幼儿园日常教学简案共九大主题-幼儿园日常教育教学课件

幼儿园日常教学简案主题1幼儿生理结构特主题2幼儿的生长发育主题3幼儿营养与膳食的卫生要求主题4幼儿身体疾病的防护要求主题5幼儿心理卫生要求主题6幼儿安全防护的要求主题主题7幼儿园活动卫生保健要求主题8幼儿园卫生保健制度主题9幼儿园环境卫生要求

单元、章、节主题1幼儿生理结构特点需课时： 课时教学内容幼儿生理结构特点及卫生保健第一课时课型—新授课一教学目标了解人体的基本结构和生理特征。掌握幼儿八大系统、皮肤和器官的生理结构特点和卫生保健。了解幼儿生理卫生保健对幼儿生长发育的重要性。重点幼儿各系统、器官的生理结构特点和卫生保健难点幼儿各系统、器官的生理结构特点教学方法讨论法、讲授法、案例分析法教学准备教学PPT、案例文本、教学活动案例教学环节与主要内容教学活动探寻1人体概述导入部分：【情景引入】今天的小班集体教学活动的内容就是教会幼儿初步认识自己的身体。在活动前一天，唐老师便准备好人的五官和手的图片。活动一开始，唐老师教幼儿一首儿歌：“小朋友们，今天老师教大家一首儿歌。'两只眼睛眨啊眨，两只耳朵拉一拉，一个鼻子像喇叭，一个嘴巴会说话，扭扭身体啦啦啦，唱首歌来哈哈哈！，小朋友们都学会了吗？下面我们再加上动作吧。”接着，唐老师又边唱边加上了手部动作，幼儿陆续模仿着唐老师的动作并跟着唱起歌来。唱歌结束后唐老师想考考幼儿对自己身体结构的了解情况，便问：“刚刚歌里说到了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手，除了这些，你们知道我们的身体有哪些组成部分吗？”教室里顿时热闹起来，幼儿争先恐后地说起自己了解的身体部位 你们知道身体还有哪些组成部分吗？基本部分：一、人体的形态与结构1.人体的基本形态通过案例导入和提问，引起学生思考和讨论，明确本次活动的教学目标。基本形态前：以腹后：背、腰、臀四肢上肢（上胃、前■手）下肢（雄、曲圈小熟足）结合图片和生活实际,形象讲授新课内容。2.人体的基本结构人体是一个复杂而统一的整体，从基本结构来看可分为细胞、组织、器官和系统。二、人体的新陈代谢人体的基本生理特征主要包括新陈代谢、应激性、兴奋性和适应性。其中，新陈代谢起基础作用。新陈代谢：人体与外界环境中物质和能量的交换过程以及人体内物质和能量的转化过程，是生命存在的必要条件，也是人体细胞、组织和器官生理活动的基础。存储能81生物

