英语ⅰ外研版module6说课稿

英语ⅰ外研版module6讲课稿讲课稿【一】指导思想：本节课将采用新课标所提议的“任务型讲课”，以教课方案导学为特点，经过主动阅读，自主进展等环节，重视提升学生经过英语猎守信息、办理信息、分析问题、解决问题的能力。【二】教材分析1、教材简析：这一单元的中心话题是“TheInternetandTelecommunications”，介绍因特网和电讯的迅猛进展及其在现代社交中的作用。这节课是本单元的第二节阅读训练课，表达的是因特网及万维网流行及进展历史。2、讲课目的:理论依照：高中英语课程标准1〕语言知识目标：文章中所出现的有关网络的词语、短语及常用的句型等。2〕语言技术目标：〔1〕进展学生听、说、读、写的差不多技术，提升阅读技巧，培育总结归纳及综合运用语言的能力；学习掌握科技性文章的阅读方法和技巧；〔2〕能依照所读资料运用适合的语言回答以下问题并能进行简洁的沟通。3〕文化意识与感情目标：认识因特网的进展历史，学会客观，辩证地对待因特网，踊跃利用网络资源猎取网络信息和办理合用信息，使其服务于自己的学习和生活。幸免陶醉于网络而荒弃学业，虚掷年光。4〕学习策略在阅读、英语互动、达成任务过程中进行有效自我调控；经过各样门路猎取有关信息，鉴别并有效利用学习资源。3、要点、难点：〔1〕认识科技性文章的文体特点，并以此指导阅读；〔2〕Skimming,scanning,carefulreading等阅读技术的培育与训练〔3〕培育学生总结归纳的能力，形成自己的看法并能用英文表达。4、讲课协助工具：多媒体。【三】学情分析：高一的学生刚入学才两个多月，而我们一般中学的学生英语底子都特别弱，知识和能力方面都急待提升，所以我们的英语讲课目的第一是定位于让学生记着生词或许短语、句型，此后在阅读的过程中分析和理解总结，并试一试用英文写作。对于绝大多数学生来说，英语仍旧相当难的一个学科，所以在讲课过程中，激发学生的兴趣也极其重要，所以在讲堂设计时也注意到提升讲堂的兴趣性。本单元内容是网络与电讯，与学生的实质生活有息息有关，简单联系实质，学生比较感兴趣。【四】讲课策略：本课时贯彻任务型讲课理念，经过教师指导下的导学教课方案引领，学生主动阅读、自主进展为主线，各项任务环环相扣，步步推动，低台阶、高密度、序次渐进地张开讲堂大舞台。让学生在教师引领、伙伴互帮下品尝语言之美，养成优秀的学习策略。【五】讲课过程1、复习:使用多媒体复习本单元有关网络的词汇。2、新课导入:经过有关网络的图片展现，师生互动，讨论问题(DoyoulikesurfingtheInternet?WhatcanwedoontheInternet?HerearesomewebsitesIoftenvisit,doyouknowwhatwwwstandsfor?)激发学生的学习兴趣，对后边文章的阅读做铺垫和预备。引出本章内容“TheInternet”。3、迅速阅读:迅速阅读是我们学生必然掌握但有短缺的一项技术。所以，设计了归纳主题和总结粗心的内容，采用供给选项和连线形式降低难度。同时，为了让学生在有限的时间内在文章中找出他们所需要的信息，我采用了课本上几个比较简单的问题，以便让学生可以迅速地找到答案。这一部分由学生个人自主达成。4、仔细阅读；这一过程是要修业生从不一样样层次来理解掌握文章内容，并能经过小组合作来达成教课方案上的内容。分层次给学生设计几个任务。便于学生攻陷文章中的重、难点内容。让学生在“做”中学，在“学”中做，达到“学致使用”。5、成就展现与沟通:选几个小组的代表说出出教课方案中问题的答案以展现他们的教课方案达成状况，师生合作对出现的问题共同分析，讨论解决。最后经过多媒体显示正确答案。经过生生合作、师生合作，提升学生对于信息进行分类、理解和重组的能力，同时学生的语言智能在沟经过程中获得进展。6、听、说训练:听力训练要修业生不看课文仔细听录音，此后增补圆满一篇依照所学文章改写的短文。这一环节在训练学生听力的基础上，进一步加深对课文的坚固。口语训练要修业生看图示内容，可以表达因特网的发源和进展；依照时间线索，可以表达贝尔纳斯·李发明万维网的过程。这一环节在训练学生口语表达能力的基础上，更进一步加深对课文的坚固。7、分组讨论:由学生讨论话题Everycoinhastwosides.SotheInternetalsohasitsadvantagesanddisadvantage同时提出适合的建议，指出正确的做法。学生讨论的过程，也是学生正确认识对待因特网的一个过程，进而开发学生自己的认识智能以及语言智能，同时讨论也是学生对自己学习的一种检测。8、自我讨论:Self-assessmentExcellentGoodBadListeningabilitySpeakingabilityReadingabilityWritingability经过有效讨论，使学生在英语课程的学习过程中不停体验进步与成功、认识自我、建立自信、调整学习策略，促使自己语言能力的进展。课后作业写一篇120字左右的短文，号召同学们远离网吧。这是本节课的任务后阶段，开放性答案的使用，培育学