2023学年完整版《TheUniversePartA》设计

《TheUniversePartA》教学设计教学目标1.单词：moon，shine，its，sun，people，real等。2.学习therebe句型的一般疑问句形式及其回答。3.学习陈述句的基本语调。4.能就月球的有关知识开展简单的交流。教学重难点学习therebe句型的一般疑问句形式及其回答。教具准备单词卡片、图片、教学光盘。教学过程Step1Review1.复习therebe句型。教师出示图片，让学生用Therebe句型造句，如“Thereisanappleinthebox.”2.揭示课题。（1）教师出示一幅有关宇宙的图，说：“Thisistheuniverse.Thisisthesun.Thisisthemoon.Thesearestars.Theyareallintheuniverse.Todaylet’stalkabouttheuniverse.”教师边说边贴出月亮、太阳和星星的图片。（2）板书课题：Unit8TheUniversePartA，并教学单词universe。Step2Presentation（一）学习单词moon和sun。1.教师指着黑板上月亮的图反复说：“Themoon.”请学生根据教师的发音，尝试着写出单词，教师在图下写出themoon，并请学生读一读。2.教师指着黑板上太阳的图说：“Thesun.”并出示单词卡片，请学生说出“太阳”的书写方法。3.告诉学生“太阳”和“月亮”都是世界上独一无二的事物，因此，前面要加定冠词the。（二）学习课文第一幅图的对话。1.教师指着黑板上的“月亮”说：“Lookatthemoon.It’ssobright.Doesitshine？”出示shine的单词卡片，让学生明白其意思。2.教师播放课文录音或CD-ROM，学生边听边小声模仿跟读。3.请学生回答问题，然后在月亮图下写出：Itdoesn’tshine.并学习句子。4.教师再次提出问题:“Itdoesn’tshine.Butit’ssobright.Why?”请学生画出书中的句子：Itslightcomesfromthesun.（1）出示单词it，it’s和its，请学生读一读，并理解它们的意义及用法。（2）出示单词bright和light，比较学习这两个单词。（3）在“太阳”和“月亮”图中间画一个箭号，在线上写出：Itslightcomesfrom，然后引导学生看图复述课文第一段内容，如：Thisisthemoon.Thisisthesun.Themoonissobright.Butitdoesn’tshine.Itslightcomesfromthesun.（三）学习课文第二、三幅图。1.教师出示一幅“嫦娥奔月”的图片，说：“Lookatthispicture.ThisisaChinesestory.Thestoryisaboutabeautifulwomanandarabbit.Theyliveonthemoon.Aretheyreal？”教师边说边在图旁板书：Chinesestory，woman，rabbit，trees，real等词汇。2.教学单词real，然后请学生自读课文，找出答案：Theyaren’treal.3.学习therebe句型的一般疑问句形式及其回答。（1）教师指着图上的人物说：“Arethereanypeopleonthemoon？”边说边在黑板上单词woman上面贴出卡片people，并在卡片前写Arethere，在卡片后写onthemoon？并教学单词和句子。（2）在问句旁写出No，therearen’t.并教学。（3）用同样的方法学习Isthere…onthemoon？No，thereisn’t.（四）熟读课文对话。1.教师播放课文录音或CD-ROM二至三遍，学生模仿跟读。2.分角色诵读对话。3.出示“月亮”“嫦娥奔月”“宇航员登上月球”的图片，请学生看图开展简单的交流活动。（五）巩固活动。1.请学生翻开课本第58页，同桌合作，交换问答，完成Lookandsay.部分。2.选词填空。Is/isn’t/are/aren’t（1）A:therearabbitonthemoon?B:No，there.（2）Theresomepupilsintheplayground.（3）A:thereanybooksonthebag?B:Yes，there.（4）Thereacakeonthetable.（六）语音学习。1.请学生看课本第58页的ListenandlearntheEnglishsounds.根据升降调符号，读一读单词。2.教师播放录音，学