新陈代第异化作用释放鲂■物质代谢从外界环境中摄取营养物渍,将营养物质转变为自身的物质存储能81生物

新陈代第异化作用释放鲂■物质代谢从外界环境中摄取营养物渍,将营养物质转变为自身的物质将组成自身的一部分物质分解,并将代谢的产物排出体外►代对内容新陈代谢的实质——自我更新・新陈代谢的实质【知识广角】酶——新陈代谢的催化剂三、人体的生理功能调节.神经调节定义：通过反射对各器官功能活动的调节特点：迅速、局限、短暂意义：是人体主要的调节方式.自身调节定义：器官、组织、细胞等不依赖于神经或体液调节而产生的适应性调节.体液调节定义：体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质（如激素、代谢产物等），经体液（血浆、组织液、淋巴）运输，到达全身各处的组织细胞，调节人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等生理功能结束部分：探寻2幼儿的运动系统及其特点导入部分：【情景引入】小二班的笑笑刚满4岁，性格特别活泼，但自理能力欠佳。午睡后，唐老师在给笑笑穿衣服时，一不留神，用力拉了一下他的右臂，没想到笑笑突然大哭了起来。紧接着他的右臂就不能抬举和弯曲，也不让唐老师碰。唐老师立即意识到事情的严重性，联系了幼儿园领导，一起将笑笑送去医院检查。经医生诊断，笑笑的手臂出现了楼骨半脱位现象。为什么只是拉了一下，笑笑的槎骨就会脱位呢？基本部分：运动系统的组成~骨骨骼-[―直接连结运动系统-匚骨连结-运动系统- '―间接连结一骨骼肌一、骨根据骨的形态可把骨分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨。骨的基本构造包括骨质、骨膜和骨髓三部分。.幼儿骨的特点(1)幼儿骨生长迅速、造血功能强(2)幼儿骨弹性大、硬度小(3)幼儿软骨未钙化完全【知识广角】幼儿的“青枝骨折”：腕骨与“骨龄”：脊柱的“四大弯曲”；盆骨与骸骨.幼儿骨的卫生保健(1)培养幼儿正确的坐、立、走的姿势，防止幼儿胸廓和脊柱畸形(2)组织幼儿活动时应选择适宜的运动项目和运动量(3)运动和阳光是骨骼生长的“营养素”，要保证幼儿每日户外活动不少于2个小时二、骨连接骨连结是骨与骨之间的连结，从类型上可分为直接连结和间接连结。骨连结的类中关节是主要的连接方式，由关节面、关节囊和关节腔组成。关节囊的外层为韧带，可使骨与骨之间的连接更牢固、更灵活；内层为滑膜层，可分泌滑液，减少摩擦。.幼儿骨连接的特点①关节柔韧性好，活动性及伸展性较强：但牢固性较差，易脱臼。②幼儿足弓未完全发育，韧带不结实，易塌陷。【现象剖析】幼儿拔河比赛导致骨折.幼儿骨连接的卫生保健(1)合理组织户外活动和体育锻炼，注意不要让幼儿过度行走，以免形成扁平足(2)领幼儿上下楼梯、过马路时，勿猛力牵拉幼儿的手臂(3)帮助幼儿穿、脱衣物时，勿用力过猛(4)为幼儿选择大小合适、松紧适度的鞋子，避免鞋子过小影响脚趾和足弓的正常发育三、骨骼肌骨骼肌是运动系统的动力部分，在神经的支配下，随着人的意愿而收缩。人体共有600多块骨骼肌，分布在身体各处。成人骨骼肌的重量约占身体总重量的40%».幼儿骨骼肌的发育特点①幼儿肌肉中含水分较多，含蛋白质、脂肪和无机盐较少。幼儿肌纤维细，肌肉力量和能量储备都较差，收缩力较差，力量小，易疲劳。但幼儿新陈代谢旺盛，疲劳后能快速恢复。②由于支配大肌肉群活动的神经中枢发育较早，因此大肌肉动作发育早，幼儿躯干和四肢的活动能力较强；由于支配小肌肉群活动的神经中枢发育较晚，因此幼儿手指的精细动作较弱，如4岁左右的幼儿握笔画直线仍有困难。.幼儿骨骼肌的卫生保健(1)合理组织幼儿的体育锻炼和户外活动，避免过度疲劳，防止肌肉损伤(2)避免过早地让幼儿进行写字等手指的精细动作探寻3幼儿的呼吸系统及其特点导入部分：【情景引入】春天乍暖还寒，是气温变化幅度最大、冷暖最不稳定且多风的季节。3岁的希希某天早上起床时就有点咳嗽。妈妈见希希的状态和平时一样，除了偶尔咳嗽，丝毫没有其他异样，便没在意。第二天一起床,妈妈发现希希的咳嗽加重了，喉咙里有痰却咳不出来，同时还伴随着发烧，精神状态差。到了医院，医生诊断为上呼吸道感染。为什么希希前一天还只是轻微咳嗽，才一天时间就变成上呼吸道感染了呢？基本部分：一、呼吸系统.鼻(1)幼儿鼻的特点①幼儿面部发育不完全，鼻腔相对狭小，鼻中隔前下部毛细血管丰富，是“易出血区二

②幼儿的鼻黏膜柔嫩，还未长鼻毛，不能阻挡微生物和灰尘，容易被感染。在被感染时易引起鼻黏膜充血、肿胀，造成呼吸困难，继而引发鼻炎或鼻窦炎。③幼儿的鼻泪管较短，患上呼吸道感染时，病菌易上行侵入结膜引发结膜炎症。（2）幼儿鼻的卫生保健养成用鼻呼吸的习惯，防止灰尘、细菌的进入不用手指挖鼻孔，以免损伤鼻内组织，降低防御功能养成正确携鼻的习惯。在咳嗽、打喷嚏时不要面对他人，要用手帕（手纸）捂住口鼻【点燃思考】幼儿鼻子中进入了花生米该如何处理？.咽咽是呼吸系统和消化系统的共同通道。鼻咽部一对咽鼓管与中耳相通。幼儿咽部淋巴组织丰富，所以易患扁桃体炎。幼儿咽鼓管较短且呈水平位，易由上感引发患中耳炎.喉咽既是呼吸器官，也是发音器官。（1）幼儿喉部的特点①幼儿的喉腔狭窄，软骨柔，黏膜嫩，声门短而窄，声带短而薄，因此声调较成人高。②幼儿的声带不够坚韧，声门肌肉易疲劳，若长时间发音或发音不得法、常哭闹吼叫等，会使声带增厚、声音嘶哑。③幼儿的喉部会厌软骨发育不完全，吃饭时说笑或哭泣，易导致食物呛入气管，危及生命。【点燃思考】幼儿可以长时间哭闹吗？（2）幼儿喉部的卫生保健①勿让幼儿大声哭闹，从而影响声带发育②培养幼儿安静进餐的习惯③选择适合幼儿的歌曲，鼓励幼儿用自然的声音说话，避免高声喊叫④当幼儿喉部有炎症后，应让其减少发音、多喝水，直至恢U.气管、支气管①管腔狭窄，管壁柔软，肌肉与弹力组织发育不完善。②黏膜血管丰富，黏液腺分泌不足，管腔较干燥；纤毛运动较差，不能很好地排除微生物及黏液，因而若发生感染易造成呼吸困难。③气管位置较成人高，右侧支气管较直，气管入异物后易进入右下肺。【知识广角】“痰”是怎样形成的？.肺是气体（二氧化碳、氧气）交换的场所幼儿的肺弹力组织发育较差，血管丰富。因此，幼儿肺脏结合生活实际，引导学生思考如何处理幼儿鼻腔异物。结合图片和所学内容，引导学生讨论幼儿长时间哭闹对于声带的负面影响。

