环游世界 娃娃游世界

本文格式为Word版，下载可任意编辑——环游世界娃娃游世界世界童话故事。

作为一个专心负责任的幼儿园老师，老师职责的一片面是要弄自己的教案课件，为了充分考虑到学习的趣味性以及学生的理解性，我们通常会在上课前打定好一份说课稿，好的说课稿有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的学识点，一篇优秀的幼儿园说课稿是怎么样的？我特地为大家用心收集和整理了“环游世界娃娃游世界”，接待您参考，梦想对您有所助益！

下面给大家供给的是《环游世界娃娃游世界》，梦想精彩的内容能够扶助到你！

教学目的：

1、幼儿能够正确地说出各个国家国旗的名称。

2、能够用语言完整地描述出国旗和国徽的主要特征。

教学打定：

1、各个国家的国旗。

2、有查看国旗的阅历。

3、讲台。

教学过程：

1、场景设置。

老师在教师中布置一个圆形讲台，向幼儿介绍：“今天，我们要举办一个小博士论坛，请每一位小挚友都打定材料，一边讲一边表示图片。”

2、幼儿在陈述过程中，老师根据重点提出问题问其他幼儿。

3、贴出陈述的资料。

4、其他幼儿向小博士提出问题，提出的问题要和所介绍的国家有关。

5、评比演讲精彩的三个小博士。

6、老师根据收集资料的重点举行陈述。WWw.yjS21.Com

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大班综合活动恐龙世界

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运动目的：

1、有自动探讨恐龙机密的努力性，能大胆表达对恐龙的熟谙。

2、开端相识恐龙的生存习惯、外形特色等。

运动预备：

1、有关恐龙的课件。

2、幼儿网络的有关恐龙的图片、册本、玩具和VCD等。

运动内容：

一、参不雅恐龙博览会，引发幼儿到场运动的爱好。

1、师：小朋侪你们喜好恐龙吗？本日先生把恐龙的图片、玩具、图书部署了一个恐龙博览会，请小朋侪去参不雅一下，然后说说你看到了些什么恐龙？知道些它们的什么机密？

2、幼儿参不雅博览会。

二、借助多媒体，让幼儿开端相识恐龙的生存习惯、外形特色等。

1、让幼儿彼此先容本身知道的恐龙及别的们的生存习惯、外形特色。

2、让幼儿向全班幼儿先容恐龙的生存习惯、外形特色等。

(1)霸王龙

1、请幼儿说说对霸王龙的熟谙。

2、师：哦，你们瞧，本日霸王龙也来了，那让它来本身先容一下好吗？（播放霸王龙课件）

(2)梁龙

1、幼儿先容

2、师：你先容的真不错，那让我们来找一下梁龙本日有没有来？

3、幼儿答复：来了。

4、幼儿手工制作师播放有关梁龙的课件。

(3)剑龙

1、播放剑龙的啼声。

2、师：那是谁的啼声呀？哦，本来是剑龙。那我们来听一下剑龙的先容吧。

3、师播放有关剑龙的课件。

4、师：听完了它的先容你们另有什么题目要问吗？

5、幼儿提问。

(4)鱼龙

1、师：瞧，那是谁在向我们游来？

2、幼：鱼；

海豚

不合错误，是鱼龙

3、师：那让我们来看一下那位小朋侪是说的切实的？

4、师播放有关鱼龙的课件。

(5)翼龙

1、师：你们知不知道哪种恐龙是在天上飞的？

2、幼儿答复。

3、师：那它和鸟一样吗？

5、幼儿答复。

6、让我们来听听它本身说的吧。

7、播放有关翼龙的课件。

(6)三角龙

1、播放媒体

2、师：为什么它叫三角龙？

(7)媒体出示种种恐龙的图片，请幼儿说说是否决识这些恐龙。

三、旁观恐龙录像。

1、师：我们知道了那么多恐龙的常识，那你们想不想一路回到恐龙时期看看？

2、幼：想。

3、那请每个小朋侪对你边上的小朋侪说出三种恐龙的名字那样我们就可以进入光阴地道回到恐龙时期了。

4、幼儿彼此说出三种恐龙的名称。

6、师播放恐龙影片，幼儿旁观。

四、玩恐龙拼图嬉戏

1、师：适才我们回到了恐龙时期惊险不惊险呀？

2、幼：惊险。

3、师：先生适才还受到了一份恐龙们送给我们小朋侪的礼品，恐龙拼图。（出示恐龙拼图）它们要我们用最快的速率的把它拼出来，小朋侪你们可以做到吗？

幼：可以。

4幼儿四人一组举行拼图。

五、运动竣事

师：好了，没有拼好的小朋侪待会儿回课堂我们还可以再拼。

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小班音乐活动：小鱼游游游

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1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

