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文档简介

《一厘米》教学设计教材简析这篇课文是百集电视连续剧《咱老百姓》的节选，所写的是一件小事，却反映了一个严肃的主题：如何塑造孩子的健康心灵，如何培养孩子的精神人格，一个人应该怎样对待尊严的问题。在学习中应抓住矛盾冲突，在冲突中表现人物性格，品味戏剧语言，引导学生学会在生活中维持自己的尊严，理解父母为自己的成长而作出的良苦用心。教学目标能说出陶影的形象意义。能说出本文深刻的主题。教学重点人物的思想性格。课前准备学生利用图书馆、网络等条件查阅有关本剧的资料以及毕淑敏的资料。学生认真阅读课文，扫除字词上的障碍。课时安排：2课时教学内容分析人物的语言。教学过程设计导入新课在你的童年时代，你是否曾感受到他们为人父母的责任感？在这期间，是否曾和你的父母有过误会？（组织学生发言，事先也可以指定学生准备发言。）孩子的健康成长是不容易的，生活中父母的一举一动常凝结着他们对孩子成长的责任感。今天，我们通过“一厘米”来再次感受父母的心。（板书课题）检查预习现代女作家毕淑敏写文章词汇特别丰富，你在读书的时候关注了没有？请写出下列加点词的拼音。动弹窘迫迷惘忐忑忙不迭矜持侃侃而谈腼腆气喘吁吁执拗恬淡整体感知学生阅读全文，用简明扼要的话概括本剧的主要内容。（这个环节花费的时间较长，老师要给学生充分的时间。）精读品析老师主要以问题来引导学生分析理解课文。要求学生思考回答：可怜天下父母心，陶影对小也的一片苦心可以从哪些地方看出来？为什么？要求学生边看书，边画出相关语句，准备交流。明确：如“别乱钻!小心碰着你!”表现了陶影怕孩子挤车受到伤害的担忧心理。再如尽管小也的个子还不到要买公交汽车票的高度，尽管孩子还不懂事，但陶影还是给孩子买了一张车票，这表现了陶影作为一位母亲严格要求自己在孩子面前信守诺言。文章的结尾，尽管陶影得到了公道，但她的要求仅仅是要让小也知道自己的母亲没有错。她真是用心良苦，她所做的努力，就是给孩子以信任感，就是给孩子树立良好的榜样。小也对自己的妈妈产生了信任危机，这又可以从哪些地方看出来？要求学生再次仔细阅读，并画出相关语句，准备交流。明确：“你为什么不给我买票？你说话不算话!”“妈妈，你真的没买票？”“你撒谎，你骗人！”“我再也不信你了!”陶影的苦心得到的却是孩子对她的信任危机，其原因有哪些？要求学生阅读课文，用简明扼要的话至少从两个方面来归纳原因。明确：由于陶影是名食堂的工人，她的工作非常繁忙，平时与小也缺少交流。小也真正的身高问题是很容易测量出来的，但陶影并没有及时给小也测量，以至于碰到问题对小也说也说不清楚。作者为什么写“围观的人议论纷纷”“四周一时变得非常安静，有人轻微地咳嗽”“众人‘呀’了一声”“众人哄笑”“众人嬉笑”等围观群众的反映和语言？要求学生从侧面描写的角度来分析。拓展研究让学生设想，假如自己就是小也的父亲

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