的含血多、含气少，肺间质发育旺盛，肺泡数量较少，因而在感染时容易被黏液堵塞，易引起呼吸困难。二、呼吸运动胸腔有节律地扩大和缩小称为呼吸运动。外界气体和肺泡内气体的交换需通过呼吸运动实现。呼吸运动包括呼气和吸气两个过程。1.幼儿呼吸运动的特点①幼儿呼吸浅、频率快，且以腹式呼吸为主。表1-3-1机体在不同年龄层次的呼吸频率年龄新生儿1岁以下2~3岁4~7岁8~10岁呼吸数40~44次/分钟25~30次/分钟24~25次/分钟20~22次/分钟18~20次/分钟②幼儿的呼吸中枢发育不完善，因此呼吸的调节功能较差，易出现呼吸节律不齐或间歇性呼吸，甚至呼吸暂停等症状。2.幼儿呼吸运动的卫生保健①适当加强幼儿的体育锻炼和户外活动，以增强幼儿呼吸肌的力量②应注意室内的通风换气，保持室内空气的新鲜③教育幼儿以正确的姿势睡觉，不蒙头睡觉【点燃思考】幼儿可以长时间戴口罩吗？探寻4幼儿的消化系统及其特点导入部分：【情景引入】小二班的笑笑刚满4岁，性格特别活泼，但自理能力欠佳。午睡后，唐老师在给笑笑穿衣服时，一不留神，用力拉了一下他的右臂，没想到笑笑突然大哭了起来。紧接着他的右臂就不能抬举和弯曲，也不让唐老师碰。唐老师立即意识到事情的严重性，联系了幼儿园领导，一起将笑笑送去医院检查。经医生诊断，笑笑的手臂出现了槎骨半脱位现象。为什么只是拉了一下，笑笑的槎骨就会脱位呢？基本部分：作家高士其曾对消化系统进行比喻说明：“一开前门便是切菜间，壁上有自来水，长流不息，菜刀上下，石磨两列，排成半圆形，还有一个粉红色活动的地板。后面有一条长长的甬道，直达厨房。厨房是一只大油锅，可以收缩，里面自然发生一种强烈的酸汁，一种神秘的酵汁。厨房的后面，先有小食堂，后有大食堂，曲曲弯弯，千回百转。小食堂备有咖喔似的黄汁，以及其他油呀醋呀，一应俱全。大食堂的设备较为粗简，然而客座极多，可容无数万细菌，一出后门，直通马桶。”你们对消化系统有哪些了解？一、消化系统消化系统的功能主要是消化和吸收结合生活实际，引导学生思考戴口罩的作用和不良影响。

一、口腔口腔中有牙齿、舌和唾液腺。幼儿的口腔较小，黏膜柔嫩，血管丰富，易破损、被感染。1.牙齿1）幼儿牙齿特点①乳牙（幼儿）与恒牙。②在乳牙萌出过程中，恒牙己开始发育。③6岁左右进入换牙期（六龄齿）。（2）幼儿牙齿保健①保护乳牙和六龄齿。②避免外伤。③漱口和刷牙。结合生活实际，引导学生分组讨论幼儿牙齿生长过程中应注意什么。【点燃思考】结合生活实际，引导学生分组讨论幼儿牙齿生长过程中应注意什么。哪些因素会造成幼儿的牙齿长得参差不齐？为什么会有脯齿？.舌舌主要以骨骼肌为主，表面覆盖黏膜，有搅拌食物、辅助吞咽、协助发音和感知味觉的功能。幼儿的舌较成人短而宽，且不够灵活，会影响其咀嚼和发音。.唾液腺三对唾液腺：腮腺、颌下腺、舌下腺唾液作用：滋润口腔，湿润与溶解食物，杀菌幼儿唾液腺的特点：①分泌的唾液较少，口腔较干燥。