2、容许遵守嬉戏规矩，体验音乐活动的喜悦。

小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。

一、模仿小鱼：

1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁？小鱼有什么才干呢？

2、播放音乐。

师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧！（师幼套上袜子，模仿鱼儿游）

（1）音乐听上去怎么样？小鱼会怎么游呢？——音乐听上去逐渐的，小鱼游得逐渐的。

（2）这段音乐和刚刚的一样吗？——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。

小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。

二、嬉戏——小鱼游：

过渡：宝宝才干真大，今天老师要请你们玩嬉戏了！

1、出示课件

师：请你看看，玩嬉戏的时候理应留神点什么呢？（幼儿赏识课件）

小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。

2、第一次嬉戏：

交流：你躲在哪里？能不能躲在渔网后面？

小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不成以躲在渔网后面。

3、其次次嬉戏：

交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的？

小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。

4、第三次嬉戏：

交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做挚友。

小结：我们玩嬉戏的时候，要听领会音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。

三、延迟：

T：我们的鱼宝宝今天学会了这么多才干，接下来让我们一起去其他大海里做嬉戏吧！

关于小班音乐活动：小鱼游游游的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

美观的海底世界评课稿

潘老师带给我们精彩的中班美术嬉戏《美观的海底世界》。这个美术嬉戏活动生成的背景是在老师和孩子们举行户外活动的时候，孩子们用粉笔在水泥地上画了大量凌乱的线条，看到孩子们兴趣很高，老师就立马抓住了孩子的兴趣点，举行反思和设计了这样一个打破传统蜡笔画画的框架，用粉笔来作画，从孩子们经常接触的白纸转移到了地上，从室内走向室外，这样的美术嬉戏分外的创新，能愉悦孩子的身心，激发孩子猛烈的作画愿望。在活动之前，教师在操场上设计了一个“美观的海底世界”的场景，打定了许大量多海底的动物和植物，并涂上了娇艳的颜色，这样一来，当活动开头的时候，孩子们的留神力已经被老师深深的吸引住了，为下面的环节也做好了良好的铺垫。通过其次环节，潘老师和孩子的互动交流、赏识图片，孩子们了解了每种海底动物的特征和形态，再举行自主选材，大胆作画，更能表达出教师所想要表达设计这一环节的用意，进展了孩子们在嬉戏活动中的自主性，发挥他们的创造力和想象力。经过孩子们的创作，老师用心的引导后，一个热喧嚷闹的海底世界浮现在我们的眼前，有的孩子不再照着老师供给的素材，按照自己的想象和意愿，将自己想象中的海底的热带鱼也一起画在了这美观的海底世界，孩子的作品，不再单一，更多融入了孩子们的想法，作品呈现丰富、大气、创新！

观摩这个美术嬉戏活动，我感受颇多，这次活动潘老师通过查看图片，再举行自主选材，用到了教学中常见的查看法，查看法是学习绘画的重要方法，在教材确定后，课前或课堂上有的目的的查看引导幼儿留神物体大小、外形、颜色等特点，使绘画内容看得见，听的倒，摸的着，感受深的东西幼儿就“有物可画”谈话法在绘画中也起着重要作用。将幼儿绘画构思先表达出来，将绘画情景描述出来，不仅提高幼儿思维想象力和语言表达才能，提高幼儿绘画兴趣，而且还能使孩子之间彼此学习，从而使幼儿“有物可画”示范法可以扶助幼儿掌管绘画技巧提高短期绘画水平，对绘画才能差的幼儿还应实时指导和个别示范，激发幼儿对绘画的热心。结果讲评是不成缺少的环节。平日教师要崇敬每名幼儿的作品，更加是对胆小和才能差的幼儿多赋予激励，这样可以扶助他们巩固信仰。因此，在美术活动中，我们把以上方法结合起来，因人施教，这样才能扶助弱者，又不限制强者，保证不同水平的幼儿“有胆敢画”。美术活动中，评价也很重要，我们理应尽可能供给给每个幼儿表现与表达的机遇，允许他们之间存在不同之处，这对巩固幼儿的自信仰是分外重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，激励每一个孩子积极参与活动。在评价的过程中幼儿表现出的专心、细心、兴趣等赋予实时的、积极的断定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能专心对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信仰的形成和进展。

