【语文】2011届高三一轮复习（江苏专版）：加试题

加试题1．文言文阅读(10分)本考点考查三项内容：断句、文学史基本知识和会通文意，揭示主旨。断句见文言文阅读专题第四节，此处不再讲解。文学史基本知识考查的内容基本上属于常见的文学常识，难度适中。会通文意，揭示主旨重在考查考生对文段的理解和表达概括能力，相对文言文整体阅读而言难度较小。2．文学名著阅读(15分)2009年江苏高考名著阅读考查共2题15分，包括选择题和简答题。文学名著阅读的考查作为新兴题型，考查的重点由侧重对内容的识记逐渐过渡到对内容及人物的分析鉴赏。考查点将逐渐由宏观到微观，题目的设置将逐渐由面到线然后到点，设问在坚持开放(体现对阅读主体的尊重)的前提下同时考虑相对具体性(利于阅卷评分操作)。3．材料分析鉴赏(15分)要求对提供的文本材料要点做归纳，对所论问题作分析，并就艺术性作鉴赏。在传统的语言运用题中，压缩语段一直是重要的考点；归纳整合信息，在现代文阅读中也是出题点，所以“归纳”这种题型并不新鲜。分析鉴赏题主要是从表达技巧和主旨把握的角度进行考查，在通读语段的基础上还要注意联系时代背景作答。一、(2009年江苏卷)阅读材料，完成1～3题。(10分)观足下所为文百余篇实先意气而后辞句慕古而尚仁义者苟为之不已资以学问则古作者不为难到古者其身不遇于世，寄志于言，求言遇于后世也。自两汉以来，富贵者千百，自今观之，声势光明，孰若马迁、相如、贾谊、刘向、扬雄之徒，斯人也岂求知于当世哉。

(选自杜牧《答庄充书》，有删节)1．用斜线(/)给上面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分)【答案】

观足下所为文百余篇/实先意气而后辞句/慕古而尚仁义者/苟为之不已/资以学问/则古作者不为难到/古者其身不遇于世……2．从画线部分找出三个词，说明杜牧认为好文章所必须具备的要素。(3分)________________________________________________________________________【答案】

意气，辞句，学问。3．文中所举的汉代作家中，哪一位是《说苑》《新序》的作者？(1分)________________________________________________________________________【答案】

刘向二、(2009年江苏卷)名著阅读题(15分)1．下列有关名著的说明，不正确的两项是(

)(5分)A．鲁迅《呐喊·风波》中的九斤老太固守旧制度、旧习惯，她的口头禅是“一代不如一代”，这表明她与赵七爷一样，是维护封建统治势力的代表人物。B．沈从文《边城》叙写了一个情节曲折的爱情故事，描绘了优美的自然景物和独特的民俗风情，歌颂了淳朴善良的人性，洋溢着浓厚的湘西乡土气息。C．曹禺《雷雨》中有多组戏剧冲突，如周朴园与繁漪之间、周朴园与侍萍之间、周朴园与鲁大海之间，其中以周朴园与繁漪的冲突为中心。D．《三国演义》中，吕布追赶曹操时，曹操以手遮脸，轻松逃脱；马超紧追曹操时，曹操“割须弃袍”，狼狈不堪。两处描写显示了吕布与马超的不同个性。E．海明威《老人与海》中的主人公历尽艰辛，捕获了一条特大的马林鱼，归航途中与一群鲨鱼殊死搏斗，终于保住了马林鱼。这是刻画硬汉形象的重要情节。【答案】

AE2．简答题(10分)(1)《欧也妮·葛朗台》中的老葛朗台是个什么样的人？(4分)________________________________________________________________________【答案】

吝啬鬼，投机商，暴发户。(2)概括说说《红楼梦》“冷子兴演说荣国府”的主要内容。(6分)________________________________________________________________________【答案】

①介绍贾府的历史与人物，②点出贾府存在的危机，③介绍主要人物贾宝玉的特点。三、(2009年江苏卷)材料分析鉴赏题(15分)阅读下面的材料，完成1～3题。怀鲁迅 □

郁达夫真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！发出了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。22日上午10时船靠了岸，到家洗一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大、更猛烈的寂光。没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。

1936年10月24日在上海1．文中第三节所写的“将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头”，反映了青年男女什么样的心情？(3分)________________________________________________________________________【答案】

“破裂似的心肺”：对鲁迅去世的悲痛。“紧捏的拳头”：决心继承鲁迅的遗志；对黑暗现实的不满和愤恨。(对鲁迅的价值没有得到普遍认同的悲愤；对当时黑暗社会的愤恨。)2．请分析文中画线句子的含意。(6分)________________________________________________________________________【答案】

鲁迅逝世后，千万青年对他的爱戴和崇仰使人们更加认识到他的伟大，这表明了民族振兴的希望。但鲁迅之死与黑暗势力的迫害有关，鲁迅逝世后，还有相当一部分国民无动于衷、麻木不仁，这表明当时中国还处在黑暗、蒙昧之中。3．结尾一节运用了什么表现手法？结合全文，说说你对“西天角却出现了一片微红的新月”这句话的理解。(6分)________________________________________________________________________【答案】