②生理性流涎二、食道幼儿的食道呈漏斗状，的短而狭窄，黏膜薄嫩，弹性较差。三、胃.幼儿胃的特点胃位于腹部左上，上端开口为贲门，与食管连接；下段开口为幽门，与十二指肠连接。幼儿胃的特点（如下图）导致其易吐奶（漾奶）。.幼儿胃的卫生保健（1）为了减少漾奶，喂奶后可让婴儿伏在成人的肩头，轻轻拍婴儿的背，让其打嗝以排出吞咽下的空气。（2）婴儿胃排空的时间与食物种类有关：母乳2〜3小时，牛乳3〜4小时，水1〜1.5小时。成人应根据胃排空时间喂哺婴儿（3）教育幼儿养成平时少吃零食、饭前半小时不吃零食、饭后漱口或刷牙的习惯【知识广角】婴儿吐奶防治小妙招四、肠道.幼儿的肠道特点①吸收能力强。②消化能力差。③肠位置固定能力差（易发生脱肛、肠套叠等）.幼儿肠道的卫生保健（1）给婴儿喂奶时，要让奶充满橡胶奶头，避免让婴儿吞咽下大量空气。喂完奶轻拍婴儿的背，以减少“肠绞痛”的发生。（2）发生肠套叠后应及时用“空气灌肠”的方法使肠道松开（3）培养幼儿定时排便的习惯，避免便秘。早饭后不管幼儿有无便意，让其坐便盆或“蹲坑”5〜10分钟，刺激排便，形成排便条件反射【现象剖析】婴儿肠套叠五、肝脏位置：腹腔的右上部功能：人体最大的消化腺，分泌胆汁，代谢、贮存糖原和解毒幼儿肝脏的特点：①消化能力、糖原贮存能力较弱（易低血糖）。②解毒功能较差。【点燃思考】低血糖有哪些症状？缺少主食的早餐即使营养丰富，是不是也会造成低血糖现象呢？六、胰腺位置：胃的后侧功能：分泌胰液以帮助消化食物；胰岛能分泌胰岛素和胰高血糖素， 调节血糖浓度幼儿胰脏的特点：富有血管和结缔组织，实质细胞较少，分化不全，极易因炎热和各种疾病的影响而被抑制，引起幼儿消化不良。结合生活实际，引导学生学习防止婴儿吐奶的方法。结合生活实际，引导学生了解婴儿肠套叠的危害及注意事项结合生活实际，了解学生了解低血糖的相关知识。

探寻5探寻5幼儿的循环系统及其特点导入部分：【情景引入】小一班的幼儿在唐老师的带领下玩游戏。他们围着操场相互追逐、尽情嬉闹，非常开心。突然，一直在跑的西西表现出很不舒服的样子。唐老师第一时间跑到西西身边，发现他呼吸急促，满头大汗，脸色苍白，还出现呕吐的症状。唐老师赶忙打120急救电话将西西送往医院。从幼儿生长发育的角度讨论，西西为何会出现这种情况？基本部分：循环系统是人体内封闭的管道系统，由血液循环系统和淋巴系统组成。一、血液循环系统1.心脏(1)幼儿心脏的特点①幼儿心脏体积相对成人较大,青春期后逐渐达到成人水平。②幼儿心腔小，心肌的收缩力差，每搏输出量少，心脏排血量少。③幼儿心率较成人快，随着年龄的增加而逐渐减慢。表1-5-1机体在不同年龄层次的心率4〜7岁 8〜1(岁〜100次/分钟4〜7岁 8〜1(岁〜100次/分钟 70〜90次/分钟平均心率 120-140次/分钟110-130次/分钟100-120次,分钟80(2)幼儿心脏的卫生保健①为幼儿合理地选择运动项目，控制运动的时间和强度，避免长时间的剧烈活动以及要求憋气的活动，如拔河等②让幼儿在运动前做好准备活动，在运动后不能立刻停止，要有整理放松活动③在幼儿运动时或运动后，不能让其立即饮用大量白开水，可以少量饮用淡盐水【知识广角】先天性心脏病

