《随堂优化训练》高中政治 第三单元 第七课 唯物辩证法的联系观 第1课时 世界是普遍联系的 文 必修4

第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第1课时世界是普遍联系的1．知识目标(1)识记联系的含义、联系的普遍性和客观性的含义。(2)理解自在事物与人为事物的联系和联系的多样性。2．能力目标

(1)培养学生全面地、联系地看问题和分析问题的能力。 (2)使学生初步具有从错综复杂的联系中认识和发现事物本质的、固有的、内在的联系的能力，初步学会用全面的、联系的观点看问题的能力。3．情感、态度与价值观目标(1)通过学习逐步树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观。(2)懂得用联系的观点看问题，自觉维护人类生存的环境。1．列表对比法

建议学生自己动手设计表格，对比联系的普遍性、客观性和多样性的异同，更好地理解联系的含义和特征。联系的几个特征主要可以从含义、方法论要求等方面进行对比。2．讨论法

比如针对联系的普遍性、客观性和多样性等观点，要求学生展开讨论，每个学生都要发表自己的看法，并能举出教材之外的具体事例印证教材的观点，从而更加深刻地理解教材理论。事物事物内部诸要素周围其他事物客观固有主观随意性固有时间、地点和条件联系的普遍性1．含义联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。2．主要表现(1)世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。(2)每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。(3)世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。3．方法论要求联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。误区1：任何两个事物之间都存在必然的联系

注意：世界上任何事物都处于联系之中，没有孤立存在的事物。但是联系是具体的、有条件的。缺乏一定的条件，任何两个事物也不存在必然的联系。

误区2：联系是普遍的，任何事物都与周围事物无条件地联系着

注意：世界上一切事物都与周围其他事物有这样或那样的联系，联系具有普遍性，但是并不是任意两个事物都有必然的联系，联系是有条件的。

1．良性立体养殖就是在池边建圈养猪，池面上养鸭，池下)养鱼，用猪、鸭粪便喂养鱼。良性立体养殖，体现的哲理是( A．联系就是事物之间的相互影响、作用 B．走科学发展道路，使人与自然协调发展C．事物之间以及事物内部诸要素之间存在着相互影响、相互制约的关系[答案]C

[解析]良性立体养殖是把养鸭、养鱼、养猪三者联系起来，互相影响、互相作用，体现了联系的普遍性，故选C。A项说法错误。B项说法正确，但不符合题意。D项说法错误，联系不是单向的。D．事物之间的联系是单向的

2．“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。”恩格斯的这段话说明()

[答案]D [解析]本题考查联系的普遍性。材料表明世界上一切事物都与周围的其他事物有着这样或那样的联系。世界是一个普遍联系的有机整体。故选D。A．事物内部各个部分、要素之间是相互联系的B．任何事物都与周围其他事物无条件地联系着C．世界上任何两个客观事物之间都存在着联系

D．世界是一个普遍联系的有机整体自在事物的联系人为事物的联系区别在人类产生前就存在了是人类实践的产物联系人为事物的联系以自在事物的联系为基础，是自在事物的潜在联系的显化和实现联系的客观性1．含义联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。2．表现事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系，它们都是客观的3.方法论要求联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。误区1：联系是人的主观意识赋予事物的

注意：人们对联系的反映是一种主观意识，但是联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的，是客观的。

误区2：联系是客观的，意味着人对事物的联系无能为力

注意：联系具有客观性，并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

3．我国兴建的四大工程——南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送，能够加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这说明()

A．任何事物都与周围的其他事物联系着 B．事物的联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系

[答案]B [解析]本题意在考查人在联系面前不是无能为力的。B项符合题意。

C．事物的联系是客观的，人们对事物的联系无能为力D．人们能够按照自己的意愿改变事物的联系①否认了联系的普遍性②说明世界上一切事物之间都无条件地联系着③是诡辩论的一种具体表现④用想象的联系代替事物固有的联系A．①④C．①③B．③④D．②④

4．某手机网站反复弹出广告：“发送短信，告知生辰八字，可洞晓您的姻缘”“大师指点靓名，让您小孩幸福一生”等。这些广告()

[答案]B [解析]本题考查联系的客观性。本题中的广告是唯心主义的观点，它否认物质世界的客观存在，也就是否认了联系的客观性，它用主观臆造的联系代替客观事物本身所固有的联系，是诡辩论的一种具体表现。③④符合题意，故选B。联系的多样性1．含义世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。2．表现有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。3．意义把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。4．方法论要求联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。区分联系的三个特征

联系的普遍性侧重强调一事物总与周围其他事物存在联系；联系的客观性侧重强调事物之间的联系不以人的意志为转移；联系的多样性侧重强调联系的形式多种多样。5．我们常说：“要一切以时间、地点和条件为转移。”这句话体现的主要哲学原理是()②联系的主观性③事物联系的多样性

①物质决定意识④联系的普遍性A．①②B．②④C．①③D．③④

[答案]C [解析]本题主要考查联系的多样性和物质与意识的关系。联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。物质决定意识，所以我们要以客观物质为转移。故①③正确，选C。

6．2011年5月9日新浪网载文指出，新能源产业是关系能源安全、经济安全、生态安全的战略性产业，也是一个市场潜力大、经济效益好、成长性高、关联度强的新兴产业。新能源产业与低碳经济的发展，将涉及多个产业部门，并将极大地改变人们传统的生产与生活方式。这说明()A．物质决定意识，意识对物质有反作用B．事物之间存在着无条件的、普遍的联系C．性质相反的现象之间绝对不可能有联系D．联系具有客观性、多样性[答案]D