①象征手法。②鲁迅虽然逝世了，但是他的精神不死。或：鲁迅虽然逝世了，但新的力量必然产生。或：表达了对民族和文化振兴的期盼。一、文言文阅读1．考查内容要求对一段课外古文的全部内容或部分内容用划“/”线的方式进行断句，并简要回答有关问题。2．命题特点文段材料可选记叙类、议论类或抒情类的，字数一般不会超过300字，长短适宜，难度适中；“古文断句题”主要考查文言句子的阅读理解能力和文言断句的各种基本要领；“简答题”有一定的综合性和开放性，可能会让考生就文言语段本身所揭示的道理进行阐述，也可能会涉及历史、哲学、地理、管理、法律或经济等语文学科以外的知识，以体现文科考生选拔的特点。四项工作(1)在日常学习中，要养成自觉阅读大量文言文的良好习惯，认真积累文言知识，善于疏通文言语句，注重培养文言语感，深度探究文本意蕴。(2)认真钻研近几年来高考语文试卷中出现过的“古文断句题”，如2009年北京卷的第11题、2009年广东卷的第9题。3．要想解答好这块“加试题”，就必须努力做好如下(3)做“古文断句题”时，要在通读全文、了解文段主要意思的基础上，再根据文意和常用的断句方法加以判断。常用的断句方法有：①准确划分句子的结构成分；②弄清对话的施受和引语起止；③借助发语词、关联词、语气助词等划定句子的起始；④依据古文句式整齐的特点断句；⑤根据固定句式断句。(4)做“简答题”时，要具有紧扣文本本身内容、抓住文本主要信息、辩证思考所论问题、综合运用学科知识、抓全要点进行作答等意识。二、名著名篇阅读1．考查内容考查对有关名著名篇的主要内容、艺术特色等的了解、评价与鉴赏。这部分“加试题”，要求学生阅读24部名著，2010年的命题范围在以下10部著作内：①罗贯中《三国演义》；②曹雪芹《红楼梦》；③鲁迅《呐喊》；④巴金《家》；⑤沈从文《边城》；⑥郭沫若《女神》；⑦曹禺《雷雨》；⑧巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》；⑨莎士比亚《哈姆雷特》；⑩海明威《老人与海》。题量、赋分、试题类型：考查3道题，共15分；其中“多项选择题”1道5分(一般选两个错误项，答对一个得2分，答对两个得5分)，“简答题”2道各5分。2．命题特点3道题所考查到的名著名篇一般不会有重复现象，且会照顾到古今中外多种时空，常识、内容、艺术多个侧面，小说、诗歌、戏剧多种文体这些“面”；出于对试卷长度和学生阅读总量的考虑，本部分试题可能不出现原著文本，而会直接出现题干；“多项选择题”的考查重点主要落在对名著名篇的说明上，从知识层面上讲，这种题型类似于以往试卷中的“文学常识多选题”，但侧重点有所不同，“文学常识多选题”的知识点主要涉及作家、作品、体裁、年代、国别等方面，而“名著名篇阅读多选题”则主要涉及原著的重要情节、著名事件、精彩场面、关键细节、人物形象、人物关系、重要语句、主题思想、标题内涵、艺术特色等方面；“简答题”的设题方式主要有复述原著情节(如“简述《家》中有关‘血光之灾’的故事情节”“简述《欧也妮·葛朗台》中梳妆匣的来历”等问题)、简析人物形象(如“简析晴雯在抄检大观园时表现出的性格特征”“简析《家》中觉慧这一人物形象”等问题)、品味重要语句(“《家》中有这样一段话：‘他的存在比她的更重要。她不能让他牺牲他的一切来救她。对她来说，他比她自己还更宝贵，她甘愿牺牲她自己，她这样想着，就定下了最后的决心。’这‘最后的决心’指什么事？她为什么要下这个‘决心’”等问题)、简析主题思想(如“简述《红楼梦》的多重悲剧意蕴”等问题)、说明标题内涵(如“简析《边城》这一书名的含义”等问题)、简析艺术特色(如“小说《老人与海》中的独白有什么特点？在小说中起什么作用？”等问题)等情况，其中，前三种题型应是2011年江苏高考命题的重中之重。3．要想解答好这块“加试题”，就必须努力做好如下七项工作(1)既要精读名著内容，记住名著细节，理清事件脉络，理解人物形象，品味重要语句，把握主题思想，明了标题内涵，掌握艺术特色，又要了解相关介绍，观看相关影视，聆听相关讲座，以保证对所要考查的所有文学名著有个较为细致、较为深入的了解。(2)针对每部名著，结合自己的理解，选做一些相关的模拟考题，进行强化识记和实战演练，以提升自己的基本素养和应考能力。(3)仔细分析2009年江苏高考题和2010年江苏高考考纲中的相关样题、2009年江苏高考语文试卷中的相关试题、2010年江苏省高考考纲中的相关样题，具体感受命题特点，认真领会命题精神，准确把握命题方向。(4)复习要有侧重点，一般来说，容量大、情节复杂的作品如《三国演义》《红楼梦》《家》《欧也妮·葛朗台》《雷雨》《哈姆雷特》等用来出主观题的可能性比较大，其他作品的相关“文学常识”在客观题中出现的概率比较大。(5)由于江苏省语文高考并不刻意避开人教版教材，所以除了要关注苏教版教材中的相关内容以外，我们也应该关注人教版教材及其读本中所出现的涉及到名著名篇的片断。(6)做“多项选择题”时，要逐字逐句认真分析，注意一些小细节和关键点，且要兼用排除法。(7)要了解各类“简答题”的解答思路和注意事项：①解答“复述原著情节”类的题时，考生应注意准确交代主要人物与关键事件，理清人物间的关系，明晰事件的来龙去脉，突出描写重要细节，而不要过多穿插分析、议论。②解答“简析人物形象”类的题时，考生应结合原著的情节内容和主旨思想对人物形象作出切合题意、有理有据、客观公允、要言不烦、要点全面的分析。③解答“品味重要语句”类的题时，考生应结合原著的情节内容和主旨思想去体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力，切忌脱离语境，不着边际。④解答“简析主题思想”类的题时，考生应结合时代特征、创作背景、写作意图，对作品蕴含的思想倾向、民族心理、人文意蕴、情感世界等作出客观公正、实事求是、全面深刻的分析。⑤解答“说明标题内涵”类的题时，考生应立足于名著全书的故事梗概，抓住主要角色的人生与心路历程，以高度概括的语言简述故事脉络，并从作品的主题意蕴层面切入，扼要阐释标题的深层次内涵。⑥解答“简析艺术特色”类的题时，考生应对名著的结构技巧、表现手法、语言特色或艺术风格等作出精准到位的分析，重点去分析某种艺术特色在推动情节发展、塑造人物形象或表现思想主旨等方面的作用。三、文本材料要点归纳、分析和鉴赏1．考查内容要求对提供的文本材料要点作归纳，对所论问题作分析，并就艺术性作鉴赏。通常设置2～3道小题，共15分，题型有“要点归纳题”和“分析探究表述题”。2．命题特点命题者一般会精选短文或节选长文片段设计有关试题，选文短小精炼，意深文美，可能会涉及历史、哲学、地理、管理、法律或经济等人文学科；命题可能会要求考生在规定的字数内归纳出文本要点，并根据要求对文本材料的艺术性作鉴赏，命题也可能会要求考生在归纳出文本要点之后，针对文本所论述到的问题提出合理的解决方案，命题还有可能会要求考生在吃透文本的基础上运用文本的观点联系社会历史实际或社会现实实际，分析有关历史、社会、文化、艺术等现象。

