、嘴巴若干4、蔬菜宝宝一个5、种子、小苗实物6、请大班幼儿扮演老爷爷过程：一、回忆阅历（表示前几次参观的照片，让幼儿回忆参观时的所见所闻）1、上次我们参观了菜场、参观了菜园，你们还记得吗？我们一起来看看吧。2、（菜场照片）这么多的蔬菜你们叫得著名字吗？3、你们知道这些蔬菜是从哪儿来的吗？对，我们参观过菜园的。二、扩展阅历1、你们知道蔬菜是怎么长大的吗？（看多媒体演示）2、方才我们望见老爷爷的菜园里有那些蔬菜？3、蔬菜是怎么长大的呢？和旁边的挚友一起说一说，磋商一下。（幼儿彼此交流然后请二位幼儿上来陈述）4、老爷爷的菜毕竟怎样长大的？我们再留心看一遍。（利用按钮慢速观看演示、分步骤陈述蔬菜的生长过程）老爷爷先干什么？（解释播种，出示种子做播种状）接下来要干什么？（幼儿回复，教师出示洒水壶做浇水状）种子喝饱了水会怎么样呢？（出示小苗，做小苗状）接下来呢？（幼儿一起说，教师做长大的动作）5、小结：原来蔬菜是这么长大的，先要把蔬菜的种子播在泥土里，然后给种子浇水，种子发芽长出小苗，小苗再逐渐长大，长成蔬菜。6、老师扮演老爷爷，幼儿扮演种子，共同表演蔬菜的生长过程。三、体验感受1、老爷爷的菜园丰收了，他说把收到的蔬菜送给我们小挚友。你们看，来了。（老爷爷送菜）2、这么多的蔬菜你们热爱吃吗？为什么？小结：蔬菜有好多品种，每一种蔬菜都有丰富的养分，多吃蔬菜可以使我们长高，使我们长大，让我们身体健康，所以，我们大家要爱吃蔬菜，和蔬菜做好挚友。3、（教师出示蔬菜宝宝）你们帮自己热爱的蔬菜挚友打扮一下，好吗？4、幼儿动手打扮。5、向好挚友介绍自己的蔬菜宝宝叫什么名字？哪里长得美丽？（幼儿彼此交流）6、我们带着蔬菜宝宝给教室里的挚友看看吧。

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大班科学宝宝从哪儿来

这是大班科学宝宝从哪儿来教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、让幼儿初步了解自己从哪儿来，是如何长大的。

2、激发幼儿探索自身奥秘的奇怪心。

3、激发幼儿敬爱、喜欢长辈的情感。

4、能积极地与同伴交流自己的察觉，激发进一步探索事物变化的愿望。

5、通过查看、交流与议论等活动，感知周边事物的不断变化，知道一切都在变。

活动打定：

孕妇、胎儿在母腹中的解剖图，录音机、磁带，幼儿每人一张纸，勾线笔若干，油画棒。

活动过程：

一、引出课题，激发兴趣。议论看图片议论1.教师:昨天老师在回家的路上，听到有一个宝宝，问他妈妈"我是从哪里来的。"今天我想问问你们，你们知道，自己是从哪来的吗？

2.教师："这位阿姨遇到了什么欣喜的事？小宝宝在出世以前住在什么地方？--幼儿探讨并按自己的意愿回复。

二、查看图片，了解宝宝在母腹中的生活处境1、教师：在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫"子宫"，宝宝出世以前就住在这间"子宫"房子里。（出示图片）2、教师：小宝宝一每日的长大，他没有牙齿，会吃东西吗？不会吃东西怎么长大呢？

--幼儿议论--教师小结："宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫'脐带'，妈妈把养分送给脐带，脐带再把养分送给宝宝。

3.教师：宝宝越长越大，'子宫'房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢？"--幼儿探讨--教师小结：这时妈妈就走到医院，请医生把宝宝接出来三、宝宝长大了。

1.教师：宝宝出世以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情呢？

2.教师：我们应怎样做来感谢他们呢。

四、幼儿绘画来感谢爸爸妈妈（可以请老师协助写一句感谢的话）终止：带着画画去送给爸爸妈妈。

活动反思

在备课时看到这个内容，我有点惊诧。没想到在大班就涉及到一些关于孕育生命的学识。在这个活动中，要让幼儿知道宝宝是在妈妈子宫里孕育出来的，但最主要的还是让幼儿理解妈妈孕育自己的艰辛，萌发幼儿对于母亲的爱。

