第二单元复习我们的人身权利

八年级下册第二单元复习

我们的人身权利

一、人身权利的构成和重要性人身权生命健康权(首要)人身自由权(保障)物质性人格权精神性人格权人格权身份权（亲权、配偶权、监护权）人格尊严权(核心)生命权健康权姓名权肖像权名誉权隐私权……1、构成2、人身权利的重要性？p24人身权利是公民最基本、最重要的权利·人教版二、生命健康权设问答案1.公民的人身权利的含义？P24

2.生命健康权的重要地位？P26

人身权利是公民最基本、最重要的权利。它包括人格权和身份权。（1）生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。（2）生命健康权是公民最根本、首要的人身权利。（3）生命是宝贵的，失去了生命,任何事情都没有意义。3.法律保护我们的生命健康权。P27

4.我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护。P26

法律保护公民的生命健康权。保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务。任何非法侵犯他人生命健康权的行为都要受到法律的制裁。我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律法规都对公民的生命健康权加以保护。原因：（1）未成年人是祖国的未来和希望;（2）年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。P26具体措施：(1)我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。(2)禁止非法招用未满16周岁的未成年人。(3)禁止安排未成年工(已满16周岁未满18周岁的劳动者)从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。(P27相关链接)5.公民应如何积极行使生命健康权？P28(1)有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。(2)有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质。(3)当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。6.怎样关爱他人的生命健康？P30-P31(1)公民在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。任何人不得非法剥夺他人生命，任何人不得故意或过失造成他人受伤、生病。(2)在日常生活中，人与人之间因故发生了争执，要懂得控制情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生。(3)关爱生灵，关爱他人的生命与健康，远离暴力，做一个既遵守法律又乐于助人的人。三、人身自由权P25设问答案1.人身自由权的含义2.人身自由权的重要性：3.侵犯公民人身自由权的行为

在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。

人身自由权是公民参加各种活动,充分享受其他一切权利的基本保障。非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，要承担相应的法律责任。

1.某小区最近经常发生失窃事件。某夜，李某深夜加班回家，他警惕地朝四周看看，然后轻声上楼回家，却被守候多时的小区保安怀疑其行为不轨，将其带到物业公司扣押、盘查直至第二天早晨。该小区保安的行为侵犯了李某的（）

A.劳动权B.休息权

C.生命健康权D.人身自由权D

2.一些大城市在人行道、商场、银行、电影院等公共场所都设置了一些专为残疾人服务的设施。这一做法（）①是歧视残疾人的行为②体现了对残疾人生命健康权的尊重和保护③保障了残疾人的合法权益④符合我国残疾人保障法Ａ.①②③Ｂ.①②④

Ｃ.①③④Ｄ.②③④D3.行使生命健康权的良好表现是（）①发高烧，只在家吃一些退烧药②冬天时，只穿一件毛衣就出去散步③早晨起床，在公园打一下篮球④小明上课时，突然感到肚子疼，立刻去医院A.①②B.①④C.②③D.③④D材料一：因严重超载，加之司机、学校、交警、政府都没尽到应有责任。21个鲜活的生命,瞬间离去。于是，在校车事故中遇难的小东家长向甘肃中级法院起诉，状告学校。材料二：温家宝总理责成有关部门在一个月内迅速制订校车安全条例，抓紧完善校车标准。近日，国务院法制办公布《校车安全条例》。（1）校车事件，侵犯了公民的什么权利？生命健康权

（2）温总理的要求体现对未成年人哪方面保护？

社会保护情景:妈妈过生日，舅舅开车带着芳芳一家到酒店庆祝。舅舅喝了酒，还要坚持开车，芳芳赶紧说：“舅舅不能开车，醉驾入刑哦。”请你回答:(1)“醉驾入刑”的规定有利于保护公民的什么权利？生命健康权。

(2)这一权利的重要性是什么？①生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础；②生命健康权是公民最根本的、首要的人身权利。③生命是宝贵的，如果失去了生命其他任何事情都没有意义。

四、

人格尊严权设问答案1.人格尊严权的含义及表现。P35

（1）含义：人格尊严权是指公民依法享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。（2）具体表现：为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。2.名誉权的含义及表现。P36(1)含义：人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价和排除他人侵害的权利。(2)表现：名誉利益支配权和名誉维护权。(3)地位：名誉是人格尊严的集中体现3.保护公民名誉权的重要性。P36(1)名誉集中体现了人格尊严，客观公正的评价可以使人获得精神上的满足，获得一定的经济利益。(2)侵害名誉的行为践踏了他人的人格尊严，混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。4.公民的名誉权不受侵害。P39

