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文档简介

小班科学教案《脸上有什么》小班科学领域教案《脸上存有什么》

小班科学活动教案：我的脸上存有什么

设计意图：

五官就是孩子们身上关键的器官，他们无时不刻地体会着它们的存有，但对于大年龄的孩子来说，他们未必懂回去维护这些关键的器官。活动以此为出发点，著重孩子自身的体验，在体验中认知着它们的关键，逐步唤起保护意识。

活动名称：我的脸上存有什么

活动目的：

认知自己五官的特点，唤起幼儿对自身的钟爱与维护。

重点难点：

自我体会、积极探索，认知五官的特点。

活动准备工作：

1、望远镜、镜子、图书；香水、鲜花、臭豆腐；各种辣、咸、酸食品；小铃、沙锤、手鼓等物品若干。

2、眼罩、口罩、耳塞若干。

3、娃娃脸一个、五官。

4、磁带、录音机。

活动流程：

引起兴趣――操作方式积极探索――交流协同――操作方式积极探索――交流协同――开拓延展

活动过程：

1、引起兴趣

我看到你们的小脸了。

我们的小脸上存有什么？（幼儿讲诉，出具娃娃脸，一一放置。）

它们短在小脸的什么地方？

儿歌：小小鼻子本领小，短在脸的最为中央。

鼻子上面就是眼睛，鼻子下面就是嘴巴。

耳朵耳朵最懂事，短在我的头两旁。

*小结：我们的小脸上存有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

2、操作方式积极探索

师：旁边存有许多东西，你可以自己打听一个地方，用你的小耳朵回去听到一听到、小眼睛回去看看、大鼻子回去闻一闻、大嘴巴回去尝尝，看一看存有什么秘密。

（幼儿独立自主挑选物品，体会积极探索。）

特别注意鼓励幼儿运用各种感官体会积极探索。

3、交流协同

刚才你玩玩了什么？

你就是怎么玩玩的？你用什么玩玩的？

*小结：我们的小眼睛可以看看东西、大鼻子能闻味道和体温、小耳朵可以听到声音、大嘴巴可以喝东西和骂人，它们的本领可以即至！

4、操作方式积极探索

如果没了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜可以怎么样呢？

这里存有许多东西，你可以穿上试试看，看一看可以出现什么事情？

（幼儿独立自主挑选物品，体会积极探索。）

5、交流协同

穿上了这些东西，感觉怎么样？

想一想为什么可以这样？

*小结：没了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，所以我们必须好好维护它们！

6、开拓延展（摆一段噪音，音量小一些。）

这个声音听到上去怎样？

为什么必须

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