3．要想解答好这块“加试题”，就必须努力做好如下四项工作(1)以最大的热情去关注历史，关注社会，关注自然，积极探讨“文艺复兴”“昭君出塞”“帝王文化”“文革期间的样板戏”“韩国影视文化”“网络文化”“环境保护”“非物质文化遗产保护”“和谐社会”“科学发展观”等社会历史热点问题，并形成理性认识。(2)要坚持用辩证唯物主义历史观来分析有关社会历史现象。(3)做“要点归纳题”时，要注意在整体把握文本、吃透文本内涵的前提下，去筛选和整合文本材料中的关键信息，要注意要点的全面性、表述的准确性、作答的层次性、语言的凝练性等问题。(4)做“分析鉴赏表述题”时，要具有紧扣文本本身内容、抓住文本主要信息、结合作者写作意图、把握作者观点态度、运用艺术鉴赏术语、辩证思考所论问题、综合运用文科知识、抓全要点清楚作答等意识。

一、阅读材料，完成1～3题。(10分)白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕一至于此耶？岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之，一登龙门，则声誉十倍！所以龙蟠凤逸之士皆欲收名定价于君侯愿君侯不以富贵而骄之寒贱而忽之则三千之宾有毛遂使白得脱颖而出即其人焉。(选自李白《与韩荆州书》)．1．用斜线(/)给上面文言文中的画线部分断句。(限6处，6分)【答案】

所以龙蟠凤逸之士/皆欲收名定价于君侯/愿君侯不以富贵而骄之/寒贱而忽之/则三千之宾有毛遂/使白得脱颖而出/即其人焉。(断对一处得1分，共6分)2．写出这段文字运用的两个典故。(2分)________________________________________________________________________【答案】周公吐哺(或“吐哺握发”)、龙蟠凤逸、毛遂自荐(或“脱颖而出”)。(写出一个得1分，共2分)①吐握：相传周公客人来访时，“一沐三握，一饭三吐哺”。意思是，洗一次澡，三次停下来，握着散乱的头发出来接待客人；吃一次饭，三次吐出嘴里残留的饭，赶忙迎接客人。后来人们用“吐哺握发”来指殷勤待士的心情，“吐握”为其简称。②龙蟠凤逸：《三国志·杜袭传》：“龙蟠幽薮，待时凤翔。”龙潜伏在深渊之中，时机一到就像凤凰一样飞翔上天。

③毛遂自荐、脱颖而出：《史记·平原君虞卿列传》记，秦围赵国首都邯郸，赵王命平原君赵胜求救于楚。平原君从门客中选二十人同行，只选到十九人，毛遂自荐，愿意同行，平原君说：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。今先生处胜门下，三年于此矣，左右未有所称颂，胜未有所闻，是先生无所有也。”毛遂说：“臣乃今日请处囊中耳。使遂早得处囊中，乃颖(锥尖)脱而出，非特其末见而已。”于是平原君带他去楚国，果然显示其才能说服了楚王。3．概括李白给韩荆州写信的目的。(2分)________________________________________________________________________【答案】

希望得到韩荆州的举荐。(2分，如答“表明自己有才干，愿为国效劳”给1分)【参考译文】我听说天下谈士聚在一起议论道：“人生不用封为万户侯，只愿结识一下韩荆州。”怎么会使人敬仰爱慕到如此程度！岂不是因为您有周公那样的作风，躬行吐哺握发之事，故而使海内的豪杰俊士，都奔走而归于您的门下，士人一经您的接待延誉，便声名大增。所以屈而未伸的贤士，都想在您这儿获得美名奠定声望。希望您不因自己富贵而对他们傲慢，不因他们微贱而轻视他们，那么您众多的宾客中便会出现毛遂那样的奇才。假使我能有机会显露才干，我就是那样的人啊。二、阅读材料，完成1～3题。(10分)范文正公守桐庐，始于钓台建严先生祠堂，自为记，其歌词云：“云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长。”既成，以示南丰李泰伯。泰伯读之三叹味不已起而言曰公之文一出必将名世某妄意辄易一字以成盛美。公瞿然握手扣之。答曰：“云山、江水之语，于义甚大，于词甚溥，而‘德’字承之，似局促，拟换作‘风’字如何？”公凝坐颔首，殆欲下拜。(选自宋代洪迈《容斋随笔》)1．用斜线(/)给上面的文言文中画线部分断句(限6处)。(6分)【答案】

泰伯读之三/叹味不已/起而言曰/公之文一出/必将名世/某妄意辄易一字/以成盛美。2．在“范文正公”这个称呼中，“文正”是这位文学家的________，“公”是对他的________。(2分)【答案】

