人教版小学语文六年级上册期末复习题

小学语文六年级上册期末测试题一、累积与运用。（50分）看拼音，写汉字。（5分）mìqiàozhìsoulǜ静( )（）丽真（）咳（）忧（）kuíqínpǔyìyuán( )梧（）键（）写（）然（）故按查词典的知识填空。（5分）用“清”字构成不一样样的词语，填入句子中（6分）（1）捧起一朵落花，我嗅到了大自然的芳香（）。（2）掬起一捧（）的山泉喝，浑身痛快。（3）刚下过雨，空气（）。（4）寂静的山林里传来（）的鸟语声。（5）屏幕上出现一行行（）的笔迹。（6）这里四周环山，泉水叮咚，环境（），真是个避暑的好地方。模拟画线句子的样子，把句子增补圆满。（6分）春季，地上有朵小花，为大地增加色彩，我愿，这朵小花是我。夏季，校园有棵小树，让同学们在树下纳凉，我愿，这棵小树是我。秋季，果园里有棵果树，为我们奉献甘甜的果实，我愿这棵果树是我。冬季，天空中飞舞着一片雪花，为我们描述新年的梦想，我愿，这片雪花是我。依据供给的的情境内容，达成练习。（4分）假如你是一位拍广告的导演，准备拍摄以“爱惜花草树木”为主题的电视广告，你打算选择那些画面？配上那些语句？画面：几个少先队员正在植树我配上的语句是：植树造林，人人有责。依据要求，改写句子。（6分）（1）我看到了他那乱蓬蓬的长发下边的寂静而慈爱的脸。（缩句）（2）他沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”（改成转述句）（3）运动员很快冲向终点。（改成比喻句）运动员个个如猛虎下山，像箭相同冲向终点。7.依据课文内容或你平常的累积填空。（18分）(1)你好，的山泉，你一面明镜，是要我吗？你好，的溪流！你着一首首小诗，是邀我与你吗？你好，瀑布！你天生的金嗓子，的男高音多么有气派。（4分）

的(2)《少年闰土》这篇课文的作者是

，课文一共讲了

、海边拾贝、、看跳鱼儿四件事。从这些事情中我感觉到闰土一个的孩子。（5分）(3)伯牙鼓琴，志在巅峰，钟子期曰：“，。”这句话的意思是：。由于这个传说，人们把真实认识自己的人叫做“”。（4分）(4)本学期我们学习了一些名言警语，我最喜欢的一句是，为什么？。（3分）(5)你最喜欢送别朋友的诗句是：