[解析]新能源产业与能源安全、经济安全、其他产业部门及人们生活等都存在密切联系，这表明了联系的客观性和多样性。A项与题干无关。B项说法错误，因为事物之间的联系是有条件的、具体的。C项说法错误，因为联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。联系既包括相互依赖、相互促进的关系，也包括相互限制、相互排斥的关系。联系是普遍的，对立的事物之间也有统一性，有联系。故选D。1．(2011年浙江模拟)下面图中的内容表明，汽车与空气污染之间的联系具有()①主观性②客观性③多样性④条件性A．②③C．②③④B．③④ D．①②③④

[答案]C [解析]汽车与空气污染之间的联系是不以人的意志为转移的，是客观的，而不是主观的，故①错误，②正确。汽车造成的污染有多种表现，而不同种类的污染依赖于不同的条件，故③④正确。故选C。

2．科学研究表明，气候变暖的加速主要归咎于人类的活动。据专家预测，因二氧化碳等温室气体的继续增多，在15年后中国将变暖约1到2度。这表明()①人的认识能够对客观事物产生重大影响②只要把人的主观能动性和客观规律结合起来，就能收到积极效果③事物④要把尊重客观规律和发挥主之间的联系是客观的、具体的观能动性结合起来A．①②B．①③C．②④D．③④

[答案]D [解析]材料中导致气温升高的原因不是人的认识，而是人的活动，①不选。②错误，人们办事情取得成功除了要把人的主观能动性和客观规律结合起来之外，还要考虑客观条件、主观因素等方面的制约。③④正确，故选D。反映了()

3．(2011年安徽模拟)有资料显示，有86%的公众认为环境污染对现代人的健康造成了很大影响，39%的公众认为环境污染给自己和家人的健康造成了很大影响或较大影响。上述材料A.任何两个事物之间都存在着联系B.事物之间的联系都是必然的C.一事物与周围的其他事物之间存在着联系D.联系具有客观性、不变性[答案]C

[解析]本题易误选A，A项错在否认了联系的条件性。联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物之间都存在着联系。B项说法太绝对。联系的条件变了，事物之间的联系也会变化，D项错误。

1．20世纪初，美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁，生机勃勃。大约有四千只鹿在林间出没，凶恶残忍的狼是鹿的大敌。

美国总统罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效保护，繁殖得更多一些。他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府雇请猎人到那里去消灭狼。枪声在森林里震荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过25年的猎捕，有六千多只狼先后毙命。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽(如豹子)也被猎杀了很多。

得到保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。在这个“自由王国”中，它们自由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没有危险、食物充足的幸福生活。

很快，森林中的鹿增多了，总数超过了十万只。十万只鹿在森林中东啃西啃，灌木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食大树的树皮……一切能被鹿吃的食物都难逃厄运。森林中的绿色植被一天天地减少，大地露出的枯黄一天天在扩大。

灾难终于降临到鹿群的头上。先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。两年之后，鹿群的总量由十万只锐减到四万只。到1942年，整个凯巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。

【点拨】罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，居然也是森林的保护者！尽管狼吃鹿，它却维护着鹿群的种群稳定。这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数控制在合理的程度，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非。同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地控制了疾病对鹿群的威胁。而罗斯福下决心要保护的鹿，一旦超过森林可以承载的限度，就会摧毁森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难。也就是说，过多的鹿会成为毁灭森林的罪魁祸首。

凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，世界是普遍联系的，生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互作用、相互影响的。仅仅根据人类自身的片面认识去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误。森林中既需要鹿，也需要狼。人们必须尊重动物乃至整个生物界中的这种相互关系。

2．这是一场举世罕见的重量级拳王争霸赛——泰森对霍利菲尔德。霍利菲尔德宝刀不老，使出惯用的贴身术，使泰森难以施展身手，情急之下，泰森便张口咬了霍氏的耳朵，令全场轰动，舆论大哗。但许多人看后，最多只是把它作为茶余饭后的谈资一笑而过，谁又能意识到这是个发财的机会呢？想不到美国的一个巧克力商人在“咬耳”丑闻发生之后，立即推出了一种形状像耳朵的巧克力，上面缺了一个角，象征着被泰森咬过的霍氏的耳朵，巧克力的包装上还有霍氏的大幅照片。此举立刻使这种品牌的巧克力备受关注，在诸多品牌的巧克力中脱颖而出。这个巧克力商人的“巧妙联系”赢来了滚滚财源。

【点拨】这种新的联系的建立，绝不是对原有联系的否定，而恰恰要以原有的联系为基础，恰恰体现了人的主观能动性、意识的能动作用，使联系的具体形式发生变化。1．(教材P54)请你列举一两个实际生活中事物相互联系的事例。提示：例如，我们的身体健康与学习之间的联系等。(同学们可结合自己的实际情况回答)2．(教材P55)人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么？

提示：自然规律是客观的，事物之间的联系也是客观的，人为地割裂事物之间的客观联系，就会违背规律，受到它的惩罚。长期以来，人们忽视经济发展与生态环境保护的联系，乱砍滥伐，大大加重了自然灾害的发生频率和危害程度。1998年发生在我国南方的洪水灾害以及2005年印度