谥号尊称(敬称)3．文中哪个细节表现了范文正公对李泰伯改字的赞佩之情？(用原文中的语句回答)(2分)______________________【答案】

公凝坐颔首，殆欲下拜。三、阅读材料，完成1～3题。(10分)庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：吾闻楚有神龟死已三千岁矣王以巾笥而藏之庙堂之上此龟者宁其死为留骨而贵乎宁其生而曳尾于涂中乎二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”(选自《庄子》)1．用斜线(/)给上面的文言文画线处断句(限6处)。(6分)【答案】

吾闻楚有神龟/死已三千岁矣/王以巾笥而藏之庙堂之上/此龟者/宁其死为留骨而贵乎/宁其生而曳尾于涂中乎/2．庄子，名________，战国时期宋国蒙人，著名的思想家、哲学家、文学家，是________学派的代表人物。(2分)【答案】

周道家3．本则故事采用了什么说理方法？表达了庄子什么样的思想？(2分)_________________________________________________________________________【答案】

运用了类比推理的说理方法，表达了庄子鄙弃富贵权势、追求逍遥无为的思想。

四、(江苏省扬州中学2010届高三3月模拟考试)阅读材料，完成1～3题。(10分)太史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者难也。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛，然士或怯懦而不敢发相如一奋其气威信敌国退而让颇名重泰山其处智勇可谓兼之矣。(选自《史记·廉颇蔺相如列传》)1．用斜线(/)给文中的画线部分断句(共6处，6分)【答案】

然士或怯懦而不敢发/相如一奋其气/威信敌国/退而让颇/名重泰山/其处智勇/可谓兼之矣。(6分，每处1分)2．太史公用“智勇”二字评价蔺相如，请对之加以简释。(2分)_________________________________________________________________________【答案】

面对强秦不卑不亢，巧妙周旋，可谓“智”；大义凛然，维护国家利益，置生死于度外，可谓“勇”；顾全大局，不计个人嫌怨，促成将相合心，更是“大智”。(答出两点既可，兼顾“智”和“勇”)3．请简述“完璧归赵”这一著名历史事件的缘由以及蔺相如所起到的突出作用。(2分)__________________________________________________________________________________________________【答案】

秦国诈称以城换赵之和氏璧，赵王不敢不予，又恐为秦所欺，(1分)蔺相如出使强秦，维护了赵的利益，取得了外交上的胜利。(1分)五、(盐城中学2010届高三第一次模拟考试)阅读材料，完成1～2题。(10分)天下莫柔弱于水而攻坚强者莫之能先其无以易之柔之胜刚弱之胜强天下莫不知莫能行。是以圣人云：能受国之垢，是为社稷主；能受国之不祥，是为天下王。1．将文中画线句子用“/”断句。(6分)【答案】

天下莫柔弱于水/而攻坚强者莫之能先/其无以易之/柔之胜刚/弱之胜强/天下莫不知/莫能行。(一处1分)2．在这则短文中，老子以水的特殊作用来类比____________________的道理，目的在于告诫人们为人要________________________。(4分)【答案】

柔能胜刚，弱能胜强勇于示弱，学会以柔克刚(意思对即可，一处2分)六、(南京市2010届高三第二次调研考试)阅读材料，完成1～2题。(10分)四言敝而有《楚辞》，《楚辞》敝而有五言，五言敝而有七言，古诗敝而有律绝，律绝敝而有词。盖文体通行既久，染指遂多，自成习套。豪杰之士亦难于其中自出新意，故遁而作他体以自解脱一切文体所以始盛终衰者皆由于此故谓文学后不如前余未敢信但就一体论则此说固无以易也。1．用斜线(/)给上面文言文的画线处断句(限6处)。(6分)【答案】故遁而作他体以自解脱/一切文体所以始盛终衰者/皆由于此/故谓文学后不如前/余未敢信/但就一体论/则此说固无以易也。2．简答题。(1)请写出《楚辞》中两篇作品的篇名。(2分)________________________________________________________________________(2)作者认为一种诗体替代另一种诗体的原因是什么？(2分)________________________________________________________________________【答案】

(1)如《离骚》《九歌》《九章》《天问》《卜居》《渔父》等。(写出其中两篇即可)(2)文体通行日久，会形成套路和习气，豪杰之士便想有所创新。(“成套路”与“求创新”各1分。意思相同即可)七、(扬州市2010年高三语文)阅读材料，完成1～3题。(10分)夫九州之人，言语不同，生民已来，固常然矣。自春秋标齐言之传离骚目楚辞之经此盖其较明之初也后有扬雄著方言其言大备然皆考名物之同异不显声读之是非也。逮郑玄注六经，高诱解吕览、淮南，许慎造说文，刘熹制释名，始有譬况假借以证音字耳。

(《颜氏家训》)1．用斜线(/)给上面的画线文言文断句(限6处)。(6分)【答案】

自春秋标齐言之传/离骚目楚辞之经/此盖其较明之初也/后有扬雄著方言/其言大备/然皆考名物之同异/不显声读之是非也。2．从原文看，《春秋》和《离骚》分别体现了哪两地的方言？(2分)________________________________________________________________________【答案】齐(国)楚(国)3．写出《吕览》(《吕氏春秋》)的作者名字和许慎编撰的字典名称。(2分)________________________________________________________________________【答案】吕不韦《说文解字》八、(江苏省苏、锡、常、镇四市2010届高三教学情况调查)阅读材料，完成1～3题。(10分)仁杰赴并州，登太行山，南望见白云孤飞谓左右曰吾亲所居在此云下瞻望伫立久之云移乃行。有同府法曹郑崇质，母老且病，当充使绝域。仁杰乃诣长史蔺仁基，请代崇质而行。(《旧唐书·狄仁杰传》)1．用斜线(/)给上面文言文中画线部分断句(限6处)。(6分)【答案】

南望/见白云孤飞/谓左右曰/吾亲所居/在此云下/瞻望伫立久之/云移乃行。2．概括文中写狄仁杰“孝”的两件事。(2分)________________________________________________________________________【答案】