，

。（2分）二、阅读。（20分）希望是生命的源泉。失掉它，生命就会枯竭。你专心读了下边这篇文章后，必定会有好多感觉。多读几遍，再回答下边问题。生之欢喜美国西海岸的边疆城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤浑身瘫痪的威廉.马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自己体不一样样部位的苦楚的侵袭——病痛老是清晨光临。在快要一个小时的伤害中，马修不可以翻身，不可以擦汗，甚至不可以哭泣，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年青的女护士为马修所经受的伤心以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我仍是感谢它——苦楚让我感觉我还活着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有畅快感也没有苦楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经重生，每日清晨向中枢神经发出“痛”的信号。在苦楚中发现欢喜，这在一般人看来几乎是荒唐。但置身马修的处境，就知道这类特定的苦楚不但给他带来了欢喜，并且带来了希望。自然一个重要前提在于，马修是一个意志坚毅的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的昼夜。假如说，苦楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的荒漠。苦楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值表现——医疗价值与痊愈价值的表现。自然，马修不是病态的自虐狂，他把苦楚作为契机，从而痊愈，享遇到正常人享有的全部感觉。谁也不可以保证可怜的马修能获取这天，但他和医生一同朝这个方向努力，因此他希望苦楚会在次日清晨按期到来。（1）联系上下文讲解词语意思。（4分）以手掩面——_______________________________________________________契机——_______________________________________________________（2）破折号的主要用法有①表说明，②表语意变换，③表声音延长或中止。请判断下边句子中破折号的用法，选择序号填在句子后边的（）中。4（分）A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自己体不一样样部位苦楚的侵袭——病痛老是清晨光临。（）B．钻心的刺痛难忍，但我仍是感谢它——苦楚让我感觉我还活着。（）（3）你对“生之欢喜”这个题目的理解：________________________________________________________________________（2分）（4）在短文中找出表现马修所经受的伤心的句子，选两句摘抄下来。（4分）A._____________________________________________________________B._____________________________________________________________（5）马修为何要感谢使他钻心难忍的苦楚?（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________（6）读了短文后，你有什么感觉?请用简短流利的语言写下来。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作。（30分）题目：给我带来了快乐提示：谁给你带来了快乐呢？是家庭、学校？是同学、老师？仍是某一动物、植物？把题目增补圆满后再写。做到要点突出，内容详细，用词适合，写出自己的真实感觉。小学语文六年级上册期末测试题参照答案一、累积与运用（50分）1．静谧俊秀诚挚咳嗽忧愁魁梧琴键谱写断然缘由（每空0.5分、共5分）2.镇隆、淡水；淡水、良井、平潭、秋长、沙田、新圩、永湖、镇隆。（每空0.5分、共5分）3.幽香冷清清爽洪亮清楚寂静（每空1分、共6分）4.这棵小树；秋季，果园里有棵果树，为我们奉献甘甜的果实。我愿，这棵果树是我。冬季，天空中飞舞着一片雪花，为我们描述新年的梦想。我愿，这片雪花是我（语意对即可；1+1.5+1+1.5+1共6分）5.画面：几个少先队员正在植树；我配上的语句是：植树造林，人人有责。语意对即可（每空2分，共4分）6.（1）我看到脸。（2分）（2）他沉默了一会儿，说，他希望我的手指已经好了。（2分）（3）运动员个个如猛虎下山，像箭相同冲向终点。符合要求即可（2分）7.（1）冷清捧出从头梳妆汩汩吟诵唱和飞流雄浑（每空0.5分）（2）鲁迅雪地捕鸟看瓜刺猹（每空1分）见解丰富，开朗，聪慧能干的乡村（2分）（3）善哉，峨峨兮若泰山（0.5+1分）太好了，高的就像雄伟的泰山矗立在我的眼前（0.5+1.5分）知己（0.5分）（4）轻诺必寡信；由于他使我懂得轻易许下的誓言老是缺乏信誉的。符合条件即可（1+2分）（5）国内存知己，天涯若比邻；符合要求即可（2分）二．阅读(20分)（1）以手掩面：指用手遮住自己的脸部。本文指年青的女护士惧怕看到马修经受伤心的样子。（2分）契机：指事物转变的要点。本文指马修把苦楚作为病情好转的要点。（2分）（2）A②B①（每空2分）（3）活着就是快乐的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。（语意对即可，老师酌情给分，3分）（4）马修开始迎接来自己体不一样样部位的苦楚的侵袭——病痛老是清晨光临。在快要一个小时的伤害中，马修不可以翻身，不可以擦汗，甚至不可以哭泣，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年青的女护士为马修所经受的伤心以手掩面，不敢正视。（写此中两句即可；每句2分）（5）由于苦楚感使马修体验到了“存在”，感觉到自己还活着，病情在不停痊愈中，因此他要感谢使他钻心难忍的苦楚。（3分）（6）马修真是个意志坚毅的人啊！病痛这样伤害他，他仍旧珍惜生命，从不放弃，希望着苦楚的按期到来。换作是我，必定受不了。但马修乐观向上的人生态度也给了我很大启示，让我理解学习生活中不可以能一帆风顺，唯存心志坚毅者才能成为生活中的强者；（学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分，3分）三、作文（30分）一类文（3