听其他老师的活动，我们其实更能对比出我们自己，可以让我们结合自己平日的课堂和其他老师举行比较，在工作中扬长避短，更加得心应手。反思在教学上指引我们前进之路，在业务上指导我们更完善，更成熟。美术是一门更加的学科，它能让幼儿学到绘画与制作的才干；能培养幼儿生活的综合才能，发挥幼儿在各个方面的才华；能使幼儿察觉美、感受美、创造美。让我们积极为幼儿营造一个美术创作的乐园，让幼儿学得轻松，学得喜悦。

五彩瓶子，多彩的世界

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五彩瓶子教案图片

在幼儿的生活中，瓶子是随处可见的物品，冰箱里的饮料瓶、储物架上的洗发水瓶、厨房里的佐料瓶、妈妈的打扮品瓶……它们都在生活中扮演着悄悄无闻的角色。“瓶子总鼓动”主题课程方案旨在引领幼儿试着从各种角度去体验瓶子被赋予的功能，探究瓶子的小机要，尝试举行全方位的瓶子创意。

幼儿所接触的瓶子，林林总总，形态、用途各异，我们可以先让他们熟悉生活中常见的瓶子，知道瓶子的种类有哪些，有什么用途。让幼儿发挥创意及想象力，联想瓶子里会装什么，使幼儿在嬉戏情境中学习辨识及描述瓶子的特征；还可借助好玩的科学测验，让幼儿在实践操作的过程中，体验事物的变化和相互之间的关系。在此根基上，我们再将活动空间逐步拓展到美术馆、展览馆、商店等场所，甚至是植物世界，给幼儿开启另一个视角，通过赏识艺术化的瓶子和瓶子植物等更加的瓶子，使幼儿萌发爱美、审美的情趣。

瓶子的创作素材唾手可得，作品轻易保存，而且作品内容包罗万象，因此可以设计多元的创作活动，让幼儿尝试利用多种素材，举行与瓶子相关的艺术创作，感受不同材料所带来的不同趣味；培养他们的空间设计感，将自己所想象的动手绘成设计图，提升幼儿的创作才能，学习大胆地表现自己，并初步学会与人分工合作。

幼儿的奇怪心和求知欲无穷，我们所能做的，只是供给充满的资源，让他们可以尽情地学习和探索，开发无限的潜能。期望幼儿在您的率领下，积累更丰富的学识，拓展更宽广的视野，在创作中喜悦地学习。

能用粘贴、缠绕等方法装饰废旧瓶子。

各种塑料瓶、玻璃瓶、橡皮泥、颜料、彩色即时贴、彩纸、彩色线等。

1、组织幼儿玩玩各种各样的瓶子。

2、引导幼儿自由选择材料、按意愿装饰瓶子。

3、激励幼儿表示作品，可以邀请其他区域的幼儿赏识。

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真善美的小世界评课稿

陆老师开设了一节声乐活动《真善美的小世界》。

首先从活动方案来看。活动方案条理领会、步骤明确，整个过程明显领略，让拿到活动方案的人立刻能对整节课有了约莫的了解。教材分析细致，重点难点的设置切实，对学生特点把握很准。