身在异地，思念亲人；请求代人出使。(2分，每点1分)3．古代表现孝道的文学作品很多，请举一例，写出篇名和作者(作者不可考则写作品产生的朝代)。(2分)________________________________________________________________________【答案】

示例一：《陈情表》李密示例二：《木兰诗》北朝九、(江苏省通州市2010届高三调研测试)阅读材料，完成1～3题。(10分)微之！夫贵耳贱目，荣古陋今，人之大情也。今仆之诗，人所爱者，悉不过杂律诗与《长恨歌》已下耳。时之所重，仆之所轻至于讽谕者意激而言质闲适者思淡而辞迂以质合迂宜人之不爱也。(选自白居易《与元九书》，有删节)1．用斜线(/)给上面的文言文画横线部分断句(限6处)。(6分)【答案】

时之所重，仆之所轻/至于讽谕者/意激而言质/闲适者/思淡而辞迂/以质合迂/宜人之不爱也。2．这段文字中的“微之”指谁？请写出白居易另一首叙事长诗的篇名。(2分)________________________________________________________________________【答案】

元稹(或元微之)

《琵琶行》(“琵琶行”要加书名号)3．概括这段文字的主要内容。(2分)________________________________________________________________________【答案】

“我”和时人对诗的看法不同。(或：时之所重，仆之所轻)十、(江苏省苏州市2010届高三)阅读材料，完成1～3题。(10分)方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则去之。岂不毅然大丈夫也哉！增年已七十，合则留，不合则去。不以此时明去就之分，而欲依羽以成功名，陋矣！虽然增高帝之所畏也增不去项羽不亡呜呼增亦人杰也哉！(苏轼《范增论》)1．用斜线(/)给上面文言文中画线部分断句(限6处)。(6分)【答案】

虽然/增/高帝之所畏也/增不去/项羽不亡/呜呼/增亦人杰也哉！2．上文中“义帝”和“高帝”分别指谁？(2分)________________________________________________________________________【答案】

楚怀王(“熊心”或“楚怀王之孙”)、刘邦(汉高祖)3．请用自己的话概括苏轼认为范增对项羽应采取的态度。(2分)________________________________________________________________________【答案】

杀了项羽或离开他。(抄“力能诛羽则诛之，不能则去之”得1分，抄“合则留，不合则去”不得分)十一、(2010届高三第一次模拟考试)阅读材料，完成1～3题。(10分)人惟求旧物惟求新新也者天下事物之美称也而文章一道较之他物尤加倍焉。戛戛乎陈言务去，求新之谓也。至于填词一道，较之诗赋古文，又加倍焉。窠臼不脱，难语填词，凡我同心，急宜参酌。(李渔《闲情偶记》)1．用斜线(/)给上面的文言文画线部分断句(限6处)。(6分)【答案】

人惟求旧/物惟求新/新也者/天下事物之美称也/而文章一道/较之他物/尤加倍焉。(6分，每处1分)2．“陈言务去”语出唐代韩愈《答李翊书》。请写出韩愈的另外两篇作品的篇名。(2分)________________________________________________________________________【答案】

《师说》《马说》《进学解》《祭十二郎文》等。(2分，一篇1分，任意2篇即可)3．这段文字说明了“填词”应坚持什么原则？(2分)________________________________________________________________________【答案】

填词应坚持的原则是要追求创新，不落窠臼。(2分，关键词“创新”)十二、(江苏省扬州中学2010年高三年级期初考试)阅读下面的文言文段，完成1～2题。(10分)世人所难得者唯趣。趣如山上之色，水中之味，花中之光，女中之态，虽善说者不能一语，唯会心者知之。今之人慕趣之名求趣之似于是有辨说书画涉猎古董以为清寄意玄虚脱迹尘纷以为远又其下则有如苏州之烧香煮茶者。此等皆趣之皮毛，何关神情！(明·袁宏道《叙陈正甫会心集序》节选)1．请用(/)为文中画线的句子断句。(限5处)(5分)【答案】

今之人慕趣之名/求趣之似/于是有辨说书画涉猎古董以为清/寄意玄虚脱迹尘纷以为远/又其下/则有如苏州之烧香煮茶者。2．这段文字，作者要表达的意思是什么？(5分)________________________________________________________________________【答案】作者认为，世上人所难以得到的只是一个“趣”字(2分)，只有摒弃追求“趣”的表面功夫，从精神实质上去心领神会才能获得(2分)，也批评了当时的伪趣之风(1分)。十三、(江苏省徐州市2010学年度高三联考)阅读下面文言文语段，回答问题。(10分)孟轲问牧民何先。子思曰：“先利之。”曰：“君子之所以教民亦有仁义而已矣何必曰利子思曰仁义固所以利之也上不仁则下不得其所上不义则下乐为乱也。

此为不利大矣。故《易》曰：‘利用安身，以崇德也。’此皆利之大者也。”1．请用(/)为文中画线的句子断句。(限6处)(6分)【答案】

君子之所以教民/亦有仁义而已矣/何必曰利/子思曰/仁义固所以利之也/上不仁则下不得其所/上不义则下乐为乱也2．理解文意，结合所学，回答问题。(4分)(1)孟子“民本”思想的核心是：________________________________________________________________________(2分)(2)如何“牧民”，孟子和子思两人各坚持怎样的观点？(2分)孟子：________________________子思：____________________________

【答案】

(1)民为贵，社稷次之，君为轻。(可以用自己的语言)。(2)孟子是“重义轻利”，倡导仁义至上，道德为先。子思是“以利为先”。治民之途，要把百姓的物质利益放到首要位置来考虑。十四、(江苏省赣榆县2010届高三三校联考语文试题)读下面一段文言文，完成1～2题。(10分)唐裴佶常话，少时姑夫为朝官，有雅望。佶至宅，会其退朝。深叹曰：“崔昭何人，众口称美，此必行贿也。如此安得不乱？”言未竟阍者报曰寿州崔使君候谒姑夫怒呵阍者将鞭之良久束带强出须臾命茶甚急又命酒馔又命术为饭佶姑曰前何踞而后恭也及入门，有德色。揖佶曰：“憩学中。”佶未下阶，出怀中一纸，乃赠官絁(一种粗绸子)千匹。1．用“/”给文中画线的部分断句。(6分)【答案】

