文言文翻译练习

高考文言文翻译乌苏市第一中学王智霞备战2013年高考考场样卷0分1分1分①时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。理解并翻译文中句子

古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。能力层级为B级。

——《2013年考试说明》“考什么”

明确考点翻译文言文的标准是：

“信”：真实，准确。实词虚词做到字字落实，不可以随意增减内容。“达”：通顺，流畅。合乎现代汉语语法规范及语言表达习惯，没有语病，努力做到文从句顺。“雅”：生动、优美、有文采。努力译出原文的风格。信达雅文言翻译的标准文言翻译的原则：直译为主意译为辅直译为主字字落实：忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。直译：意译：意译为辅文从句顺：明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。五字法：留删换调补例1甘宁字兴霸，巴郡临江人也。

例3至和元年七月某日，临川王某记。例4后三十年，契丹萧太师与灌会例5张康国荐于徽宗例6太祖欲官之，以亲老辞例7后随周瑜攻曹仁于南郡，未拔例2

太子与梁王共车入朝。译文：太子和梁王共乘一辆车入朝。留译文：甘宁字兴霸，是巴郡临江人。例1：夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。

译文：道德修养达到最高境界的人，不为事物所拘束，而能够和世事转变（自己的想法）。

例2：一夫不耕,或受之饥。译文：一个男子不耕作，（就）有人要挨饿

。

删例3：玄情无远虑，好冒夜出入，今取之正须一夫力耳。例1.疏屈平而信上官大夫译文：疏远屈平却信任上官大夫。例3.余意其怨我甚，不敢以书相闻。

译文：我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。

例2.先生之恩，生死而肉骨也。译文：先生的大恩,是使死了的人复生,使白骨长肉啊!换例4国家以萧何之任付君，君居守而忧乱。例5吴下业业，若军果行，恐必致乱。例6良淳劝富人出粟振之①竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。译：一把竹椅，用来坐；一张木榻用来睡觉②夫晋，何厌之有？译：有什么满足的？③“甚矣，汝之不惠！”译：你的不聪明，太严重了！（你太愚笨了！）调④秦始皇帝葬于骊山之阿。⑤是以后世无传焉，臣未之闻也。例1：曹公，豺虎也。曹操是像豺狼猛虎一样（凶狠残暴）的人。例2：永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮（niè）人，无御之者。

永州的野外出产一种奇怪的蛇，它的身体是黑色的底子，白色的花纹；它接触到草木，草木全都枯死；咬到人，没有能够抵抗得住的。补注意：

古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻译时要根据上下文灵活、贯通地译出。指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。例：东曦既驾，僵卧长愁。译文：太阳已经升起来了，（他仍然）直挺挺地躺着，长时间地愁苦不堪。

明确目标突破方法1.以课本词句为突破口，掌握高考文言句子翻译的方法技巧。

2.在已掌握文言文翻译的一般方法和技巧基础上，加强采点得分意识。试翻译下面语段：

客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。

牛刀小试

客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难

者？”曰：“犬、马最难。”“孰最易者？”

曰：“鬼魅最易。”夫犬、马人所知也，

旦暮罄（完全显现）于前，不可类之，故难。

鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。

有为齐王画者客调留（他）（画）（画）（客）补删换请你来解题：依次找出留删换调补的地方。阅读下面一段文言文，翻译画线的句子。

庄子之齐，见饿人而哀之，饿者从而求食。庄子曰：“吾已不食七日矣!”饿者吁曰：“吾见过我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我乎？”(1)庄子之齐，见饿人而哀之。(2)吾见过我者多矣，莫我哀也。(3)向使夫子不不食，能其哀我乎？课后练习阅读下面一段文言文，翻译相关句子。

梁北有黎丘部，有奇鬼焉，喜效人之子侄昆弟之状。邑丈人有之市而醉归者。黎丘之鬼，效其子之状，扶而道苦之。丈人归，酒醒而诮其子，曰：“吾为汝父也，岂谓不慈哉!我醉，汝道苦我，何故?”其子泣而触地曰：“孽无此事也!昔也往责于东邑，人可问也。”其父信之。