2.血管(1)幼儿血管的特点①内径较成人粗，管壁薄，弹性小。因此，幼儿年龄越小，血压越低。②血液在体内循环一周所需的时间短，且毛细血管丰富，血流量大，供氧充足，这可以帮助幼儿及时消除疲劳，促进其生长反耳O(2)幼儿血管的卫生保健①服装要松紧适度。②预防动脉硬化。应控制幼儿胆固醇和脂肪酸的摄入量，饮食应少盐，口味清淡2.血液(1)血液的成分及其作用血液由血浆和血细胞(红细胞、白细胞、血小板)组成。(2)幼儿血液的特点①比重：年龄越小，血液量与体重的比例越高。②成分：血浆含水分较多，含凝血物质(纤维蛋白、钙等)较少(凝血慢)；红细胞含血红蛋白的数量较多(新陈代谢能力强)；白细胞中的中性粒细胞比例较小(免疫力相对低)③易贫血(3)幼儿血管的卫生保健多补充如瘦肉、蛋黄、动物肝脏等含铁和蛋白质丰富的食物，以预防缺铁性贫血。二、淋巴循环系统.淋巴系统的组成及功能组成：淋巴管、淋巴结、脾、扁桃体功能：淋巴管运送淋巴液进入静脉，淋巴结、扁桃体、脾生成淋巴细胞、清除体内有害物质、产生抗体等.淋巴系统的发育及保健总述：学前期发育最快淋巴结：12、13岁发育完善，但屏障功能较差扁桃体：2岁后开始肥大，4~10岁达高峰，14岁后退化保健：幼儿园常规体检、晨检、午检应查幼儿的淋巴结和扁桃体探寻6幼儿的内分泌系统及其特点导入部分：【情景引入】大二班洛洛的身高比同龄的幼儿矮一截，一年身高增长不足4厘米。洛洛的爸爸妈妈身高都很高，洛洛的体型、饮食、睡眠等各方面也都正常，可就是不长个子。爸爸妈妈发现洛洛身高增长异常后，带他去医院检查，发现是内分泌系统出现了问题，要通过激素治疗的方式帮助洛洛长高。你们知道内分泌系统对人体的生长发育有哪些重要作用吗？基本部分：

一、脑垂体——内分泌系统的“司令官”.功能：人体最重要的内分泌器官，能分泌多种激素，主要有生长激素、促甲状腺素和催乳素等，调节其他内分泌器官的功能.幼儿脑垂体的特点（1）夜间睡眠时分泌的生长激素较多（2）幼儿期生长激素分泌过多，易患''巨人症"，即身高超常；若分泌过少，易患“侏儒症”，即生长迟缓、身材矮小、性器官发育不全（智力正常）。.卫生保健：要保证幼儿的睡眠时间。二、松果体——生物钟.功能：分泌褪黑激素。褪黑激素又称为黑素细胞凝集素（脑白金），其主要功能是促进睡眠和抑制性腺发育。在较暗的环境下，褪黑激素分泌得较多，能促使个体进入睡眠状态。褪黑激素还可抑制性腺活动，若分泌过少，幼儿易出现性早熟。.发育：松果体在幼儿期较发达，到青春期时松果体则开始逐渐萎缩并钙化。三、甲状腺——人体最大的内分泌腺.功能：分泌甲状腺素甲状腺素能调节机体新陈代谢，促进脑细胞的生长与成熟，促进骨骼与生殖器官的发育，提高神经系统的兴奋性等。碘是合成甲状腺素的重要原料。.幼儿甲状腺的特点①长期摄取过量的碘，会导致甲亢、甲状腺肿大、甲状腺机能减退等甲状腺疾病。②胚胎期或出生后长期碘摄取不足，会导致智力低下、痴呆、身材矮小、听力下降、骨骼发育迟缓、浮肿和甲状腺肿大等症状。.卫生保健：合理饮食，在医生指导下进行补碘。【知识广角】甲状腺功能障碍疾病四、胸腺——淋巴器官&内分泌器官&胚胎期造血器官.功能：分泌甲状腺素与机体的免疫功能、人体的衰老有重要关系。.幼儿甲状腺的特点幼儿期的胸腺相对较大，在性成熟时达到最大，此后胸腺逐渐萎缩。在幼儿期，若胸腺发育不完善，会影响机体的免疫功能，导致反复出现呼吸系统感染或腹泻等疾病。探寻7幼儿的神经系统及其特点导入部分：【情景引入】唐老师发现，小班开展活动时，班上幼儿注意力较集中的时间只有5~7分钟，5~7分钟后幼儿的注意力就开始发生变化，有的和旁边的幼儿说话，有的在椅子上动来动去,有的甚至会乱跑等。刚入园的幼儿在不同程度上都存在着自控力差、注意力不集中、