我国法律保护公民的名誉权不受侵害，侵害公民名誉权的行为，轻则受到舆论的谴责，重则要承担法律责任。5.侵犯名誉权的行为有哪些？P38

(1)侮辱：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等。

(2)诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为。

6.肖像的含义、重要性及肖像权的内容。P40-P41(1)含义：以容貌为中心的人体形象再现。(2)重要性：肖像是肖像人的人格标志。(3)内容：肖像的支配权：肖像制作权、使用权和获酬权。注意：未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。7.侵犯公民肖像权的行为。P41

（1）未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。（两个条件都要符合）（2）恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像。（3）以公民肖像进行人身攻击、擅自创制他人肖像等8.姓名权的含义及其内容。P43

(1)含义：公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。(2)内容：决定、使用、变更提示：未满18周岁的未成年人和精神病患者的姓名权是由其监护人代为行使的。9.尊重他人的姓名权10.侵害姓名权的行为(1)

要求：我们既不要干涉他人变更姓名、使用自己的姓名，也不要干涉他人改变自己的名字。(2)尊重他人的姓名权的意义：这是现代人应该具备的法律素质。(1)干涉他人决定、使用和变更自己的姓名。(2)盗用他人姓名。（以他人名义）(3)假冒他人姓名。1.人格尊严权表现为自尊和他尊两个方面（）2.人格尊严权是人格权中的核心权利，集中表现为名誉权，肖像权，姓名权，隐私权（）3.良好的名誉首先取决于个人好的表现，品行优良的人一定会受到相应的客观评价（）4.我国法律保护公民的名誉权不受侵犯，侵害他人的名誉权一定要受到刑法的处罚．（）√×××判断对错，如有错误请改正5.公民的肖像权不容侵犯，未经本人同意，不得使用公民的肖像（）6.在现实生活中，我们不得干涉他人行使姓名权（）7.中学生刘某为了寻求个人开心，给同学张某取绰号“猪”。依据我国法律规定，刘某侵犯了张某的肖像权。（）√××

某校初二学生林强想竞选校学生会主席，但他的“威望”不及何辉同学，为了竞选成功，他捏造事实背后中伤、诋毁何辉，林强的行为侵犯了何辉的（）

A.政治权利和自由

B.荣誉权

C.隐私权

D.名誉权D

5、观察漫画，回答问题。

名誉权肖像权姓名权荣誉权（1）上述漫画分别侵犯了公民的什么权利？

(2)如果权利受到侵害，应该怎么做？我们可以视其伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其法律责任。五、隐私权问题答案1.隐私及隐私权的含义。

(1)隐私的含义：公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的纯个人私事。（隐私不是丑事）(2)隐私的内容：私人信息、个人私事、私人领域。(3)隐私权的含义：公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利(4)隐私权包括①私人生活安宁权。②个人信息保密权。③私人通信保密权。2.保护隐私权的意义(1)对个人来说，维护了个人的人格独立和人格自由。(2)对社会来说，能够促进社会和谐，维护社会的安定。3.如何尊重他人隐私权？（1）尊重隐私是道德的期盼，更是法律的要求。（2）树立隐私意识（3）强化责任与信誉意识4.如何维护自己的隐私权。（1）当隐私权受到侵害时，我们应该勇敢的拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害，赔礼道歉；若因此而造成较严重的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。（2）增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私；增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。（3）上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。（4）保护隐私不等于自我封闭，与世隔绝，应学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。5.侵害隐私权的具体表现。

监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的行为。【注意】

为了社会公共利益，执法机关依法调查和公开当事人的有关信息，不属于侵权行为。

6、《中华人民共和国宪法》明确规定：“中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。这是因为()A.公民的住宅属于公民个人的生活领域

B.公民的住宅属于公民个人的私人信息

C.公民的住宅涉及公民个人的内心世界

D.进入公民住宅的行为都属于侵权行为A阅读《拆信风波》，分析并回答问题。时间：星期天早晨地点：女儿的房间人物：妈妈、女儿(某校八年级的学生)(妈妈气呼呼地将几封信摔在女儿面前)妈妈：你还