在教学的过程中，陆老师充分发挥了教师的主导作用，率领学生举行气息练习、发声练习，赏识歌曲、分析乐段、朗读歌词、视唱乐谱，解决难点乐句，处理歌曲，一步一步的率领学生掌管了歌曲的演唱，并在教学的过程中举行了简朴的音乐理论学识的复习与学习。从学习的过程来看，学生的根基很扎实，对学习的兴趣也很浓重，陆老师在教学中对作品的分析讲解、示范弹奏，对学生的辅导相当到位，学生的学习回响很好，教学效果对比明显，学生都达成了教师的教学目标，根本掌管了歌曲的演唱。结果的拓展片面，将音乐的学习延迟到更深的层次，让学生的学识面能更加拓展，是分外好的想法，但是稍有些敷衍的成分，讲解对比匆忙，使得拓展片面的作用没有很好的表达出来。

但是，考虑到本次活动面向海娃艺术团合唱2队的同学开设，教学目标设置笔者认为有些偏弱了。作为校外教导机构，音乐教导应当是半专业的教导活动，和校内教导应当有所识别，尤其是声乐活动，假设照旧和校内的音乐课一样，仅仅是唱会了这首歌、了解了歌曲含义、能够有感情的演唱，那么校外的教导又有什么意义呢？校外教导的专业性又表达在哪里呢？

当然，这一节课假设撇开这一因素来说，理应还算是告成的，但是笔者梦想陆老师在今后要多考虑他作为合唱2队的指导教师，应当巩固其专业性和技巧性教学，这样，才能更好的为校外教导服务。

中班数学活动说课稿海底世界

中班数学活动

《海底世界》说课稿

一、说教材

教材分析：

《海底世界》是儿童学习与进展活动指南中班上册数学教材《数与量》主题中的一个分类计数活动。《纲要》中科学领域目标要求：“幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”。而嬉戏又是幼儿最爱好的活动，它既能让幼儿主动参与，又能在嬉戏中获得学识阅历，根据这一特点，我设计了以嬉戏“小鱼游”为主线来开展的《海底世界》这一数学活动。整个活动我提防由感知入手，从概括到抽象，从易到难，循序渐进将形象好玩的嬉戏贯穿活动全过程。把数学融入到嬉戏之中，让幼儿在嬉戏中理解数学的实际意义，并提高数才能。

学情分析：

4--5岁幼儿能根据物体的某些明显特征举行分类，但分类后说明分类标准又成了中班孩子举行分类活动的难点。《指南》建议：利用生活和嬉戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念，通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系。因此，运用计数法来表示分类标准，根据统计结果举行对比，然后逐步过渡到用语言描述分类标准。

活动目标

根据幼儿的年龄特点和实际处境，确立了认知、才能、情感等方面的目标：

1．认知目标：学习分类计数的方法，稳定对5以内数的熟悉，感知数物对应，尝试用圆点来表示数量。

2．才能目标：能用分类计数的方法来表现物体的数量。

3．情感目标：培养幼儿的动手、动脑才能，激发幼儿对数学活动的兴趣。

活动重难点：

根据目标，我把活动重点定位于：引导幼儿学习分类计数的方法。

活动难点是：能将数物对应，并用圆点表示数量。

活动打定：

海底世界背景图1幅；海底世界楼房大图1幅；乌龟图片1张、螃蟹图片2张、小虾图片3张、章鱼图片4张、小鱼图片5张；海底动物玩具和计数卡每小组1份。

二、说教法

本节活动中我运用到的教法有：嬉戏激趣法、情景感染法、操作法。

1、嬉戏激趣法：嬉戏的过程就是一个感知、体验的过程。在嬉戏的过程中小挚友们体验了在老师的引导、扶助、激励下获得告成的喜悦。

2、情景感染法：本次活动，我分外重视情景创设，通过创设情景感染幼儿。如：活动中以“小动物们迷路了”情景引入，“送小小动物回家”这一环节幼儿的心绪高涨，兴趣分外浓重。这种方法不仅为幼儿创设了生动活泼的生活情景，还为幼儿创设了宽松、自由、探索的学习环境。

三、说学法

根据《3—6岁儿童学习与进展活动指南》中科学领域的要求，我最大限度的支持和得志幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验来获得学识阅历的需要，因此我的学法主要有：