言未竟/阍者报曰/寿州崔使君候谒/姑夫怒呵阍者/将鞭之/良久/束带强出/须臾/命茶甚急/又命酒馔/又命术为饭/佶姑曰/前何踞而后恭也(每两处得1分)2．用自己的话概括上面短文的意思和表达的思想。(4分)_____________________________________________________________________________【答案】本文记叙了裴佶姑夫先痛斥崔昭行贿而后又接受崔昭贿赂的事，讽刺了那种平时满口原则实则道貌岸然的伪君子。(叙何事2分，含何意2分)十五、(江苏省东台市2010届高三教学调研考试)阅读下面的文字，完成后面的题目。(10分)诗以用事为博，始于颜光禄①而极于杜子美；以押韵为工，始于韩退之而极于苏黄。然诗者志之所之也情动于中而形于言岂专意于咏物哉子建明月照高楼流光正徘徊非以咏月也；而后人咏月之句，虽极工巧，终莫能及。渊明“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，非以咏田园；而后人咏田园之句，虽极其工巧，终莫能及。故曰：“言之不足，故长言之；长言之不足，故咏叹之；咏叹之不足，故不知手之舞之足之蹈之。”后人所谓“含不尽之意”者此也。用事押韵，何足道哉！(张戒《岁寒堂诗话》卷上)【注】

①颜光禄：南朝宋诗人颜延之，官做光禄大夫。1．用斜线“/”给上面画线句子断句。(6分)【答案】然诗者/志之所之也/情动于中而形于言/岂专意于咏物哉/子建明月照高楼/流光正徘徊/非以咏月也(6分，每处1分)2．作者认为“明月照高楼，流光正徘徊”和“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”均“含不尽之意”，请你从二者中选择其一，谈谈是如何做到“含不尽之意”的。(4分)________________________________________________________________________【答案】

(1)“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”表面上是写狗在深巷中吠叫，鸡在树上鸣叫，展现的是一派田园风光，实际上写狗吠鸡鸣，正显出乡间的幽静，如同“鸟鸣山更幽”那样，透露出诗人喜爱田园闲适之趣。景物描写中蕴涵着很深的情韵，即所谓的“含不尽之意”。(2)“明月照高楼，流光正徘徊”表面上是写夜深人静，万籁俱寂，一轮明月，悬照高楼，那明澈如水的月光久久地在楼上徘徊徜徉。实际上写的是思妇的痛苦心情，流光徘徊正好衬出愁思的萦回。景物描写中蕴涵着很深的情韵，即所谓的“含不尽之意”。一、名著阅读题(15分)1．下列有关名著的说明，不正确的两项是(

)(5分)A．《红楼梦》第一回借女娲补天的神话传说，交代贾宝玉的来历——乃是“无材补天”的顽石，暗示他不可能挽救日益败落的贾府，而是一个封建家族的叛逆者。B．《呐喊》成功塑造了许多封建社会中生活在底层的贫苦大众形象和被科举制度戕害的知识分子形象，比如阿Q、闰土、华老栓、夏瑜、孔乙己、陈士成等。C．《家》中的丫环鸣凤，与少爷觉民相爱，但被高老太爷送给冯乐山做妾。觉民忙于读书写稿未能体会前来和自己诀别的鸣凤的心情。万般无奈之下，鸣凤投湖自尽。D．《边城》围绕主人公翠翠纯美人性的成长和她与傩送、天保兄弟的爱情悲剧，处处点染湘西优美而富于灵性的山水风光、淳朴而具有地域特色的风俗人情。E．父亲暴亡，母亲改嫁谋杀父亲的新王，急转直下的人生变故击碎了哈姆莱特的梦想。现实和理想的矛盾，微弱的自身处境和重大的社会责任的差距，使他忧郁、探索、徘徊。【解析】

B项，《药》中的夏瑜是一位革命者。C项，鸣凤爱上的是二少爷觉慧。【答案】

BC2．简答题(10分)(1)请结合《三国演义》中曹操向董卓“献刀”的情节简要分析曹操的性格。(5分)________________________________________________________________________(2)请简要叙述海明威小说《老人与海》的故事情节。(5分)________________________________________________________________________【答案】

(1)满朝文武面对董卓的专权和残暴抱头痛哭之际，曹操挺身而出，决定冒杀身灭族之祸刺杀董卓，表现他是非分明，有勇有谋；谋刺时不想被董卓在镜中发现，曹操在惶遽中谎说要献宝刀给董卓，并借试马之机逃之夭夭，表现他的机智和奸猾自私。(能联系情节概括性格，写出一点得3分，写出两点得5分)(2)老渔夫桑地亚哥已经84天没有捕到鱼了，生计出了问题，渔民们开始嘲笑或同情他的霉运。(1分)但老人并不认输，在第85天出海捕鱼。这次他终于时来运转，一条大马林鱼上了钩。经过三天三夜的搏斗，老人终于杀死了这条大鱼，把它绑在船边上。(2分)但在返航途中遭到鲨鱼的围攻，老人虽然用尽各种办法打死了不少鲨鱼，可血腥味引来了一批又一批的鲨鱼。等到返回港口时，大鱼被咬得只剩下了一副骨架。(2分)二、名著阅读题(15分)1．下面对名著名篇的说明，不正确的两项是(