活动之前，由于自己阅历与学识的缺乏，我上网查阅了一些有关学识，在充实自己之后再上这个活动心里就有个底了。活动开头是以提问的形式来导入主题的。在通过幼儿一系列的回复中引出了妈妈是如何孕育宝宝这个问题。当提到这个问题时，他们都争先恐后的发表着自己的观法，听着还挺有条理的，现在回想起来回复的很有条理的幼儿都有一个弟弟或还未出世的妹妹。当问到他们“你们知道我们在妈妈肚子里的时候是什么样的吗？”他们的回复都更加的特殊，而对于他们的回复我没有赋予断定或是否决。因此有些幼儿就反问我道：“老师，你说我们在妈妈肚子里的时候是什么样的啊？”于是我出示了课件，让他们自己去探索答案。

幼儿对于时间的概念不是更加的领会，当我说到“宝宝在妈妈子宫里要生活10个月”的时候，他们就问道“那要多久？”“时间很长吗？”。而我通过课件来解释，让他们理解妈妈孕育自己的艰辛，让他们爱妈妈，关切妈妈，知道妈妈的宏伟。好多幼儿听了之后都纷纷议论要如何爱自己的妈妈，我是怎么去关切妈妈的。听着他们的议论声，我知道这个活动所要达成的要求已经出来了。

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”结果我们在歌声中表达自己对妈妈的爱，在歌声中终止整个活动。

相关文章《大班科学教案：东西不见了》：大班科学活动东西不见了教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动打定，活动过程等内容，通过测验操作，知道有的物体有被水溶解的特性。知道物体的溶化速度与水的温度、物体的外形大小等有关。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学东西不见了教案吧。

《大班优秀教案：动物的天敌和挚友》：大班科学活动动物的天敌和挚友教案主要包含了活动目标，活动打定，活动过程等内容，初步了解动物之间存在的彼此制约、彼此依存的关系。通过活动、学识阅历的积累和阅历共享，了解动物间挚友和敌人关系的两两对应关系。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看幼儿园大班优秀动物的天敌和挚友教案吧。

《大班科学教案：动物知天气》：大班科学活动动物知天气教案主要包含了活动目标，活动打定，活动过程等内容，激发幼儿的奇怪心，表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。尝试根据动物的特殊表现判断天气，知道动物的表现和天气变化是有确定的关系的。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学动物知天气教案吧。

大班科学教案：宝宝从哪儿来

活动目标：

1、让幼儿初步了解自己从哪儿来，是如何长大的。

2、激发幼儿探索自身奥秘的奇怪心。

3、教导幼儿敬爱、喜欢长辈的情感。活动打定：子宫及胎儿在母腹中的解剖图，视频仪、录音机、磁带、碟子，幼儿每人一张作业卡，铅笔若干。

活动过程：

一、引出课题，激发兴趣：——想一想查看图片，教师提问：“你们想一想，这位阿姨遇到了什么欣喜的事？小宝宝在出世以前住在什么地方？幼儿探讨并按自己的意愿回复。

二、查看视频仪，了解宝宝在母腹中的生活处境：——看一看

1、在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫“子宫”，宝宝出世以前就住在这间“子宫”房子里。

2、出示胎儿在母腹中的解剖图（按由小到大的依次摆放）。

3、小宝宝一每日的长大，他没有牙齿，会吃东西吗？不会吃东西怎么长大呢？组织幼儿议论，教师小结：“宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫‘脐带’，妈妈把养分送给脐带，脐带再把养分送给宝宝。宝宝越长越大，‘子宫’房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢？”（幼儿探讨）“每个妈妈的‘子宫’房子都有一个通向外面的门和走廊，宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的扶助下宝宝就沿着走廊出来了。”

三、看碟子，查看宝宝在妈妈体内长大的实况过程：——议一议议论：“宝宝出世以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事情呢？我们应怎样做来感谢他们呢教师小结。

四、幼儿做练习，稳定加深印象：——做一做教师分发作业卡，幼儿标出依次号，以说明宝宝在妈妈体内的生长变化。

五、听音乐表演宝宝的生长、出世过程：——跳一跳结果师生共跳《猜拳舞曲》终止。

大班科学活动婴幼儿从哪儿来

这是大班科学活动婴幼儿从哪儿来教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

一、活动目标：

1、让幼儿初步了解自身从哪儿来，是如何长大的。

2、激发幼儿探索自身微妙的奇怪心。

3、教导幼儿敬爱、喜欢长辈的情感。

4、进展合作探究与用符号记录测验结果的才能。

5、情愿与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

二、活动打定：

子宫和胎儿在母腹中的解剖图，视频仪、录音机、磁带、碟子，幼儿每人一张作业卡，铅笔若干。

三、活动过程：

（一）引出课题，激发兴趣：--想一想

查看图片，教师提问："你们想一想，这位阿姨遇到了什么欣喜的事？小婴幼儿在出世以前住在什么地方？

幼儿探讨并按自身的意愿回复。

（二）查看视频仪，了解婴幼儿在母腹中的生活处境：--看一看

1、每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫"子宫"，婴幼儿出世以前就住在这间"子宫"房子里。