《吕氏春秋·疑似》课后练习炳烛而学晋平公①问于师旷日：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷日：“何不炳烛②呼?”平公日：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷日：“盲臣安敢戏其君?臣闻之：少而好学如日出之阳，壮而好学如日中之光，老而好学如炳烛之明。炳烛之明孰与昧行乎?”平公日：“善哉!”(选自汉·刘向《说苑》)[思考与练习】1．解释：①暮②安敢③善2．翻译：①安有为人臣而戏其君乎?②炳烛之明孰与昧行乎？及之而后知及之而后知，履之而后艰，乌有不行而能知者乎?披五岳之图以为知山，不如樵夫之一足①；谈沧溟之广以为知海，不如贾客②之一瞥；疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜③。(选自《魏源集》)[思考与练习]1．解释：①乌_________②披__________3．翻译：①履之而后艰__________________________________________；②疏八珍之谱以为知味，不如庖丁之一啜________________________________________________4．理解：本段文字的中心意思是_____________________________________________管仲破厚葬齐国好厚葬，布帛①尽于衣裘②，材木尽于棺椁。齐桓公患之，以告管仲，曰：“布帛尽则无以为蔽，材木尽则无以为守备，而人厚葬之不休，禁之奈何?”管仲对曰：“夫凡人之有为也，非名之则利之也。”于是下令曰：“棺椁过度者戮③其尸，罪夫当丧者。”未久，厚葬之风休矣。(选自《韩非子》)[思考与练习]1．解释：①无以_________②对__________③为__________2．翻译：①齐桓公患之_________________________；②禁之奈何?__________________；③非名之则利之也_________________________________3．比较上文的两个“夫”：①“夫凡人之有为也”中的“夫”，应理解为_____________；②“罪夫当丧者”中的“夫”，应理解为___________________董叔攀附权贵董叔将娶于范氏①，叔向②曰：“范氏富，盍已乎!”曰：“欲为系援③焉。”他日，董祁④诉于范献子⑤，曰：“不吾敬也。”献子执而纺⑥之槐。叔向过之．曰：“子盍为我请乎?”叔向曰：“求系得系矣，求援得援矣，欲而得之，又何请乎?”(选自《国语·晋语》)[思考与练习]1．解释：①他日_________②执__________2．翻译：①范氏富，盍已乎！____________________________________；②子盍为我请乎?___________________________________________________；③欲而得之，又何请乎?____________________________________________________________强弱之辩夫强不自强，因弱以奉①强；弱不自弱，因强以御②弱。故弱为强者所伏，强为弱者所宗，上下相制，自然之理也。然则所谓强者，岂壮勇之谓耶?所谓弱者，岂怯懦之谓耶?盖在乎有德，不在乎有力。夫金者，天下之至刚也；水者，天下之至柔也。金虽刚矣，折之而不可以续；水虽柔矣，斩之而不可以断；则水柔能成刚，金刚不辍③其弱也。

(选自唐．罗隐《两同书》)[思考与练习]1．解释：①夫________②宗________③金________④至________2．翻译：岂怯懦之谓耶?_____________________________________________________3．本文的基本观点是________________________________________________________蒲松龄之妻五十余犹不忘进取①。孺人②止之日：“君勿须复尔!倘命应通显，今已台阁③矣。山林目有乐地，何必以肉鼓吹④为快哉!”松龄善其言。顾儿孙入闱⑤，褊心⑥不能无望，往往情见乎词，而孺人漠置之。或媚以先兆，亦若罔闻。松龄笑日：“穆如者⑦不欲作夫人⑧耶?”答曰：“我无他长，但知止足。今三子一孙，能继书香，衣食不至冻饿，天赐不为不厚。自顾有何功德，而尚存觖望⑨耶?”(选自清．蒲松龄《述刘氏行实》[思考与练习]1．解释：①快________②罔________③但________2．翻译：①君勿须复尔_______________________________