大班安全活动教案我会用剪刀教案

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阅历报告我们，告成是留给有打定的人。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做打定。为了给孩子供给更高效的学习效率，教案是个不错的选择，有了教案才能有筹划、有步骤、有质量的完成教学任务。您知道幼儿园教案理应要怎么下笔吗？下面是我帮大家编辑的《大班安好活动教案：我会用剪刀教案》，接待您阅读和珍藏，并共享给身边的挚友！

大班安好活动我会用剪刀教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动打定，活动重难点，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿掌管使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线，引导幼儿掌管使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线，适合幼儿园老师们上大班安好活动课，快来看看我会用剪刀教案吧。活动目标：

1、引导幼儿掌管使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的喜悦。

3、进展幼儿的动手才能。

4、加强幼儿的安好意识。

5、探索、察觉生活中的多样性及特征。

活动打定：

1、红、黄、蓝色的纸若干。

2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

活动重难点：

重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安好使用剪刀。

难点：提高孩子的动手操作才能。

活动过程：

（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。

T：“纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）

T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）

T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小挚友协助了，它们想变成春天五颜六色的花，小挚友想想，我们可以怎样扶助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）

（这种变魔术的方式弥漫了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的留神力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的留神力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，进展幼儿的创造力）。

（二）剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”

2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）

3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）

4、请小挚友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌管使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地采纳，也磨练了幼儿各器官间的协调才能。）

（三）小挚友操作，老师指导（音乐声中举行）

T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小挚友可以多剪一些。小剪刀还有句静静话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”

（四）让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么？你说一下你在使用剪刀时你理应怎样做才能使自己安好的使用剪刀。

活动反思：

用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部操纵才能还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的根基上，创造镂空的图案。由于是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是赋予激励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。

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2022幼儿园大班安好教案《我会用剪刀》及教学反思

下面我给大家供给的是“2022幼儿园大班安好教案《我会用剪刀》及教学反思”，让幼儿通过活动体验到剪纸活动的喜悦，引导幼儿掌管使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线，容许与同伴、老师互动，热爱表达自己的想法！

活动目标：

1、引导幼儿掌管使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的喜悦。

3、容许与同伴、老师互动，热爱表达自己的想法。

4、幼儿可以用完整的普遍话举行交流。

活动打定：

1、红、黄、蓝色的纸若干。

2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

活动重难点：

重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安好使用剪刀。

难点：提高孩子的动手操作才能。

活动过程：

(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。

T：“纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵)

T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)

T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小挚友协助了，它们想变成春天五颜六色的花，小挚友想想，我们可以怎样扶助它们呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)

(这种变魔术的方式弥漫了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的留神力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的留神力，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，进展幼儿的创造力)。

(二)剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”

2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花)

3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，(变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上)，正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花)

4、请小挚友拿出小手试一下。(以诗歌形式让幼儿掌管使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地采纳，也磨练了幼儿各器官间的协调才能。)

(三)小挚友操作，老师指导(音乐声中举行)

T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小挚友可以多剪一些。小剪刀还有句静静话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”

(四)让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么?你说一下你在使用剪刀时你理应怎样做才能使自己安好的使用剪刀。

活动反思：

用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部操纵才能还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的根基上，创造镂空的图案。由于是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是赋予激励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。

幼儿百科：剪刀是切割布、纸、钢板、绳、圆钢等片状或线状物体的双刃工具，两刃交织，可以开合。在中国，因纺织业进展，剪子、剪刀业内有区分。

大班安好活动教案：我会乘车教案

大班安好活动我会乘车教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动打定，活动过程，活动延迟，活动反思等内容，通过学习乘车小常识，巩固幼儿的交通安好意识，激发幼儿主动关切别人，容许做一名文明小乘客，适合幼儿园老师们上大班安好活动课，快来看看我会乘车教案吧。

活动目标：

1、通过学习乘车小常识，巩固幼儿的交通安好意识。

2、激发幼儿主动关切别人，容许做一名文明小乘客。

3、在绘画和嬉戏活动中体验交通安好的重要性，从而自觉地遵守交通规矩。

4、遵守社会行为规矩，不做“遏止”的事。

5、培养幼儿用已有的生活阅历解决问题的才能。

活动打定：

教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

活动过程：

一、放音乐率领幼儿玩开汽车的嬉戏，引出主题。

在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

"小挚友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？

"公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？

"公交车前排座位是留给谁做的？

"我们在乘车时需要留神什么呢？

二、教师出示教学图片，与幼儿一起议论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？

（1）出示图1：有个小挚友在公交车上与其他小挚友大声吵闹，走来走去的。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

