小班健康教案探险队的食品

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班健康教案探险队的食品幼儿园教案健康小班。

阅历时常报告我们，做事要提前做好打定。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的学识都能被学生吸收，大片面的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案可以扶助学生更好地进入课堂环境中来。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？急您所急，我为挚友们了收集和编辑了“小班健康教案：探险队的食品”，接待阅读，梦想您能够热爱并共享！

活动目标

1．让幼儿了解生活中霉菌生长在潮湿的食物中，知道枯燥的食物能储存较长的时间。

2．通过探险活动，让幼儿了解探险的艰辛，提高幼儿受挫折的才能。

活动打定：

教学媒体

1．测验结果一份：（已有霉斑的湿面包和经过太阳晒干的干面包各一份）

2．各种脱水食品

3．蜡笔、纸张

4．做过“干面包和湿面包”的测验

5．每人一个背包

6．大笼子里放有一个大熊猫，请一幼儿扮演大熊猫

活动过程

活动（一）：

以探险吸引幼儿，引出课题

提问：“小挚友，你们热爱探险吗？在遥远的北极有一只大熊猫，它被人们关进了笼子，今天，我来当探险队长，你们来当探险队员，一起去营救大熊猫，好吗？

活动（二）：

讲解探险内容，提出探险规矩

1．讲解探险内容

师指导语：在探险的路上，我们会遇到大量障碍和困难，探险队员们，你们怕不怕？我们穿过森林，然

后要跨过沼泽地，再穿过山洞，结果铺垫过河，穿过一个障碍，就会有一个问题等着你们回复，我来看看哪个探险队员最聪明，到达终点之后，我们一起去营救大熊猫，好吗？

2．提出探险规矩：

①务必沿着探险标志去探险（→）。

②探险的时候不能乱推乱挤，否那么会有危害。

3．师指导语：探险队员们，你们打定好了吗？启程！

活动（三）：

通过探险活动，了解到霉菌在潮湿的环境

中生长，食物理应放在枯燥的环境中。

1．勇闯第一关→穿越森林，查看测验结果：“干面包和湿面包”。

①提问：“你们看，积木上放了什么？（面包），用你的手摸一摸，用你的鼻子闻一闻，用你的眼睛

看一看，这两种面包有什么不同？你察觉了什么？（引导幼儿自由发言）。

②小结：这些面包是我们前几天做的测验的测验结果，一种干面包，是经过阳光晒干的，不轻易长霉，另一种是霉面包，这种霉面包是我们在崭新的面包上洒了水，4天之后面包上就长出霉斑。

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小班健康教案：绿色食品真正多

活动目标：

1、熟悉绿色食物。

2、体验嬉戏的喜悦

活动打定：

各种绿色食品。

活动过程：

一、谈话导入，引起兴趣。

你们曾经吃过或看过的绿色食物，吃起来有什么感觉

二、嬉戏

1、老师当顾客去市场买绿色的食物，请幼儿协助想想有哪些绿色食物可买。（如：菠菜、青菜、四季豆、毛豆，蚕豆……）

2、当幼儿说出绿色食物，老师就到柜台去买。

3、依此方法请其他小挚友当顾客持续嬉戏。

教师评价：小挚友都争着去买绿色食物，一幼儿望见了苋菜，不知道他的名字，拿在手里左看右看。有的幼儿望见别人手里的蚕豆就去抢而自己不去拿了。在这次活动中幼儿能说出自己曾经吃过或看到过的绿色食物的名字，但对于有些绿色蔬菜叫不著名字。幼儿参与活动的积极性很高，大片面孩子能按照要求完成

幼儿园小班健康教案：美味食品车

设计意图

学会共享是建立人际关系的根基。从小对幼儿举行共享教导，可以让幼儿学会共享和体验共享后的喜悦，为形成健康的心理品质打下良好的根基。针对幼儿处境设计了《美味食品车》：通过一些小动物们在得到自己热爱吃的食物时，首先能想到与家人同享，表现了他们心中有他人、容许与人共享的品格，为幼儿们树立了模范。该故事篇幅短小，情节简朴，但具有较强的针对性和现实性，是一篇对小挚友们举行共享教导的好教材。活动目标

