2023学年完整版《Doesshealwayscomebeforesixthirty》设计2

《Doesshealwayscomebeforesixthirty?》教学设计教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（Tolearnthemeaningandsimpleusagesofsomewordsandphrases）。需要掌握的词组：before,afraid,suddenly,someone,stand,exercise,watch,sports,supper2.学习使用本单元重点句型及表达（Tousethetypicalsentencestoexpress）。需要掌握的句型：Doeshe/shealways…?Doeshe/she…everyday?3.鼓励学生大胆发言及表达（Toencouragethestudentstoexpressbravely）。4.培养学生对英语学科的兴趣（TomakethestudentsinterestinEnglishlearning)。5.增强学生听说读写译的能力（Tostrengthentheabilityoflistening,speaking,reading,writingandtranslating)。教学重点（KeyPoints)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。教学设计：Step1.GreetingLeading（热身/课程导入）Warm-upQuestion1）你知道他每天做什么吗？Survey:Doesshealwaysdomorningexerciseseveryday?Doeshealwaysdomorningexerciseseveryday?…(呈现新课）WordsLearning!老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。2.PronunciationPart!1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。2)然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。3）巩固训练：Evecomehereeverymorning.Butwhereisshetoday?Idon’tknow.Doesshedomorningexerciseshereeveryday?Yes,shedoes.Doesshealwayscomebeforesixthirty?Yes,shedoes.Whattimeisitnow?It’saboutseven.I’mafraidsheisn’tfeelingwelltoday.Let’sgoandseeher,OK?OK,let’sgo.VocabularyPart!BeforeAfraidSuddenlySomeoneStandExerciseWatchSportsSupper...4.ListeningPart!请听对话材料，完成书中所附听力练习！ListentotheinterviewandcompleteSteve'sschedule.Listentotheinterviewagain.Circlethelettersonthesurvey.... 5.ReadingPart!教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。Listentot