)(5分)A．“金陵十二钗”指贾府或和贾府有关系的十二个女性主子，其中年龄最小，辈分也最小的是惜春。B．《呐喊》收集了鲁迅先生1918～1922年间的小说作品，对腐朽的封建专制制度进行了勇猛的抨击和无情的批判。其中收录了鲁迅先生第一篇白话小说《阿Q正传》。C．欧也妮的母亲是一为虔诚的基督徒，她恬退隐忍，温和善良，这个形象与葛朗台的贪婪、无耻形成鲜明的对照。D．《三国演义》是一部“文不甚深，言不甚俗”的长篇历史演义小说。故事取材自“说三分”的民间传说和《三国志评话》，结合了陈寿《三国志》和裴松之注的正史材料写成。E．曹雪芹笔下的大观园里也有很多风雅之事，比如那个著名的“海棠诗社”，在诗社成员中李纨年纪最大，所以大家推举她作裁判。【解析】

A项中年龄最小、辈分最小的应为巧姐；B项，鲁迅先生第一篇白话小说是《狂人日记》。【答案】

AB2．简答题(10分)(1)请结合《三国演义》中曹操向董卓“献刀”的情节简要分析曹操的性格。(5分)________________________________________________________________________(2)请简要叙述海明威小说《老人与海》的故事情节。(5分)________________________________________________________________________【答案】

(1)满朝文武面对董卓的专权和残暴抱头痛哭之际，曹操挺身而出，决定冒杀身灭族之祸刺杀董卓，表现他是非分明，有勇有谋；谋刺时不想被董卓在镜中发现，曹操在惶遽中谎说要献宝刀给董卓，并借试马之机逃之夭夭，表现他的机智和奸猾自私。(能联系情节概括性格，写出一点得3分，写出两点得5分)(2)老渔夫桑地亚哥已经84天没有捕到鱼了，生计出了问题，渔民们开始嘲笑或同情他的霉运。(1分)但老人并不认输，在第85天出海捕鱼。这次他终于时来运转，一条大马林鱼上了钩。经过三天三夜的搏斗，老人终于杀死了这条大鱼，把它绑在船边上。(2分)但在返航途中遭到鲨鱼的围攻，老人虽然用尽各种办法打死了不少鲨鱼，可血腥味引来了一批又一批的鲨鱼。等到返回港口时，大鱼被咬得只剩下了一副骨架。(2分)二、名著阅读题(15分)1．下面对名著名篇的说明，不正确的两项是(

)(5分)A．“金陵十二钗”指贾府或和贾府有关系的十二个女性主子，其中年龄最小，辈分也最小的是惜春。B．《呐喊》收集了鲁迅先生1918～1922年间的小说作品，对腐朽的封建专制制度进行了勇猛的抨击和无情的批判。其中收录了鲁迅先生第一篇白话小说《阿Q正传》。C．欧也妮的母亲是一为虔诚的基督徒，她恬退隐忍，温和善良，这个形象与葛朗台的贪婪、无耻形成鲜明的对照。D．《三国演义》是一部“文不甚深，言不甚俗”的长篇历史演义小说。故事取材自“说三分”的民间传说和《三国志评话》，结合了陈寿《三国志》和裴松之注的正史材料写成。E．曹雪芹笔下的大观园里也有很多风雅之事，比如那个著名的“海棠诗社”，在诗社成员中李纨年纪最大，所以大家推举她作裁判。【解析】

A项中年龄最小、辈分最小的应为巧姐；B项，鲁迅先生第一篇白话小说是《狂人日记》。【答案】

AB2．简答题(10分)(1)简述《三国演义》中能体现曹操“奸雄”性格的一个故事。(5分)___________________________(2)“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧！”这几句诗出自哪部名著的哪首诗？吟诗者是谁？这几句诗表现了她怎样的思想性格？(5分)_____________________________【答案】

(1)曹操献刀。董卓欺主弄权，曹操借王允七星宝刀进府行刺，见董卓躺下，急抽刀欲刺。董卓在穿衣镜内看见了曹操的动作，转身相问。曹操急中生智说：“我得一口宝刀，欲献恩相。”董卓接刀一看，果然是一口宝刀。董卓引曹操出阁看马，曹操谢道：“愿借马一试。”然后快马加鞭逃之夭夭。

(2)《红楼梦》的《葬花吟》，吟诗者是林黛玉。《葬花吟》是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音。“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。”体现了那种不屈不挠、冰清玉洁，不愿受辱被污、不甘低头屈服的孤傲不阿性格；“尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧！”以落花为喻，体现了她对前途命运的忧虑与绝望。三、名著阅读题(15分)1．下列有关名著的说明，不正确的两项是(

)(5分)A．莎士比亚笔下的老葛朗台是世界四大吝啬鬼之一，是当时拜金狂潮的突出代表，是世界文学史上最成功的守财奴形象之一。B．当周朴园一旦“发现”面前的“下人”是侍萍之后，为了维持他的名誉和地位，他想用钱来封住侍萍的嘴，并且决定立刻辞退鲁贵和四凤。周朴园的卑鄙和狠毒，正好和侍萍的高贵和善良成对照。C．哈姆雷特是一个刻画得极为成功的艺术形象，以“忧郁的王子”而名闻于世，作者将丰富多彩的人物，生动活泼的语言和富于戏剧性的情节紧密揉合起来，自然生动，引人入胜。D．《边城》是沈从文小说的代表作，是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的长篇小说，显现了人性的善良美好。E．《边城》里没有血腥的政治、军事冲突，有的是普通山民平凡人生情态及其人生哀乐，所以作者所表现的湘西土著民族的生活与外部世界迥然不同，却不失人之本性、长达千年的文化承传。【解析】

A．《欧也妮·葛朗台》作者是巴尔扎克。D.《边城》是中篇小说。【答案】

AD2．简答题(10分)(1)曹操非常欣赏关羽，欲延揽他，关羽为了救刘备的夫人，于是假装投降曹操。你知道关羽投降时，向曹操开出哪三个条件？(5分)________________________________________________________________________(2)请简述《红楼梦》中“尤三姐自刎”的故事情节。(5分)________________________________________________________________________【答案】

