部编优质课一等奖初中语文七年级上册《济南的冬天》教学设计

《济南的冬天》教案教学目标知识与能力掌握本课的重点生字词。朗读课文，感受作者准确生动的语言描写和修辞手法的运用。过程与方法在朗读的基础上，培养学生归纳文章主要内容的能力。通过朗读找出文中修辞手法的运用及表达作用。情感态度与价值观培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。教学重点积累生字词，把握文章的内容。教学难点体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。教学方法讲授法、提问法、讨论法教学用具多媒体教学时间2课时教学过程第一课时导入春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸福的，谈到冬天，大家会联想到什么呢？参考：凛冽的北风、刺骨的寒流以及肃杀的气象；“千里冰封、万里雪飘”的辽远；“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的孤寂。位于北方的济南，它的冬天与我们南方的冬天有什么不同呢？今天，让我们追随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南的冬天。新课教学作者简介老舍，满族，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。他是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。本文写于1931年他在齐鲁大学任教时。他在山东呆了7年之久，济南可以说是他的第二故乡。朗读课文，整体感知全文听示范朗读，注意字的正确读音。强调字的读音，全班齐读课文。济南（jǐ）着落（zhuó）宽敞（chǎng）贮蓄（zhù）澄清（chéng）暖和（huó）发髻（jì）水藻（zǎo）看护(kān)薄雪(báo)解释词语响亮：很明亮。慈善：对人关怀,富有同情心.这里指温和，合乎人心意。秀气：清秀,这里指美丽而柔弱。响晴：(天空)晴朗无云。设若：假若。贮蓄：存放、储藏。空灵：灵活而不可捉摸。听读课文，思考问题请一位同学朗读，其他同学思考：济南的冬天总的特点是什么？明确：温晴（贯穿全文的主线）面向全班提问：作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？明确：运用对比的手法，通过与北平相比，济南冬天无风声，与伦敦相比，济南的冬天无重雾，与热带相比，济南的冬天无毒日，作者直抒胸臆，赞美济南是个宝地，抒发了作者对济南冬天的喜爱之情。3．课文写了济南冬天的哪些景物？明确：山：阳光朗照下的山，薄雪覆盖下的山，城外远山。水：绿萍、水藻、垂柳4.文章表达了作者怎样的思想感情?明确：表达了作者对济南冬天的喜爱与赞美之情。（四）研读课文，思考问题思考：济南是有山有水的好地方，文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点?阳光朗照下的山有什么特点？明确：小山：“围”“保暖”“小摇篮”可看出小山可爱、充满温情。薄雪覆盖下的山具有什么特点？作者是如何描写的？明确：秀气的特点；作者采用由高到低的顺序描写，由山上松树的尖上顶白花，再写山尖全白，山城上的白雪黄草，最后写山腰薄雪露粉色，写出了山的秀气。补充：为什么将小矮松比作看护妇？原因：因为小矮松“顶着一髻儿白花”，样子有点像戴着护士帽的看护妇。之所以小矮松上的白雪像“一髻儿白花”，是因为济南四面环山，极少有大雪。这彰显了老舍先生的语言风格，那就是生动形象、精准妥帖。这句话中本体是小矮松，小矮松长在小山上，自然比不上黄山迎客松，盘虬卧龙，奇崛苍劲，如果硬要找一个准确的词来概括，那就是作者笔下的“秀气”。当时日本，国民身材相对而言比较矮小，性格比较温柔，尤其是看护妇。相反，其他国家，比如说英国、美国、俄罗斯等，都比较高挑，都比较严肃，即便适合做看护妇，也很难突现小矮松头顶一髻儿白花的独有魅力。城外远山的特点是什么？明确：作者将城外远山比作“小水墨画”，体现了素淡雅致的特点。总的说来：济南的冬天的山具有温暖、秀气、淡雅的特点。济南的冬天的水有怎样的特点？从文中找出相应的句子，说说你的理解。明确：济南的冬天的水的特点是暖、绿、清。“反在绿萍上冒着点热气”体现了水的暖；“把终年贮蓄的绿色全拿出来”体现了水的绿；“整个的是块空灵的蓝水晶”体现了冬水的清。小结通过写济南冬天的山水，突出了济南温晴的特点，作者由此得出冬天的济南是个宝地，表达了作者对济南的冬天的喜爱与赞美之情。作业布置熟读课文；抄写生字词板书设计阳光普照的小山——温暖山 薄雪覆盖的小山——秀气温晴城外远山——淡雅水澄碧的水——暖、绿、清第二课时导入温故知新1、开头写了什么？是用什么手法写的？济南冬天的天气。对比写法2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？赞美济南是个宝地。直抒胸臆3、用对比有什么作用？突出济南冬天特点：温晴。以“奇迹”“怪事”引出“宝地”讨论：四幅景物图你最喜欢哪一幅，为什么？新课教学全班齐读第4自然段，思考：文章按怎样的顺序描写雪后的山景？明确：按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景（2）“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？明确：l）妙在雪色；2)妙在雪光；3）妙在雪态（3）这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？明确：l）比喻

2）拟人（4）第3小节和第5小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处?明确：第3小结是对薄雪覆盖下的山的描绘；第5小结是对水色的描写，都体现了对冬天的喜爱、赞美之情；都运用比喻、拟人的修辞手法。（5）第3小节和第5小节在写景顺序有什么不同之处?明确：薄雪覆盖下的山：自上而下的顺序，山上、山尖、山坡、山腰……水色：自下而上的顺序，水面上、空中、半空中。标题可否换为“冬天的济南”？明确：标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。本文的写作特点是什么？明确：1、善用比喻和拟人，给人美感。2、寓情于景，情景交融。三、小结本文通过描写济南的冬天的山水，体现了济南冬天温晴的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。四、作业布置完成练习册；写写家乡的冬天。五、板书设计2.济南的冬天老舍暖阳光朗照下的山（可爱）与北平相