英语教学心得体会(我)

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快看，这里也有一个要写心得体会的，欣赏范文也是一种学习。什么样的心得才算得上范文呢？《英语教学心得体会(我推举)》是我为大家用心挑拣的范文！

牛津英语教学是以任务型学习为根基，以学生为主体，培养学生语言交际才能的新型教学模式。在一年的教学实践和教法探索中，深深体会到只有更新教学理念，在教学过程中，提防与学生的交流，开展以学生为中心的互动式教学，才能真正达成二期课改提出的要求，使学生在学习中体会告成，对英语学习产生浓重的兴趣。

如何在牛津英语的教学中做到这几点，我认为务必有着几方面的熟悉。

一、教学理念的更新。

在以往的外语教学中总是以老师教为主，一节课中老师要讲大半节课，然后就是以学生做练习来稳定所学的学识。这样的教学对比重视学识的系统传授和笔头练习，对比忽略听、说、读、写语言才能训练和口头练习。这种教学的后果是使学生患有“英语聋哑症”或“高分低能症”;另一种教学认为语言相当于一门技能，宛如骑车、游泳一样，多练即成。故教学时对比强调大量单一，重复的练习和稳定，这样的后果是使学生对语言的学习产生厌厌恶，结果导致失去学习的信仰。而牛津英语的教学理念是以学生为主体举行学习，在老师教学过程中要提防与学生的交流，让学生去学会学习，调动和发挥学生的主体性，培养他们的语言交际才能。

二、培养自主，发挥学生学习的主动性。

培养独立斟酌的习惯，对于进展思维才能是极其重要的。出名心理学家布鲁纳的“认知察觉说”认为，学习不是被动机械地形成刺激——回响的联结，而是主动形成认知布局的过程，布鲁纳分外重视人的主动性，他认为，学生和科学家的智力活动从本质上说是一样的，无论掌管一个概念还是解决一个问题，察觉一个科学理论，都是一个主动的过程。因此，他大力提倡察觉法学习，所谓察觉法，就是让学生独立斟酌，改组材料，自行察觉学识，掌管原理、原那么。要尽可能使学生成为自主而自动的思想家。可见，教师发挥学生的学习主动性及培养独立斟酌习惯特别重要。

三、直观教学，喜悦教学，提高学生的语言学习兴趣和语言交际才能。

根据心理学理论，兴趣是儿童举行活动的主要动力。儿童的兴趣总是和一些积极、断定的心绪相联系，它可以激发儿童的求知欲，可以降低儿童意志努力的程度，使其留神力较长时间集中在确定活动内容上，并能唤起儿童丰富的想象力和创造的欲望。有了兴趣，儿童就会主动地、自觉地参与到教学过程中来，在教学过程中充分表现自我、完善自我。而缺乏兴趣的教学，尤其是单纯理智的学习，需要儿童付出更多的意志努力，把留神力长时间集中在单一的教学过程中，这对于兴奋性程度高、意志力薄弱、留神力易分散、转移的儿童来讲无疑困难重重。此外，由于理智性的学习缺乏确定的情景和趣味，儿童始终处在羞怯、惧怕说错的心绪状态之中，影响儿童丰富的想象，不能充分自由地表现自己的思想，使儿童产生厌倦心绪，甚至形成恶性循环。因此，在牛津英语的教学中，采用直观教具、嬉戏、全身性的回响活动、都能引起学生对语言本身的兴趣，并能扶助他们加深理解，加深记忆。

四、全面，合理的安置课后任务。

牛津英语课后任务作为课堂教学的辅佐形式，应和课堂教学实际精细联系，但又不是课堂教学的简朴重复。否那么，课后任务便失去了意义。安置课后任务时，务必考虑学生的年龄特点和英语学识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有筹划、有目的安置课后任务。

牛津英语的教学还在探索和实践中，要真正做到加强师生之间的情感交流，创造宽松活泼的课堂气氛，赢得学生的参与和合作，达成良好的教学效果，还需要我们老师共同的努力。

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英语教学心得体会

牛津英语教学是以任务型学习为根基，以学生为主体，培养学生语言交际才能的新型教学模式。在一年的教学实践和教法探索中，深深体会到只有更新教学理念，在教学过程中，提防与学生的交流，开展以学生为中心的互动式教学，才能真正达成二期课改提出的要求，使学生在学习中体会告成，对英语学习产生浓重的兴趣。