（2）出示图2：有个小挚友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

（3）出示图3：有个小挚友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

三、教师小结：

我们在乘坐公交车时都要做一个留神安好，讲文明、讲礼貌的小挚友，不能像图中的小挚友那样不留神乘车安好，不讲文明礼貌。

四、幼儿绘画，教师指导。

引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师激励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节片面，丰富内容。

活动延迟：

1、表示幼儿作品，陈述作品内容。

2、在交通安好模拟城，组织幼儿玩"文明小乘客"的模拟嬉戏。

活动反思：

在看图陈述的过程中，孩子们都能积极陈述图中所发生的事，并能正确判断图中的小挚友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危害，从而了解正确的乘车规矩。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有留神礼貌，遵守交通安好守那么，大片面小挚友都能积极回复，有的幼儿还说："以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不便当的人让座。"通过这次活动，我班幼儿对安好乘车有了确定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规矩。

大班安好活动教案：我会养护自己教案

大班安好活动我会养护自己教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动打定，活动过程，教学反思等内容，了解一些自我养护的方法，能约莫的理解画面的内容，适合幼儿园老师们上大班安好活动课，快来看看我会养护自己教案吧。设计背景

由于本班幼儿年龄大多都在4岁左右，对于社会安好意识还对比淡薄，还需加强幼儿的自我养护意识。让幼儿知道外出时不能和目生人说话。并且记住一些重要的电话号码。现在社会上有一些人把发财的心思放在了孩子们的身上。而孩子们的天性都是天真心爱的，没有一点防人之心，很轻易上当受骗。为了提高幼儿对自我养护的意识，所以我设计了《我会养护自己》这堂课程。

活动目标

1、了解一些自我养护的方法。

2、能约莫的理解画面的内容。

3、能运用养护方法来养护自己。

4、初步培养幼儿用已有的生活阅历解决问题的才能。

5、培养幼儿敏锐的查看才能。

重点难点

1、能运用养护方法来养护自己的安好。

活动打定

1、《我会养护自己》挂图。

2、糖果。

活动过程

一、开头环节：

1、律动《手指嬉戏》。调动孩子的积极性。

二、根本环节

1、请幼儿留心查看挂图《我会养护自己》。选择其中一个让儿说一说：

——你们看到了什么？

大班安好《我会养护自己》案例与反思

2、让幼儿查看挂图上其余的画面，让幼儿说一说你看到了什么？

3、教师依次完整的说出画面上发生的事情。

——让幼儿斟酌，假设是你遇到了这样的事情你会怎么办？（幼儿分组议论）

4、请幼儿说出自己的手段。

三、终止环节

1、情景表演：

（1）教师扮演目生人敲门。让幼儿斟酌理应怎么做？

（2）教师扮演目生人给幼儿吃糖，让幼儿斟酌该怎么办？

2、教师小结：在没有爸爸妈妈的处境下，目生人给的东西我们不能采纳，也不能和目生人说话、更不能跟着目生人走。在外面迷路了我们也不要慌张，我们可以给爸爸妈妈大电话，假设记不住爸爸妈妈的电话号码我们可以打警察叔叔的电话号码110.所以还没记住爸爸妈妈电话号码的小挚友要努力记住哦。

四、延迟环节

1、回家问爸爸妈妈的电话号码，记住号码的小挚友明天来到幼儿园要报告老师哦

教学反思

当我上完这节课。我知道我展现了一些问题。我所设置的目标都达成了我预期的效果。对于大班的孩子在语言进展方面要比中班的孩子要好一些，让他们查看挂图并说出图中发生什么事的时候，孩子能连贯的陈述出来。在目标三。能用一些养护的方法来养护自己。孩子们几乎都能做到目生人的东西不能要，不能吃、不能和目生人说话等等。我在终止环节用了一个现炒现卖的方法，把刚学的学识有效的运用到课程当中，这样也加深了还子的记忆。老师们给我缺乏的评价是“在提问方面不是很好“我们要采取有效的提问。这个建议很好。假设在我上这节课时我确定会留神提问的有效性。以后孩子遇到类似的处境也就知道自己理应怎样去做了。

大班安好活动教案：我会自己睡觉教案

大班安好活动我会自己睡觉教案主要包含了活动目标，活动打定，活动过程等内容，知道自己长大了，理应学会自身一人睡觉，能够大方地在集体面前发言，表述自己的想法，适合幼儿园老师们上大班安好活动课，快来看看我会自己睡觉教案吧。活动目标：

1、知道自己长大了，理应学会自身一人睡觉。

2、能够大方地在集体面前发言，表述自己的想法。