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文档简介

孙《孙子兵法军争篇》说课稿

——兵者先知迂直之计者胜说课人：黄梦淋兵法子军争篇说课一、说教材《孙子兵法》作为小学诵读教育的校本课材，为我国春秋时期伟大的军事家孙武所著。全书共分为十三篇，其内容包罗万象、博大精深，涉及到战争规律、哲理、谋略、政治、经济、外交、地理等方面的内容，堪称古代兵学理论的宝库和集大成者，在世界有着广泛的影响。孙武字长卿，春秋末期齐国（今山东惠民）人。春秋末期著名军事家，后人尊称其为孙子。军争篇军争篇是《孙子兵法》的第七篇，本篇主要论述在两军对峙中，为将者所必须把握的基本战略战术，如“以迂为直”、“兵以诈立”、“攻心为上”、“避其锐气，击其堕归”等。以“以迂为直”为例，在战场上，要迂直交合，在不利的情况下找到有利的因素，不仅要看到乙方的意图最重要的是也要看透对方的意图，而且，不要被对方所左右。始计篇、作战篇、谋攻篇战略运筹军形篇、兵势篇、虚实篇作战指挥

军争篇、九变篇、行军篇战场机变

地形篇、九地篇军事地理

火攻篇、用间篇特殊战法《孙子兵法》原书共十三篇二、说学生1.小学生理解能力有限，教学中应让他们多读、熟读内容，深入理解内容。2.小学生注意力集中时间不长，课上不能宜他们思考太长时间，应让他们读出声来，才不易走神。3.小学生正是培养人格的最佳时机，读完后启发思考文中蕴含的道理。4.现在提倡课堂改革，要打破传统的教学模式，要让学生充分参与到课堂中来，教学中师生要有互动。三、说教法与学法（一）教法

熟读成诵讲授法游戏法诵读-启发模式三、说教法与学法（二）学法

三遍诵读，引导学生思考诗文意思四、说教学重点和难点

（一）教学重点通过反复诵读体会其中蕴含的思想。四、说教学重点和难点

（二）教学难点引导学生联系生活实际，感悟道理。五、说教学流程

第一部分：我是诵读小能手一、第一遍读课文（慢慢读读准诗文）二、第二遍读课文（中速读思考文意）三、第三遍读课文（课堂诵读小比赛）五、说教学流程

第二部分：我是大理解家一、第一遍课文理解（学生猜诗文的意思）二、第二遍课文理解（课堂诵读小比赛）五、说教学流程第三部分：我是一个好谋士在思考中对知识的启发五、说教学流程

第四部分：我勇于挑战

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