1、多感官参与法：为了更好地突出幼儿的主体地位，整个活动通过让幼儿看一看、数一数、计一计、说一说等多种感官方式，扶助幼儿获得直接感知和阅历。

2、喜悦嬉戏法：嬉戏既是教法也是学法，又是幼儿最热爱的活动方法，使幼儿在玩中学、学中玩，为幼儿供给一个轻松、愉悦的活动空气。

此外，我还运用了操作法、陈述法和议论法

四、说活动过程

整个活动我将遵循“教师主导、幼儿主体”的原那么，抓住幼儿的兴趣是由强渐弱的特点，设计循序渐进环环相扣的环节，通过嬉戏激趣——表示交流——操作提升——嬉戏稳定——延迟体验这一流程来组织本次活动，因此，活动过程如下：

第一个环节，嬉戏导入。

教师率领幼儿做手指嬉戏《小鱼游》，引出活动的主题《海底世界》。

其次个环节，情景引入，学习分类计数。这个环节是活动的重点。

表示背景图“海底世界”激发幼儿兴趣。幼儿赏识图画，教师提问：海底有哪些小动物？此问题的提出对幼儿学习分类做了铺垫。设置情景，请幼儿分别把背景图中的小动物送回家，引导幼儿切实使用量词，通过数数来感知每个代表队各有几名队员，再说出理应用数字几来表示，如：1只海龟、2只螃蟹等，并找出数字卡片贴至相应的小动物房间，这样有效培养了幼儿数物对应的才能。

第三个环节，通过对比感知动物数量，尝试用圆点来表示分类计数。

幼儿通过数数、计数、数物对应的方法举行对比，找出了数量最多的——小鱼代表队当裁判。同时，这个环节又是幼儿自主探索、感知数量的过程，为此，我启发幼儿尝试用圆点来表示数量，让他们通过对比来感知数的大小、多少。孩子们在轻松自然的嬉戏空气中学习感知了5以内的数量，也培养了幼儿手眼协调点数的良好习惯。

第四个环节，幼儿操作，稳定练习分类计数，突破难点。教师巡回指导幼儿操作。

第五个环节，教师点评，终止活动。

本节活动以嬉戏贯穿始终，在情景中感知了5以内的数量，掌管了分类计数这一重点，通过操作活动让孩子们在材料的相互作用过程中举行探索学习，突破了活动难点，达成了活动目标。

世界上有没有外星人呢

下面是《世界上有没有外星人呢》的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，接待阅读！

世界上有没有外星人呢教案图片

阅历打定：对其他行星有初步的了解。

物质打定：外星人图片若干张、画纸40张、勾线笔40把、油画棒每组一盒。

一、以问答的形式引入，激发幼儿的斟酌与想象。

引导语：其他行星上有人吗？说出理由。

小结：现在其他行星上有没有人，我们都还不确定。有的小挚友们觉得其他行星上有人，那会长成什么样的呢？

二、出示图片，引起幼儿揣摩和绘制外星人的欲望。

引导语：有些人和我们小挚友一样，觉得其他行星上有人，他们觉得外星人长这样，和你们想象中的外星人长得一样吗？（出示图片）请小挚友们画出你们心中的外星人。

三、共享交流，体验绘画的喜悦。

引导语：为什么你想画这样外貌的外星人？

小结：小挚友们画的外星人都很更加，下课后，你们可以彼此看一看，说一说，说不定你们画的外星人是住在同一个行星上。

在建构区为外星人拼搭宇宙飞船或是拼搭你们觉得外星人需要用的东西。

幼儿园关于外星人的绘画作品一

幼儿园关于外星人的绘画作品二

关于《世界上有没有外星人呢》的精彩内容就给大家介绍到这里了，不知道你是否都了解了呢，关注我们了解更多内容！

给孩子们表示多彩的世界

本网站为各位幼儿教师解决教案难题，下面给大家带来一篇《给孩子们表示多彩的世界》！

生活中的颜色是丰富多彩的,让幼儿在生活中探索颜色、分辩颜色显得尤为重要。

主要活动:

1.查看活动:生活中的颜色

引导幼儿察觉活动室内什么东西是红色的?什么又是黄色的?在经常反复的指点中,让幼儿对这些颜色达成较高的认知度,并且可以启发他们说出自己知道的更多的此类颜色的事物。利用户