1、使幼儿懂得，有好东西大家一起共享是一件喜悦的事情。

2、通过与幼儿自身比较，教导幼儿心中有他人，愿与人共享，巩固幼儿的共享意识。

活动打定

1、故事《美味食品车》图片。

2、角色表演的头饰。

3、幼儿共享的照片。

活动过程

一、激趣引题，初步感受：

幼儿在高兴的《幸福拍手歌》中体会喜悦、幸福的心情。

师：你们喜悦、幸福吗？什么会让你感受到幸福呢？小猫最幸福的事就是和小挚友共享它的生日蛋糕了。

1、让幼儿自由品尝蛋糕。

第一次心理辅导：与幼儿议论：没有吃到蛋糕的小挚友心里会怎样？你会怎么办？

2、第一次行为练习：幼儿自由拿蛋糕，留神查看幼儿的表现。

3、根据幼儿的表现，举行其次次心理辅导：请幼儿说说共享食物的感受。

4、根据幼儿的表现，举行第三次心理辅导：幼儿自由和同伴说说你和谁分的蛋糕？你欣喜吗？

二、情景导入，讲授故事：

1、教师讲授故事

2、提问，引导幼儿斟酌：

（1）故事里都有哪几个小动物？他们都热爱吃什么？

（2）小鸟、毛毛虫、小猫在得到自己热爱的食物时都想到和谁一起共享？

（3）小乌龟想吃肉时，贝贝是怎样做的？

3、引导幼儿运用以有生活阅历举行故事创编：你知道还有哪写小动物爱吃什么东西？假设他们得到自己热爱吃的东西，会分给谁一起吃呢？

4、教师扮演贝贝，幼儿自由选择动物角色，师生共同表演故事。

5、进一步引导幼儿：你热爱吃什么？你有了好吃的想和谁一起共享？

三、看图片，形成与自身比较：

教师依次出示幼儿和人共享的画面，幼儿议论

教师总结：和人共享的事物有好多，你都和别人共享过什么？你心里有什么感受？

四、活动终止：

教师拿出皮球，请幼儿举行嬉戏：我请小挚友们一起来玩球，可是皮球不够怎样办？启发幼儿能够彼此共享玩具，体验共享的喜悦，探索不同的合作玩法。

优秀健康教案《绿色食品和垃圾食品》

大班优秀健康教案《绿色食品和垃圾食品》适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类，了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害，情愿吃一些对比有养分的绿色食品，并参与绿色食品嬉戏赛，快来看看幼儿园大班优秀健康《绿色食品和垃圾食品》教案吧。

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、情愿吃一些对比有养分的绿色食品，并参与绿色食品嬉戏赛。

4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

5、扶助幼儿了解身体布局，对以后的成长会具有确定的扶助。

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色调笔人手一支。

1、幼儿举行谈话活动：

（1）教师：你热爱吃什么食品？为什么？

（2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并举行分类。

2、通过查看幼儿用书，了解留神饮食卫生的重要。

（1）看图说说：图上的小挚友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？

（2）查看画面，说说：这些小挚友怎么啦？他们为什么会生病？

例如：查看拉肚子的小挚友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）查看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）

3、引导幼儿参与议论：吃什么食品对比好？什么样的食品要少吃，为什么？

4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果举行总的会集，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。

5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

（1）教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；

（2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

6、引导幼儿评比出2个绿色食品。

7、嬉戏蹲一蹲教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。

玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，立刻接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，持续接说说错了，就换人接着嬉戏。

幼儿百科：食品，指各种供人食用或者饮用的成品和原料以及按照传统既是食品又是中药材的物品，但是不包括以治疗为目的的物品。

幼儿园大班健康教案：吃健康的食品

活动目标:

1．知道识别食品包装上的生产日期以及安好标志，并能区分哪些食品是安好的，哪些食品存在安好隐患。

2．巩固食品安好意识，提高幼儿食品安好自我养护才能，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

活动打定:

1.教学课件《吃健康的食品》

2.图片若干（健康食品——蔬菜、水果、坚果；垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便当面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品——霉变及变质的食品）。

3.健康大冒险嬉戏棋盘若干。

教学重点：知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

教学难点：熟悉和区分哪些食品是安好的，哪些食品存在安好隐患。

活动过程:

一、活动导入1、谈话导入课题:平日你最热爱热爱吃什么东西?

幼儿自由回复……（教师点击课件一一出示食物的图片）2、引导幼儿小结：你们热爱吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了那么是对我们的身体有害处的……二．区分各类食品1、师：食物的种类有好多，你们愿不容许来给食物分分类呢？（点击课件：引导幼儿将食品分成两大类）（1）健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体健康的食物）（2）垃圾食品：油炸食品，便当面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处（1）请幼儿说说：平日自己都热爱吃什么食品（2）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿议论，教师在幼儿议论的根基上举行小结：在我们热爱吃的食品中有好多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成确定是伤害……所以，小挚友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

（3）提问：你还知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，便当面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物）教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件表示，扶助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

三、区分食品安好标记1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿议论并回复问题）2、请幼儿观看课件（小挚友喝过期牛奶展现肚子痛的画面）师：他怎么了？为什么会这样？

引导幼儿小结：我们添置食品的时候确定要看领会包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否那么会产生身体不适，还可能会发生危害。

3、熟悉生产日期和安好标记教师出示图片请幼儿查看并举行辨识食品袋上的生产日期、保质期及安好标准。

小结：食品包装袋上的这些标记会报告我们那些食品是安好的，那些食品是担心全的，我们以后添置的时候确定要留心地看领会，还要指点爸爸、妈妈不要忘却了看领会食品的安好标记哦。

四、学识抢答1、将幼儿自然分成两组举行问题抢答抢答规矩：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当老师说出“开头抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快那么由该组来回复问题，答对了给出一个笑脸，结果以获得笑脸多的小组为告成方。

（1）喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗?

（2）多吃油炸食物对健康好吗?

（3）常吃零食好吗？

（4）空腹喝牛奶对身体有益吗？

（5）多吃瓜果、蔬菜对健康好吗？

2、教师对问题抢答环节举行小结，