如何在牛津英语的教学中做到这几点，我认为务必有着几方面的熟悉。

一．教学理念的更新。

在以往的外语教学中总是以老师教为主，一节课中老师要讲大半节课，然后就是以学生做练习来稳定所学的学识。这样的教学对比重视学识的系统传授和笔头练习，对比忽略听、说、读、写语言才能训练和口头练习。这种教学的后果是使学生患有“英语聋哑症”或“高分低能症”；另一种教学认为语言相当于一门技能，宛如骑车、游泳一样，多练即成。故教学时对比强调大量单一，重复的练习和稳定，这样的后果是使学生对语言的学习产生厌厌恶，结果导致失去学习的信仰。而牛津英语的教学理念是以学生为主体举行学习，在老师教学过程中要提防与学生的交流，让学生去学会学习，调动和发挥学生的主体性，培养他们的语言交际才能。

二.培养自主，发挥学生学习的主动性。

培养独立斟酌的习惯，对于进展思维才能是极其重要的。出名心理学家布鲁纳的“认知察觉说”认为，学习不是被动机械地形成刺激——回响的联结，而是主动形成认知布局的过程，布鲁纳分外重视人的主动性，他认为，学生和科学家的智力活动从本质上说是一样的，无论掌管一个概念还是解决一个问题，察觉一个科学理论，都是一个主动的过程。因此，他大力提倡察觉法学习，所谓察觉法，就是让学生独立斟酌，改组材料，自行察觉学识，掌管原理、原那么。要尽可能使学生成为自主而自动的思想家。可见，教师发挥学生的学习主动性及培养独立斟酌习惯特别重要。

三.直观教学，喜悦教学，提高学生的语言学习兴趣和语言交际才能。

根据心理学理论，兴趣是儿童举行活动的主要动力。儿童的兴趣总是和一些积极、断定的心绪相联系，它可以激发儿童的求知欲，可以降低儿童意志努力的程度，使其留神力较长时间集中在确定活动内容上，并能唤起儿童丰富的想象力和创造的欲望。有了兴趣，儿童就会主动地、自觉地参与到教学过程中来，在教学过程中充分表现自我、完善自我。而缺乏兴趣的教学，尤其是单纯理智的学习，需要儿童付出更多的意志努力，把留神力长时间集中在单一的教学过程中，这对于兴奋性程度高、意志力薄弱、留神力易分散、转移的儿童来讲无疑困难重重。此外，由于理智性的学习缺乏确定的情景和趣味，儿童始终处在羞怯、惧怕说错的心绪状态之中，影响儿童丰富的想象，不能充分自由地表现自己的思想，使儿童产生厌倦心绪，甚至形成恶性循环。因此，在牛津英语的教学中，采用直观教具、嬉戏、全身性的回响活动、都能引起学生对语言本身的兴趣，并能扶助他们加深理解，加深记忆。

四.全面，合理的安置课后任务。

牛津英语课后任务作为课堂教学的辅佐形式，应和课堂教学实际精细联系，但又不是课堂教学的简朴重复。否那么，课后任务便失去了意义。安置课后任务时，务必考虑学生的年龄特点和英语学识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有筹划、有目的安置课后任务。

牛津英语的教学还在探索和实践中，要真正做到加强师生之间的情感交流，创造宽松活泼的课堂气氛，赢得学生的参与和合作，达成良好的教学效果，还需要我们老师共同的努力。

语文教学心得体会(我推举)

刚带学生时，察觉好多学生有淡化语文的心绪，忽略它，认为它即使不用功学，一样可以考个不错的分数，我甚至也曾这样想过，但，一年的处于嬉戏状态的学生和我，察觉考试的结果并不梦想。不梦想就得找理由。理由是我们的不踏实，尽管我们的课堂很活跃，可是，却少了实实在在的东西。

我经过思量，和四处请教，再加上自己的刻苦，学生的劳绩终究日渐起色，结果，每一次考试我们都对比梦想，学生们也更加相信我这个像姐姐一样的老师了。

首先，作为一名语文教师，得心里有谱，有个明显的思路，知道自己三年的目标，和每个目标的实行阶段。大的讲，就是这一年我需要做什么，譬如，我在高一时，目标是让学生热爱语文，对语文感兴趣，广泛的给学生介绍语文的魅力，让我们一起沉浸在语文奇异美好的世界里。高二时，逐渐进入正题，接触高考脉搏，踏踏实实的学习，理出高考要测验的大体学识点，最好的方式是记笔记。高三，强化训练，从专题到全面，经过屡屡实战演习，学生即使面临高考，也可以少几分畏惧了。

其次，我认为语文教师对比感性些，最好和学生走的较近些，心与心的交流更能带动学习的动力。学生写周记，会往往说些心里话，老师不妨多关注一下，更可以和他们谈谈，这样，学生会觉得老师很关切他，从而专心学习。同时，你也在不经意中，被学生铭刻了。