2、出示胎儿在母腹中的解剖图（按由小到大的依次摆放）。

3、小婴幼儿一每日的长大，他没有牙齿，会吃东西吗？不会吃东西怎么长大呢？（组织幼儿议论）

教师小结："婴幼儿在妈妈的肚子里还不会吃东西，可婴幼儿的肚子上有一根长长的带子，叫'脐带'，妈妈把养分送给脐带，脐带再把养分送给婴幼儿。婴幼儿越长越大，'子宫'房子快装不下婴幼儿了，这时，会发生什么事情呢？"（幼儿探讨）"每个妈妈的'子宫'房子都有一个通向外面的门和走廊，婴幼儿把妈妈的肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的辅助下婴幼儿就沿着走廊出来了。"

（三）看碟子，查看婴幼儿在妈妈体内长大的实况过程：--议一议

议论："婴幼儿出世以后不会说话不会吃饭，大人要为婴幼儿做哪些事情呢？我们应怎样做来感谢他们呢？"

教师小结。

（四）幼儿做练习，稳定加深印象：--做一做

教师分发作业卡，幼儿标出依次号，以标明婴幼儿在妈妈体内的生长变化。

（五）听音乐扮演婴幼儿的生长、出世过程：--跳一跳

结果师生共跳《猜拳舞曲》终止。

活动反思

在备课时看到这个内容，我有点惊诧。没想到在大班就涉及到一些关于孕育生命的学识。在这个活动中，要让幼儿知道宝宝是在妈妈子宫里孕育出来的，但最主要的还是让幼儿理解妈妈孕育自己的艰辛，萌发幼儿对于母亲的爱。

活动之前，由于自己阅历与学识的缺乏，我上网查阅了一些有关学识，在充实自己之后再上这个活动心里就有个底了。活动开头是以提问的形式来导入主题的。在通过幼儿一系列的回复中引出了妈妈是如何孕育宝宝这个问题。当提到这个问题时，他们都争先恐后的发表着自己的观法，听着还挺有条理的，现在回想起来回复的很有条理的幼儿都有一个弟弟或还未出世的妹妹。当问到他们“你们知道我们在妈妈肚子里的时候是什么样的吗？”他们的回复都更加的特殊，而对于他们的回复我没有赋予断定或是否决。因此有些幼儿就反问我道：“老师，你说我们在妈妈肚子里的时候是什么样的啊？”于是我出示了课件，让他们自己去探索答案。

幼儿对于时间的概念不是更加的领会，当我说到“宝宝在妈妈子宫里要生活10个月”的时候，他们就问道“那要多久？”“时间很长吗？”。而我通过课件来解释，让他们理解妈妈孕育自己的艰辛，让他们爱妈妈，关切妈妈，知道妈妈的宏伟。好多幼儿听了之后都纷纷议论要如何爱自己的妈妈，我是怎么去关切妈妈的。听着他们的议论声，我知道这个活动所要达成的要求已经出来了。

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”结果我们在歌声中表达自己对妈妈的爱，在歌声中终止整个活动。

相关文章《大班科学教案：未来的飞机》：大班科学活动未来的飞机教案主要包含了教材分析，幼儿分析，设计理念，活动目标，教学反思，活动打定，活动过程等内容，体验研发创新的乐趣。大胆表现自己的愿望。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学未来的飞机教案吧。

《大班科学教案：声音轻好，还是响好》：大班科学活动声音轻好，还是响好教案主要包含了活动目标，活动打定，活动过程等内容，对声音感兴趣，了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。懂得噪音的危害，热爱赏识顺耳的声音。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学声音轻好，还是响好教案吧。

《大班科学教案：种子食品品尝会》：大班科学活动种子食品品尝会教案主要包含了活动目标，活动打定，活动延迟,活动过程等内容，了解种子在人们生活中的作用，知道种子食品是人们食物的主要来源。容许用自己的方式统计记录种子食品。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学种子食品品尝会教案吧。

大班科学优质课教案及教学反思有关《信息从哪儿来》课件

教学目标

1、了解人类传递信息的方式，体验科技进展给人们生活带来的便当。

2、能根据自己制定的标准将传递信息的方式分类。

环境与材料

1、教师与幼儿一起收集到的各种传递信息方式的图片。

2、