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文档简介

《ouong》教学设计【教学目标】1.知识与技能学会韵母ouong，能在四线格中正确书写，会读它的四声。2.过程与方法能准确拼读韵母ouong与组成的音节。3.情感态度和价值观试着自己拼读儿歌，感受阅读的喜悦。【教学重难点】读准韵母ouong和准确拼读相应的音节。【教学方法】导读法做游戏、学习方法、自主合作探究【课前准备】拼音卡片、投影等【课时安排】1课时【教学过程】 一、复习导入认读学过的复韵母，前鼻韵母。二、学习ouong1.看图，由“藕”引出，引导读准，相机提示复韵母的发音方法。各种形式读记。2.学习ou。指导看，它由什么和什么组成？在图中表示什么？（教读，抽读，齐读）3.引导学生总结ou与不同声母连读时有什么不同4.练读四声。5.看图，由“木工”引出，引导读准，相机提示复韵母ong的发音方法。各种形式读记。6.学习ong。指导看，它由什么和什么组成？在图中表示什么？（教读，抽读，齐读）7.引导学生总结ong与不同声母连读时有什么不同8.练读四声。三、学读儿歌1.拼读音节词。2.自由拼读儿歌。3.多种形式练读。四、小组活动学生结组说说自己还知道哪些由ouong组成的音节五、完成课后“拼一拼”六、作业布置1.熟读课文2.抄写韵母ou和ong【板书设计】板书：ouong【教学反思】在《新课标》中对拼音教学提出了“会认”和“学会”两种要求，作为一年级的课文，拼音是低年级教学的重点。因此，我在这一课的教学中力求做到让学生在快乐中识记拼音，在反复诵读中学会，运用课件，做到趣味性，使学生爱学，乐学。这篇课文文字活泼，富有童趣，且配有生动有趣的插图，适合一年级儿童的审美情趣和阅读心理。这篇课文的内容也很符合一年级小学生

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