浙美版三年级下册美术教案生动表情

最新Word《生动的表情》一、教材解析粉印版画页叫彩印纸版画，是以吹塑纸为板材，以水粉画颜料为印刷媒介来创作的版画作品，也是最受小学生喜爱的一种版画形式。它取材方便，工具简单，收效独到，拥有明快而朴素的艺术魅力。让学生用粉印纸版画的形式把生活中最吸引人、最感人额无奈的表情、神态和动作等细节表现出来，有必然的难度。依照学生已有的知识及表现能力，教师可经过欣赏各种生动的表情人物图片，结合“你演我猜”等兴趣小游戏，引导学生认真的观察人物的表情和动作，汲取生活中的点滴小事和细微场景作为感情“载体”，进一步研究人物的神态与动作的特点。二、学情解析三年级学生观察能力较强，他们的感觉能力也很强，有耐心。在观察事物时能自己思虑解析事物，在认识客观世界时拥有积极性、主动性。教师经过讲解使学生对授课内容由模糊到清楚，全方向的认识不一样表情的不一样特点。三、授课目的认识粉印版画的艺术特点，掌握粉印版画的制作方法和技巧。观察人物的表情和动向造型，试一试用粉印版画的形式来表现，感觉纸版画的艺术魅力。最新Word培养认真、认真的创作习惯，体验粉印版画的创作乐趣。四、授课重、难点重点：学习粉印版画的基本制作与步骤，用粉印版画的方式创作一幅人物画。难点：抓住人物生动的表情特点，用粉印版画的形式英勇表现。五、授课过程活动1【导入】两杯不一样味道的水，邀请同学上来品尝，请同学们依照表演者的表情猜一猜，他们喝到的是什么味道的水呢？你是怎么猜出来的？你能做下一个这个表情吗？小结：经过这个游戏，我们知道在生活中，味觉的刺激可以引起表情的变化。那么，还有什么情况会影响表情的变化呢？[设计妄图:经过游戏的形式请两名孩子喝讲台上两杯不同味道的水，引导全班同学认真观察他们的表情，并模拟。猜想三杯水分别是什么味道。斩钉截铁导出课题。]揭穿课题：生动的表情活动2【讲解】生动的表情观察范画1、2、3人物表情，每个人每天的表情都不一样样，在生活中间你都看到过哪些表情？小结：这些表情把他们概括起来有喜、怒、哀、乐。最新Word1）这些表情之所以可以做出来与脸部的什么有关？（五官：耳、目、鼻、口、舌）2）当你快乐的时候脸上是什么表情，请同学来做快乐的表情。3）比较喜怒哀乐的表情图，来找一找有哪些不一样的地方？.依照词语猜表情，教师出示词语，一些学生表演出词语里的表情，请大家来猜一猜他们表演的是什么词语。生气、严肃、欢乐、伤心[设计妄图：经过学生们自主研究的形式，在玩中学习认识到不一样表情五官的不一样特点。]活动3【欣赏】生动的表情欣赏粉印版画作品，感觉版画的艺术魅力。特点：构图——线描述；（用各种不一样的线条、块面概括物体起到装饰的作用）人物——夸张；画面——单色版画活动4【示范】生动的表情教师示范作画、请学生说出制作步骤。作画的步骤：制版----刻板----拓印活动5【创作】生动的表情作业：用纸版画的方式创作一幅人物画。（要求：人物表情生动、幽默）最新Word活动6【赏评】方式：自评与互评【设计妄图；激励学生英勇谈论，培养其谈论意识。】活动7【拓展】经过欣赏人物的表情在雕塑、版画、剪纸、动漫及网络等各种领域中的应用，使学生感觉到表情刻画的艺术魅力。希望同学们也能多观察身边同学的表情，并经过表情去关心身边的同学。《生动的表情》授课反思本课由于丰富的授课活动，如游戏、电影观看、自己观察、模拟、同学间合作，进行做动作、才表情词语的游戏；欣赏名画；为学生创立了一个轻松、快乐、友善的学习氛围，极大地调动了学习积极性，同时也提高了学习效率，自可是然就观察到了各种表情的特点，掌握了表情的画法。授课中设计的学生谈论、自评与互评的环节，又锻炼了学生语言表达能力。经过本课的学习，学生们作品丰富优秀，有的采用线描的手法，把人物的表情画的很传神，有的学生则将人物表情进行夸张，运用单色纸版画以漫画的形式进行表现，从中可以看出学生们对表情知识及