(1)一是只投降汉献帝，不投降曹操；二是刘备的两位夫人要受到赡养和尊重；三是一旦知道兄长刘备的下落，就立刻去投奔。(答出一点得1分，2点得3分，全对得满分)(2)尤三姐容貌出众，性格刚烈，自遇柳湘莲后，暗中发誓，非湘莲不嫁。贾琏为媒，湘莲应允，并赠“鸳鸯剑”为信物。(2分)后来，湘莲从宝玉口中得知尤三姐住在宁国府，心中懊悔。他认为宁国府除石头狮子外没有干净的地方，因此上门索剑，想退掉亲事。尤三姐猜想湘莲一定是把自己当作下流人物了，她马上捧剑送出，当着湘莲面横剑自刎以表清白。(2分)湘莲方知三姐的为人，后悔不迭。他抽出宝剑将万根烦恼丝一挥而尽，出家当道士去了。(1分)一、阅读下面的材料，完成后面的题目。前一时期，表现生命意识的新潮理论风行于文坛，成为一股颇具有声势的生命意识热。那么，从生命意识的角度去看文学，文学又是什么？生命意识论的文学新观念是一种什么样的文学观念？以其指导文学创作，将把社会主义的文学引向何方？生命意识论者认为，文学乃是________。一位论者指出：“艺术本体与人的生命是同构的，文艺活动的过程和文艺的本体存在都只能在人的生命活动中寻求解释。”又一位论者进一步说明：“作家创作活动的深层动机原本就来自生命的本能冲动。”另一位说得最为直截了当：“感性的个性生命不是通过审美要求同化于理性的社会规范之中，而是走向独立和自由。”认定文学是纯粹的感性个体生命的表现形式，生命本身又不具有多少社会历史内涵，只是一种人的本能冲动，这样，在对文学的认识上就必然地与唯物主义的反映论的文艺观发生离异，甚至形成尖锐的思想对立。例如，有人因此怀疑“体验生活”的正确性，主张用“体验生命”的新口号来代替它，声称：“随着科学技术与机器社会的确定……生活便不再是生命的高级阶段，而恰恰成为生命的异化形式”，应当抛弃“以理性为特征的反映论”，坚持“以直觉为特征的”“体验生命的理论”，“强调一种生命感，一种活生生的感知”。有人则断然宣布“艺术不属于意识形态性的本性存在是无可怀疑的”，公然否定文艺的意识形态性质。无可争辩的事实表明，生命意识对当代文学创作是有影响的。在80年代初，有的作品将社会和自然生物界等量齐观，将人和动物等同理解，持有一种强烈的弱肉强食的人生观念。以此为开端，宣扬个人与社会对抗，表现悲剧性生存状态和生存挣扎的作品，逐渐成为一股潮流，有的极力渲染生存的孤独和痛苦，有的致力于表现生存的无意义和无希望，有的则大肆宣扬生存即是享受，即是玩……文学的本质在于审美。文学当然不应该拒绝对于丑恶的批判，但批判丑恶仍然是为了引导人们向善向美。然而，一些作家、作品却将审美变成审丑，变成对于丑恶的展览。他们毫无节制地描写残酷、疯狂、怪诞和凶杀……一位青年作家甚至公开声称：“只要有了肉。只要有了火。”而他的创作也确实曾一度沉迷于性欲和种种丑恶的宣泄。另一位作家则在探索“究竟男人是怎么回事，女人又是怎么回事”的过程中出现了偏差，他的作品成了动物性生理本能的展示和盲目的、失去控制的原始情欲的宣泄。文学描写性爱，从根本上说要给人以美的享受，揭示“人的自然的行为在何种程度上成了人的行为”(《1844年经济学哲学手稿》第79页)，而展示人的生理本能和原始情欲的性文学却只有腐蚀人们灵魂的负效应。1．第二自然段中空格处是生命意识论者对文学的解释，通观第二、三自然段，把空补充出来。(不超过15个字)(4分)文学乃是___________________________。【答案】

一种人的本能的冲动2．作者在第三自然段中阐述的观点是什么？(不超过25个字)(5分)________________________________________________________________________【答案】

生命意识论的文学观与唯物主义反映论是相对的。3．第四自然段分析了在生命意识论的影响下文学创作的三种倾向，请用自己的话分类简要概括。(6分)________________________________________________________________________【答案】

①将社会与自然生物界等量齐观；②将审美变成审丑；③文学成为动物性生理本能的展示。(每点2分，共6分)二、阅读下面的材料，完成后面的题目。有学者指出，长篇小说量多质差，“繁”而不“荣”，好的和比较好的作品所占的比例，一直徘徊在百分之一二左右，大量的是可出可不出、可看可不看的半成品、“膨化”品，还有不少次品、赝品，总之是泥沙俱下，相当芜杂。从生产环节看，出版运作越来越市场化是症结之一。“市场化”是把双刃剑，它的长驱直入使文学出版的路子更为宽广了，但随着市场运作与媒体炒作的日益深入，在长篇作品的出版领域，“市场化”的规则渐渐地代替了“文学化”的原则，

“市场”这只看不见又无所不在的手，既把一些名家的新作打造成赚钱盈利的利器，又使一些新手的习作成为追名逐利的敲门砖。利润的杠杆，已成为长篇出版运作中的潜规则。从创作方面看，作者的心态在这样的环境中被引向了“实用”“实惠”和“实利”。一些作者，包括一些名家，在市场的种种诱惑之下，都不同程度地改变了自己，用种种方式去屈就市场乃至迎合市场，甚至表现得相当地急功近利。他们一方面适应着市场使自己的写作“提速”或“变味”，一方面又待价而沽，吊人胃口；

有的一年能写两三部长篇，有的光有个书名就签了合同，有的一部作品非一百万元不卖。这样他们就心甘情愿地被“市场”牵着鼻子走，从小说的创作者变成了“市场”的合谋者。从出版界看，现在各个出版社都把抓原创作品尤其是长篇小说作