结果，无论何种技巧，都少不了你的专心。踏踏实实备好课吧，有一句话“台上特别钟，台下十年功”，用在这里虽说有些过，但也是个启发。课下要花时间去备好课，要广，要深。而课堂上却要把它压得很薄，很精。这样，学生才会好吸收，不是那么累，才能进步的快。这也是功夫不负有心人的结果啊。

其实，我们每个老师都想出好劳绩，所以不努力，还是不行的，不要太相信自己以前的学识和阅历，时代在变化，学生也是变化的，老师要不断学习，与时俱进啊！

点滴心得，与君共勉！

我推举：小学英语教师培训心得体会范文4篇

小学英语教师培训心得体会范文

我是一名刚上班的英语教师，一向以为小学英语教学是小菜一碟，事实上，不是如此而已。经过一年的教学，我深深的感受到教小学英语的之累之难。正因如此我感到工作中的压力巨大、困惑诸多，迫切需要较系统的充电学习。

经过这三天的的学习，我感到研修学习活动切实是对我已有的思想、学识和阅历的一次科学洗礼。学习的第一天由李主任为我们讲解如何搞好网络大集体备课，李主任是从八个方面给我们讲解的。

首先讲解的什么是网络大集体备课、

其次：网络大集体备课与以往集体备课的联系与识别

第三：大集体备课的意义

第四：大集体备课的内容与范围

第五：大集体备课的形式与要求

第六：大集体备课的根本程序

第七：大集体备课应树立的三种意识

第八：大集体备课的几种误区。

结果给我们讲解了网络大集体备课的操作。

这些都是我以前没有接触过的，看上去有点目生，但是我相信我会专心去想那些有阅历的老师学习的；

学习的其次天由一小的朱祥慧老师给我们讲解了抓好集背务实教研，立足实际养好习惯，

首先朱老师为我们讲解了从前集体备课的状况及弊端、

其次：我先网络大集体备课的作用、

第三：怎样开展网络大集体备课、

第四：网络大集体备课备什么、

第五：教学实践及后续活动、

结果讲解的是对劳动成果再次举行验证。

其中朱老师又从五个方面较为细致的讲解了网络大集体备课理应备什么，让我对网络大集体备课又有了一个新的熟悉；

学习的第三天是三小的龙宝乾老师为我们讲解了如何制作英语ppT。通过给我们看教师讲课比赛的ppT来讲解怎样编辑幻灯片、如何修改图片动画效果、怎样添加声音、如何插入flash,结果把他讲课的阅历传授给我们。让我对课件制作又有了一个新的熟悉。学习的这三天，真是收获颇多啊！下面我就将我学习的心得总结一下。

一专心备课，面向全体授课

在教学中，专心备课，做到既备教材又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语喜悦课堂。此外，还要专心阅读各种教科书，根据学生的实际处境和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善，在传授学生学识时，不厌其烦，细心指导，教导优等生扶助后进生。

二在课堂中教学

第一，在课堂上，专心授课，运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言等方法来启发学生，激励学生大胆质疑，提防师生互动、生生互动，充分调动学生的积极性。

其次，在批该作业方面

学生的作业要按时实时的批改，并细致的做好批注，对普遍性的错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还要采取面批方法。

第三，在听力方面

为提高学生的听力水平，长让学生听英文歌曲及英语会话录音带，还让学生学习表演对话。

三自身的学习

鉴于自己在小学英语教学方面没有阅历，我抓紧一切机遇向老教师学习，精心收集有助于小学英语课堂教学的各种嬉戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音语调更标准。

以上是我在经过三天的学习后觉得在以后的教学中理应这样做，但也存在较多缺乏，如：课堂操作前生动、后进生工作等。在以后的教学中，我会努力填补自己教学工作中的缺乏，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新的台阶！

小学英语教师培训心得体会范文

20xx年8月21日，我有幸加入了由新东方教师带来的为期五天的小学英语教师培训即“烛光行动-20xx新东方教师社会责任行綦江站”，我特别冲动，特别兴奋。冲动兴奋是由于我又能进一步提高自身素质，又能学到更多更好的方式方法指导我的学生。本次培训活动的内容丰富，有英美与中国英语教学相关性研究、课堂板书设计、课堂管理、课堂嬉戏、TPR教学法与故事教学法等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到了大量新的学识和教导方法，提高了自身的根本素质，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了根基。在这次学习中，三位授课教师的课堂给我留下了深刻的印象：

一、重庆新东方的罗丹老师在培训中生动幽默的教学方法给我留下了最深刻的印象。她擅长用艺术性教学，艺术性教学指的是把教学活动作为创造性的，给人带来美感的艺术活动来对待，充分挖掘学生的学习语言潜力的一种教学手段。在英语的艺术教学过程中，教师把一般性的听、说、读、写教学活动上升为美的创造和赏识，使学习过程变得高兴、轻松。学生的动机、兴趣、情感、自信仰等非智力因素自然得到开发。艺术性教学是通往良好的语言环境的重要途径。常见的艺术化教学形式有：嬉戏、表演、猜谜、唱歌等。

