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文档简介

金色花泰戈尔本诗选自《泰戈尔诗选》一、学生学什么——学习目标1、识记有关泰戈尔的文学常识。2、积累诗中的生字词。3、理解作品的主题思想。二、学生怎么学——学习过程1、复习题“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”(2)“小家伙突然大叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。’我们都笑了。”这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。

（1)泰戈尔印度文学家。1913年获()。有诗集《》、《》、《》《》和许多中短篇小说。2、尝试学习题诺贝尔文学奖

吉檀迦利

新月集

园丁集

飞鸟集（2）给下列字注音

生字：戈嘻匿瓣祷衍膝棚多音字：

好：了：

长：落：

（2）给下列字注音

gēxīnìbàndǎoyǎnxīpéng生字：戈嘻匿瓣祷衍膝棚多音字：

好：hǎo美好

了：liǎo了解

hào爱好le成了

长：zhǎng长大

落：luò降落

cháng长江là落下

luō大大落落

lào落枕品词析句第一段的语句：天真的“捉弄”，

生动地表现母子间深

厚的感情。第二段：“匿笑”突出孩子天真、

调皮而又可爱的情态，

“却”表示转折语气。第三段：对妈妈精神上的慰藉。第四段：“第二次捉弄”表明孩子的顽皮。第五段：用影子陪伴妈妈读书，却不

显露原形。第六段：“你会猜得出”表明孩子天

真的想法。第八段：“坏”贬义词用作褒义词。第九段：母子和谐的生活情趣，表现

人类天性的美好与圣洁。（3）巩固练习：形似字组词：瓣：

摩：辩：

魔：辨：

摹：辫：膝：

祷：漆：

涛：

（3）巩固练习：形似字组词：瓣：花瓣摩：罗摩衍那辩：辩论魔：魔鬼辨：辨认摹：摹仿辫：辫子膝：膝盖祷：祷告漆：油漆涛：浪涛

4、总结归纳：结构第一次失踪变成孩子的形象

金色花在新叶上跳舞第二次失踪变成

金色花悄悄开放花瓣

天真可爱第三次失踪变成

顽皮淘气

树的阴影投到母亲旁三、学生学得怎么样—当堂检测：（1）《金色花》的作者是（）（国别）文学家（

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