做事难以坚持等现象。唐老师就此现象请教了中班的柳老师，了解后知道中班幼儿注意力集中的时间也只有10分钟。为什么5~7分钟以后小班幼儿的注意力就不能集中了？基本部分：一、中枢神经系统.构成：中枢神经系统包括脑和脊髓。脑——高级部位，含大脑、小脑、间脑和脑干脊髓——低级部位，主要功能是反射和传导.幼儿中枢神经发育的特点①脑发育迅速，重量变化快。②神经系统发育不均衡.卫生保健：①提供合理的营养②适合幼儿年龄特点的体育锻炼二、周围神经系统.构成：包括脑神经、脊神经和自主神经。.幼儿中枢神经发育的特点①易兴奋，易疲劳，神经冲动传导易泛化②脑细胞的耗氧量大，需要充足的氧③葡萄糖是唯一能为脑神经活动提供能量的物质④植物性神经发育不完善.卫生保健：①保障幼儿充足的睡眠②根据幼儿年龄特点安排一日活动的时间和内容③要保证新鲜的空气探寻8幼儿的泌尿系统及其特点导入部分：【情景引入】刚满3岁的多多要上幼儿园了，可多多妈妈就是高兴不起来，因为多多还有一个“大问题”没解决：鼓鼓囊囊的尿不湿、湿答答的裤子、画满“地图”的床单……妈妈急切地盼望多多能学会自己上厕所。你认为该如何训练幼儿自主排尿？基本部分：一、泌尿系统结构及功能

二、幼儿泌尿系统的特点①肾脏相对较大，位置逐渐上升至腰部结合生活实际，引导学生思考如何防止婴幼儿尿路感染结合生活实际，引导学生思考如何防止婴幼儿尿路感染③输尿管相较于成人宽，但弹性较差，弯曲度较大，憋尿或容易导致尿流不畅、尿路感染④尿多容量小，储尿功能差⑤排尿的调节能力差⑥幼儿尿道短，女童的尿道更短【知识广角】尿路感染的症状三、幼儿泌尿系统的卫生保健①提醒幼儿及时补充水分②训练幼儿控制排尿的能力以及培养幼儿定时排尿的习惯（憋尿）③每晚睡前应给幼儿清洗外阴部,教会幼儿养成便后从前往后擦屁股的习惯【现象剖析】憋尿的坏处、原因、纠正措施探寻9幼儿的生殖系统及其特点导入部分：【情景引入】4岁的磊磊好奇心强，经常向妈妈问一些奇怪的问题，例如，“为什么幼儿园里小男孩和小女孩要分开上厕所？为什么老师教我们站着尿尿，却教小女孩蹲着尿尿？我从哪里来？”等。关于这些问题，妈妈一直不知道该怎么回答，就总是说：“长大你就知道了。”磊磊还是不明白：为什么长大之后就明白了呢？为什么现在不告诉我呢？你会如何向磊磊解释这个问题呢？基本部分：一、生殖系统的特点1.分类：按结构一一内生殖器&外生殖器按性别一一男性生殖器（睾丸、附睾、输精管、前列腺等，