二、江西南昌的王佳颖老师教师在课堂上讲解了TPR教学法，TPR即全身回响法，我觉得这种教学法在课堂上实施起来轻易，且能让学生边做动作，边学学识，学生学得对比活跃。医学界认为人只有不断地运动，促进血液循环，脑部才能得到足够的养分。小学时期是学生脑部发育的关键时期，老是让学生像木头一样，上课要一本正经地坐着，会严重阻碍他们脑部的正常发育，影响他们的思维才能，这不利于他们的健康成长。另一方面，儿童教导心理学认为：小学生是好运动的，即使是小学高年级学生，若要让其坐着而手脚不动是困难的，这不利于他们的学习和发育。我想，全身回响法使课堂成为让学生动起来的课堂，这样，课堂上动起来，会在确定程度上缓冲学生的疲乏。

三、上海的张力老师在教学中提防面向全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定根基。激励学生大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度，为他们供给了自主学习和相互交流的机遇以及充分表现和自我进展的空间，激励学生通过实践，合作等方式进展听、说、读的综合语言才能。

总之，本次培训对我来说确实是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化学识视野，同时也吸取了不少新的教导方法和理论，但是在我心中还有一点可惜，就是有恨——恨这次的培训时间太短太短，自己所学远远不能得志教学的需要，在此我衷心的梦想在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机遇，以便使我们的小学英语教学再登新台阶。

小学英语教师培训心得体会范文(篇三)

时常仰慕那些拥有一身优雅气质，说着一口流利英语的英语教师；也曾艳羡视频中中国记者与外籍人士声情并茂地交流；无意也瞪大眼睛，啧啧称赞某人出国留学的异域体验。英语，作为一门语言，在跨世纪的今天，应用广泛。我心驰神往。

生活在当今社会，李阳英语身姿强壮，新东方英语系后起之秀；溜达在高安大街上，各种英语培训机构撞击眼球，譬如说：昂立外语，剑桥英语；当我们眼球的触角伸向暑期，我们不难看到：搭载一早一晚公交车的人群中绝大片面是奔着学英语而来的孩子。在车水马龙，熙熙攘攘的人群中总有着身着昂立外语衣服，手提昂立外语布包的学生；策动我们耳膜的是：家长们相互之间谈论着为孩子选择哪所英语学校。透过以上现象我们了然于心的是：英语在民众的心中倍受推崇，学习英语已是社会上的一大热门。

就在大家对英语趋之若鹜的浪潮中，我亦参与了暑期教师英语培训的队伍。。我倍感荣幸和冲动，能够有这么一次集中充电的机遇：终究我本身是一位语文教师，英语并非我的专长。虽然以前初中高中和大学都接触过英语，但是时隔现在已有好多年了，大片面学识都还给了老师。上个学期我兼任了英语教学工作，倍感吃力和无奈。在这种情形之下，我能够来市教师进修学校学习英语，真有种茫茫沙漠之中遇到水源的兴奋

本次英语培训时间为期七天，本批次来培训的老师有四十多位，而且都是非英语专业的老师。来给我们培训讲课的老师都是英语界的奇葩精英。有四小的肖红梅老师，陈长志老师，七小的张丁华老师和一小的游国昌老师。我们来学习的众位老师都有同感：这几位老师总是在英语培训和示范课的场合中张扬着天性，散发着魅力。是他们一次次的给我们带来源源不断的活水。通过这七天的英语培训，我受益匪浅。

肖红梅老师的课可谓一项慢活和细活。由于她负责教我们语音。语音宛如汉语中的拼音，是学好英语至关重要的要素。肖红梅老师的《语音》课程是先从根本的单元音双元音和辅音开头教，合作课件，她亲身示范，可以说是手把手的教了。逐渐的我察觉到了我有好多地方都不懂，或者是一知半解。通过肖红梅老师孜孜不倦地指导，我豁然开朗。后来她还讲解了音节、连读、名词的复数构成规矩以及发音、规矩动词的构成规矩和发音以及英式英语与美式英语之间的区别。虽然不能说我全部记住了，但是学识的死角在缓缓除掉。真的很感谢肖红梅老师。

陈长志老师带给我们的是《新课程课堂教学技能与学科教学》和《精彩课堂实施对话》两门课程。虽说是一脸肃穆的陈老师，但是他那幽默的言语让我们忍俊不禁，他的独特见解更我们谙熟于心：词汇的教学技能应在四