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文档简介

小班科学教案《帮小兔盖房子》小班下学期科学教案《帮忙小兔盖房子》

活动目标：

1、自学一一对应地将图形放进相同形状的图中。

2、认知圆形、正方形、三角形。

活动准备工作：

1、小兔手偶或玩具数个、黏图形用的板子人手一份。

2、"魔术箱"每桌一个，内上装圆形、正方形、三角形等相同的几何图形，这些图形可以粘贴在板子上，图形的数量必须足够多本桌幼儿每人比拼摆一座房子。

3、纸制小路，上面雕饰着相同大小的圆形、正方形、三角形及与纸制小路上雕饰的图形适当的几何图形。

活动过程：

1、从故事导入。教师说道："我刚刚收到一个求助电话。昨天，森林里席卷了大风，小兔白白、灰灰、黄黄的房子被吹倒了，须要我们的协助。谁愿帮忙小兔子们砌新房子呀？"边谈边出具小兔手偶或玩具。

2、当幼儿自告奋勇必须为小兔盖房子时，教师说道："这里存有'魔术箱'，盖房子用的材料就在里面，小朋友可以从'魔术箱'里盛满材料去。"

3、每桌放一个'魔术箱'，恳请幼儿自己从箱中变（拎）出来几何图形充份认知、操作方式、拼摆，把选取的图形黏在板子上，给小兔盖房子。

4、恳请幼儿根据自己的意愿将房子赠送给相同的小兔。教师用小兔的口吻与幼儿对话："谢谢小朋友的协助！能够说我你砌的房子的屋顶就是什么形状吗？墙呢？窗户呢？"引导幼儿讲出图形的名称，必要时予以鼓励。比如：当幼儿说道房子的窗户就是"圆的"时，教师可以说道："噢，你的窗户就是圆形的"。将幼儿砌的房子分成三组，分别和三只小兔放到一起。

5、教师可以说道："我们给小兔砌不好了新房，再修成一条新路，就能够回去小兔的新家和它们搞游戏了。"教师边说道边摆纸制小路和相同形状的几何图形："这条小路上存有许多坑还没填平。这里存有很多相同的图形，恳请你们把圆形材料放入圆形的坑里，把三角形材料放入三角形的坑里，把正方形材料放入正方形的坑里，把坑填平，路就修通了。"

6、幼儿自愿结为小组操作方式，根据坑的形状、大小找寻适当的材料，把坑填平、把路铺好。教师根据须要加强幼儿对几何图形的认知。

7、路铺好后，幼儿学小兔冲，沿着自己砌的路回去看看小兔和他们的新家，并在新家

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