以及阴囊和阴茎）&女性生殖器（卵巢、子宫、输卵管、阴道等，以及阴唇、阴蒂和前庭大腺等）.功能：产生生殖细胞、分泌性激素和繁衍后代。.幼儿生殖系统的特点：男童在1〜10岁时生殖系统发育缓慢，而女童的生殖系统在胎儿期的最后几个月已经成熟，只是在性成熟后才开始排卵。二、幼儿生殖系统的卫生保健.科学预防幼儿性早熟①学习科学育儿知识，不盲目进补。②避免环境类激素危害幼儿。.科学认识幼儿性早熟的危害①发育成熟过早，会使骨时闭合过早，影响幼儿最终身高。②性早熟可能造成幼儿心理障碍。③性早熟可能使幼儿误入歧途，从而引发一些社会问题。.加强教育幼儿好奇心强，性别意识和自我保护意识薄弱，成人需加强性别教育及相关知识的引导。探寻10幼儿的感觉系统及其特点导入部分：【情景引入】中班的诺诺最近戴了一副眼镜，实习生李老师看到后夸诺诺的眼镜漂亮，可是诺诺却嘟着嘴说：“一点都不好看，妈妈说一定要戴，不然我的眼睛就要瞎掉了，再也看不到东西了。”经李老师了解，原来诺诺被检查出来裸眼视力低下，需戴眼镜矫正视力。你如何帮助诺诺这类视力不良的幼儿呢？基本部分：一、幼儿的视觉器官——眼人眼球的就小结构和功能如图IV-46所示:无色.A明.可以透U此Ml<!的述*上建他轲丁**A人眼球的就小结构和功能如图IV-46所示:无色.A明.可以透U此Ml<!的述*上建他轲丁**A有线施咫含光蜩受透明.介邦n.透检.他折射龙线M状体【知识广角】屈光不正类型近视散光远视斜视«1-10-1常见的屈光不正也遇/曼理表现眼在调H松弛状态下,平行光线经跟的柯光系统的折射后焦点落在视网腰之前,即目光所及的位用,能柠清楚近处的中物.G不清远处的小物平行光线进入眼内后.由于眼球在不同子午线上屈光力不等,不能聚集于一点（焦点）.也就不能形成清晰的物像眼在调环松弛状态F.平行光线”眼的蚓光系统的折射后焦点落在视网膜之后.因而在视网膜h所形成的像是模糊不清的.即看远处模棚.看近处更愎糊两眼不能同时注视目标.属F眼外肌疾病.可分为共同性和麻痹性斜视两大类部分患者出现复视以及混沿视等症状或导致视力发育不良而造成弱视.幼儿眼的特点①生理性远视。②晶状体有较好的弹性。③眼球对环境较敏感。.幼儿眼的卫生保健①教育幼儿养成正确的用眼习惯②教育幼儿注意用眼安全和卫生。③为幼儿创设良好的采光条件，提供适宜的读物和玩教具④定期为幼儿测查视力，培养和发展幼儿的辨色力二、幼儿的听觉器官——耳耳朵的构造1.幼儿耳的特点①皮下脂肪少，耳郭血液循环差，易生冻疮。②处于发育阶段（12岁发育完全），外耳道较狭窄。③咽鼓管短、粗、平，上感易引起中耳炎。结合生活实际，引导学④听觉敏锐，对噪声敏感。【知识广角】如何早预防、早发现幼儿失聪生掌握中耳炎相关知2.幼儿耳的卫生保健识。①禁止用挖耳器、发卡等工具为幼儿掏耳②防止中耳炎：洗头、洗澡时防止污水入耳；教会幼儿用正确的方法揭鼻涕（单侧轻描）③减少噪声伤害：不对幼儿大喊大叫，远离环境噪声④发展听力：欣赏音乐，引导幼儿辨别各种细微和复杂的声音【现象剖析】淘淘的中耳炎三、幼儿的皮肤皮肤是人体最大的器官，具有感觉、吸收与保护、分泌排泄、调节体温等功能。结合生活实际，引导学生讨论应当如何为幼儿挑选衣物结合生活实际，引导学生讨论应当如何为幼儿挑选衣物复习本章课所学内容，组织学生根据所学知识开展肺活量、心率、血压的检测实训，提醒学生课后复习，建立新旧知识之间的联系。.幼儿皮肤的特点①皮肤的保护功能较差。薄嫩，皮下脂肪少②皮肤调节体温的功能差。皮下血管多、脂肪薄，散热速度快，若温度过低，易受凉或生冻疮；若温度过高，易中暑。③皮肤的渗透作用强（苯、酒精等易渗入皮肤，导致中毒）【现象剖析】如何防止出汗后感冒2.幼儿皮肤的卫生保健①培养幼儿良好的卫生习惯，保持皮肤清洁②注意幼儿的衣着卫生与防寒保暖③不用刺激的护肤④多到户外锻炼【知识广角】如何正确为幼儿选择衣物？实操实训:

幼儿肺活量、心率（脉搏）、血压的检测结束部分：【复习总结】本主题阐述人体各系统的基本结构和生理功能，学生重点需要掌握幼儿各系统的生理功能特点及其保健要点。【作业布置】完成章节后的练习题板书设计教学反思授课时间：一年一月一日

单元、章、节主题2幼儿的生长发育需课时：—课时教学内容幼儿的生长发育的规律、影响因素、测量与评价第一课时课型—新授课一教学目标了解幼儿生长发育的基本规律，理解影响幼儿生长发育的先天因素和后天因素，并能分辨出其中的不良因素。了解幼儿生长发育的评价指标，初步掌握形态指标的测量方法。了解幼儿形态指标测量对幼儿生长发育的指导性意义。重点幼儿生长发育的基本规律及评价指标和方法难点幼儿生长发育的评价指标和测量方法教学方法讨论法、讲授法、案例分析法教学准备教学PPT、案例文本、教学活动案例教学环节与主要内容教学活动探寻1幼儿生长发育的规律导入部分：【情景引入】乐乐和康康是一对表兄弟，两人同是5岁，乐乐长得瘦瘦的，吃饭挑食，不爱吃肉，个子略高。从小一起长大，而康康长得很壮实，胃口很好，爱吃肉，个子略矮；乐乐动手能力强，插积塑、拼积木，又快又有创意：康康能言会道，描述事物时语言流畅，词汇量丰富，还擅长模仿与表演。乐乐的爸爸和康康的妈妈是亲兄妹，乐乐爸爸看上去瘦瘦高高的，而康康妈妈却有点矮胖。你们从乐乐和康康的成长中发现了什么呢？基本部分：一、生长发育的概念1.人体的基本形态生长:身体细胞的繁殖和增大,表现为各器官以及全身的大小、长短和重量的增加与变化，是机体在量的方面的变化发育：细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善，是机体在质的方面的变化成熟:机体的生长发育达到较完备的状态,标志着个体在形态、生理和心理上达到成人水平。通过案例导入和提问，引起学生思考和讨论，明确本次活动的教学目标。通过“双生子爬梯实验”，帮助学生了解

