八年级下册人教版第21课《与朱元思书》课件

与朱元思书

吴均天下佳山水，古今推富阳钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。“唐诗之路”富春江富春江富春江

富春江富春江富春江富春江富春江富春江

吴均，字叔庠，吴兴故障人。南朝梁代文学家、史学家。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。书——书信，一种文体。

本文是一篇骈体文，是和散文相对的一种韵文，因多用四六句又称“四六文”，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。作者简介关于六朝骈体文唐：称时文（与古文相对）晚唐：称四六文（四、六言为主）清：称骈体文（两马并列驾车为骈）特点：辞藻华丽、典故详实、音节铿锵、对仗工整、句式整齐吴均体：六朝骈体文往往为了追求形式美而只在技巧上下功夫，致使许多作品徒有华丽的外表。吴均的作品却能扬其长避其短，不堆砌辞藻，基本不用典，自然流畅，清新高雅，形式精美而又内容充实，时人效之，号为“吴均体”。缥碧急湍

轩邈泠泠嘤嘤鸢飞戾天窥谷横柯千转经纶你读准了吗？piǎotuānxuān

miǎolíngyīngyuānlìkuīkēzhuànlún缥碧急湍

轩邈泠泠嘤嘤鸢飞戾天窥谷横柯千转经纶piǎotuānxuān

miǎolíngyīngyuānlìkuīkēzhuànlún注意语速注意停顿注意重音注意节拍展现你的朗读能力1、朗读本篇课文，要注意：a.重音－－

b.节奏－－c.语速－－d.情感－－朗读训练如：急湍甚箭，猛浪若奔

●

●以“二二”节拍为主,如：风烟/俱净，天山/共色应慢一些，以便品味、欣赏流露出由衷赞叹、无比向往之情。

情感——流露出对富春山水的由衷赞叹、无比向往之情。重音——如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。节奏——以“二二”节拍为主，如“风烟/俱净，天山/共色。”本文句式整齐而富有变化，文中多用四言，以“二二”节拍为主，如“风烟/俱净，天山/共色。”间以六言并时时加一些虚词，使语言既有词句的自然匀称，又有疏宕谐婉的节奏，读来颇有韵致。如“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。”一句，则应注意朗读的抑扬顿挫，以读出疏宕谐婉的节奏感。语速——应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。与朱元思书

风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。

水皆/缥碧，千丈/见底；游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。

夹岸/高山，皆生/寒树。负势/竞上，互相/轩邈；争高/直指，千百成峰。泉水/激石，泠泠/作响。好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。

蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝。

鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。（轻快）（舒缓）（惊叹）（慨叹、平缓、轻慢）（惊叹）（轻松、欢快）（1）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。翻译课文完全/都表约数，“左右”独一无二，绝，到极点。名作动：向东向西顺着消散没有一丝风，烟雾也完全消散，天和山是一样的颜色。（乘船）随着江流飘荡，随它向东或向西。从富阳到桐庐大概一百公里左右，美丽的山和美丽的水，是天下独一无二的。总写，概括描述了从富阳至桐庐一路上的

。奇山异水（2）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色极言水深急湍，急流的水。急流比箭还快汹涌的波浪奔驰的马水都是青白色的，千丈之深的地方也能看得见底部。水里游动的鱼儿和细小的石头，都可以看得到，毫无障碍。湍急的江流，比箭还快，那惊涛骇浪势若飞奔的快马。

读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么修辞手法？2、水清---3、水急---（夸张）（夸张比喻）（秀美——壮美）1、水色---缥碧见底、无碍甚箭、若奔（动静结合）（3）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。使人看了有寒意的树，形容树密而绿凭借，依靠争相两岸的高山上，长满了又密又绿的树，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，它们仿佛都在争着往高处和远处伸展，直插云霄，形成无数的山峰。轩，高；邈，远拍打，撞击拟声词，形容水声的清越泉水拍打着石头，泠泠地发出响声；美丽的鸟儿相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。千，表示多；转，通“啭”，鸟叫声；断绝，消失蝉的叫声长久不断，猿鸟的叫声也一直没有消失。戾：至，到；息：平息；经纶：筹划；窥：看；反：通“返”鸢飞到天上，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，就流连忘返。柯：树木的枝干；犹：好像；交映：相互掩映。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条相互掩映，有时也可以看见日光。读第3段，思考：作者从什么感觉来描写奇山？作者有什么感受？1、视觉---2、听觉---寒树群峰泉水鸟鸣蝉千转猿百叫息心忘反蔑视功名

文章的3个自然段分别写什么这三段之间是什么关系（顺序）？1、富春江的景色：2、描写异水3、描写奇山总分奇山异水，天下独绝结构美概括大意文章的总起，概述从富阳至桐庐一路上景色的总体特点：奇山异水。这部分以静态和动态两方面描写“异水”：水清，水急，都突出了“异”的特点。这部分以视觉和听觉两方面详写“奇山”：山高，树多，景美。总-分探究文章主旨

本文重在写景，直接抒情言志的语言很少。但我们可以从作者对景物的描写中，从寥寥几句写观感的语句中，领略到作者的情感和志趣?(请先找出表现作者情感的语句)我们可以从首段“”一句中，感受到一种享受自己、无拘无束、无牵无挂的轻松惬意；从对山水的描写中，体会到作者对自然、自由的热爱，对生命力的赞颂。更令人赞赏的是，在描绘山景时，作者插入两句观感：“”这几句感受，不仅从侧面烘托出险峰幽谷的夺人心魄的魅力，更是传达出

从流飘荡，任意东西鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。这篇文章抒发了作者怎样的情感？抒发了作者对世俗官场和功名利禄的蔑视，含蓄的流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。触景生情的感受，表达了作者怎样的思想感情？流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄的传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣研读最后四句

横柯上蔽，在昼犹昏；

疏条交映，有时见日。

犹言明中有暗，暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活也是如此：富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐确实难以比拟的。

用这种方式来结束课文，余味无穷。本文是骈文，请找出文中出现的对偶句。泉水激石，冷冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵；蝉则千转不穷，猿则百叫无绝；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返……谈谈你对文章的理解结构美意境美志趣美语言美（语言，结构，立意，表达方式，写作手法，修辞等）蔑视功名利禄，爱慕美好自然，纵情山水骈体文，整散结合，音韵和谐言简意丰

小结

本文首段以“奇山异水，天下独绝”八字总领全篇，二、三段分别从“异水”和“奇山”两方面，围绕"独绝"展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。在顺序上先"水"后"山"，由近及远，逐层展开，符合"从流飘荡"的观景习惯，条理清楚。而且全文详写“山”略写“水”；写“水”的部分，详写静态略写动态；写“山”的部分，详写动态略写静态。这样既突出景物主要特征，又显得详略得当。

本文与郦道元所描绘的“三峡”相比，你觉得有什么地方相似？又有什么不同？

展示你的比读能力

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝〔山献〕多生柽柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”相同点：都主要运用了描写的表达方式，突出了山水的景色，表现了作者对大自然