济南版本七年级生物上册绿色植物复习课件

绿色植物的主要类群分类生活环境结构常见植物生殖方式藻类植物大多生活在水中，少数生活在阴暗潮湿的陆地上大多数是单细胞，即使是多细胞个体，也没有根、茎、叶的分化海带、紫菜、水绵、小球藻等孢子繁殖（生殖过程离不开水）苔藓植物陆地上阴暗潮湿环境有茎、叶和没有真正的根，有假根，无输导组织墙藓、地钱、葫芦藓等蕨类植物陆地上温暖潮湿环境有根、茎、叶的分化，有输导组织肾蕨、桫椤、满江红裸子植物陆地上有根、茎、叶，有发达的输导组织，有种子无果实，种子是裸露的，无果皮包被银杏、油松、苏铁、红豆杉种子繁殖（生殖过程完全脱离水）被子植物（绿色开花植物）陆地上，适应性最强有根、茎、叶，有发达的输导组织，有真正的花、果实，种子有果皮包被苹果、桃、大豆、水稻、茶等蒸腾作用实验概念过程意义叶片的结构探究叶片面积与植物散失水分的关系小组内完成提出问题：叶片面积与植物散失水分有关系吗？作出假设：叶片面积越大，植物散失水分越多。注意：1.同一颗树上的枝条，茎的条数相同；

2.锥形瓶中的水量相同

3.脱脂棉的作用

实验变量：叶片的数目多或少(叶片面积多或少)

实验结果：小结：蒸腾作用

主要器官：定义：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。叶蒸腾作用的过程土壤中的水分根

导管（根茎叶中）叶肉细胞气孔大气中蒸腾作用的意义：１促进植物体从土壤中吸收水分．

２促进水分和无机盐从根部输送到茎，叶等器官。

３使植物体有效的散热

叶表皮叶脉叶肉上表皮下表皮支持和疏导保护主要部分植物的叶片由哪几部分组成？叶脉叶肉上表皮下表皮探究活动：叶片的结构：表皮、叶肉、叶脉三部分组成构上表皮下表皮叶肉叶脉保卫细胞气孔保卫细胞（呈半月形）气孔蒸腾失水的门户，气体交换的窗口：氧气，二氧化碳，水蒸气叶绿体1.气孔在上下表皮的分布一样多么？若不一样？主要分布在哪里？2.气孔的开闭由谁控制？3.蒸腾作用的强弱受哪些因素的影响？主要分布在叶片的下表皮保卫细胞光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况

绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程，就是人们常说的绿色植物的光合作用。光合作用的概念：2、作出假设：光是绿叶制造有机物（淀粉）的必要条件。1、提出问题：

光是绿叶制造有机物（淀粉）不可缺少的条件吗？3、制定计划：

设计对照实验，控制变量。实验变量：

光照1.暗处理2.遮光对照3.脱色4、漂洗：取出叶片，用清水漂洗干净，放在培养皿中，滴加碘液；5、观察现象。54、55页，思考以下问题：a.实验前应避免叶片内原来的淀粉对实验结果的产生影响，应怎样处理？b.绿色的叶影响观察淀粉的蓝，怎样把绿色处理掉？c.将叶片放在酒精中隔水加热的原因是什么？叶绿素易溶于酒精，而酒精又易燃烧,确保实验安全。暗处理：是为了叶片内原有的淀粉运走耗尽。脱色：避免叶绿素的存在影响观察滴碘后变蓝，可用酒精脱色处理。4、实施计划：将观察到的实验结果记录在表中：叶片遮光部分（无光照）叶片未遮光部分（有光照）脱色后颜色变化加碘液后颜色变化黄白色

绿色黄白色

绿色黄白色

黄白色蓝色

从实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。实际是淀粉遇碘液变蓝。说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉在实验中，叶片未用黑纸片遮盖的部分产生了淀粉，被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉。说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件5、得出结论：1.淀粉是绿色植物光合作用的产物；2.同时证明光是绿叶进行光合作用的必要条件。二、光合作用产生氧气探究绿叶在光下产生氧气课堂小结：光合作用的概念H20CO2有机物氧气光合作用的公式：

光

二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气

叶绿体1.光合作用的场所是

2.光合作用的原料是3.光合作用的条件是4.光合作用的产物是5.光合作用的能量转变是叶绿体二氧化碳，水太阳光（光能）有机物，氧气光能化学能呼吸作用1.呼吸作用实验2.呼吸作用的意义3.呼吸作用的应用甲瓶——熄灭乙瓶——燃烧这说明什么呢？证明了种子呼吸时吸入了氧植物的呼吸作用一.概念：二：公式三：意义四：应用三个实验植物体吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来的过程。

氧气+有机物（淀粉）二氧化碳+水+能量为植物各种生命活动提供能量呼吸作用释放的能量热能散失掉植物各项生命活动植物对矿物质营养的吸收有机物的合成与运输细胞放入分裂与生长呼吸作用的