【知识广角】“双生子爬梯实验”二、幼儿生长发育的特点.连续性：由量变到质变.阶段性5阶段：胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿前期、幼儿期.程序性由头到脚、由粗到细、由近到远、由简单到复杂和由低级到高级.不均衡性生长速度的不均衡与各系统发育的不均衡整体呈波动上升趋势.相互关联性各系统是彼此密切关联发育的、完整的统一体.个体差异性没有生长发育水平和过程完全一致的幼儿探寻2幼儿生长发育的影响因素导入部分：【情景引入】6岁的小豪现在胖胖的，可他在出生时只有3千多克。小豪3个月时食量剧增，导致他的体重也剧增。当小豪3岁零10个月时，他身高1.07米，体重却已有50千克！小豪的爸爸1.72米，80千克。在小豪的家族里，也没有像小豪一样体型的“巨人”。小豪智力正常，甚至比其他的6岁幼儿还要聪明，在生活习惯、思维方式和性格等方面与普通幼儿也没有明显的区别。在幼儿园里，小豪非常乖巧听话，虽然力气比一般幼儿大很多，但他从来不会借此欺负同伴。你知道小豪肥胖的原因是什么？在幼儿生长发育过程中要注意什么呢？基本部分：一、先天因素“成熟”这一概念。结合图片和生活实际案例，进行归纳总结，讲授相关内容。通过案例导入和提问，引起学生思考和讨论，明确本节教学目标。

.遗传最基本的因素肤色、身高、体型等.性别青春期的男生身高和体重都会超过女生,但大多数女生会比男生更早进入青春期二、后天因素.生活因素（1）营养（2）体育锻炼【知识广角】营养与锻炼——生长发育的两大支柱（3）生活制度（4）疾病与药物.环境因素（1）季节【点燃思考】不长个子的原因（2）气候（3）污染【知识广角】铅中毒.社会因素（1）家庭（2）社会综合因素探寻3幼儿生长发育的评价指标及测量方法导入部分：【情景引入】优优在不同年龄段的发育测量比较通过漫画和实际案例引导学生讨论并了解了解营养元素、体育锻炼、季节、污染等对于身体生长发育的影响。通过案例导入和表格分析，引起学生思考和讨论，明确本次活动的年聆身高体重头围胸围教学目标。3岁100厘米15.5千克50匣米53厘米4岁107厘米17.6千克51厘米55厘米

对照《2016年儿童身高体重标准表》，分析一下优优的生长发育是否正常基本部分：一、幼儿生长发育的评价指标图文结合，理论与实际1.形态指标结合，讲授新课（1）身高（身长）（2）体重（3）头围（4）胸围【知识广角】婴幼儿主要形态指标的数据2.生理功能指标肺活量、呼吸频率 呼吸系统功能心率、脉搏和血压 心血管功能握力和拉力一一骨骼肌肉功能3.心理指标感觉、知觉、记忆、思维、想象、情感、意志、语言、能力和性格等二、形态指标的测量方法1.身高的测量要求具体说明正确测量工具立式身高测量仪测量时间人体在一天中的不同时段的身高会有一定的变化，如傍晚时的身高比早晨矮,因此测量时间最好固定在诲天的同一时段进行，以保证数据的精确性①让幼儿以立正的姿势站在仪器的底板上，脚跟并拢.手臂下垂,身体自然挺直测量方法 ②让幼J困肩脾角尖、辫部和足跟三点靠在测量仪的垂直立柱上，头部保持正直，水平目视前方③测量时将测量仪上端的滑测板轻压幼儿头顶.读数（以厘米为单位，精确至小数点后一位）.体重的测量要求具体说明测量工具目前为幼儿测量体重的仪器主要选用两种，一种是身高、体重一体机.一种是专门测量体重的体重计e无论选用哪一种.使用前均应仔细检查并校准数字，以保证数据的准确性测量时间人的体互在饭后和傍晚时会增加，而在剧烈运动后会减轻,因此幼儿测量体重的时间最好选在晨超空腹排便后进行，以免出现较大误差测量方法幼儿站在体重计上，教师读数（以千克为单位,精确至小数点后一位）.头围的测量要求具体说明测量工具测量方法①幼儿取立位②测量者寻找幼儿两条眉毛的眉弓（即眉毛的最高点）③将软尺的零点（0厘米部分）放在眉弓处，以此为起点④将软尺沿眉毛水平绕向幼儿的头部后方⑤寻找幼JLK后枕骨结节，并找到结节的中点（在幼儿头围测量中.这是脑后的最高点）⑥软尺绕过幼JLS肺结节中点后绕回至起点，读数（以厘米为单位.精确至小数点后一位）

4.胸围的测量要求 具体说明测量工具 软尺①幼儿取立位洲基方洋 ②测量者用左手拇指固定软尺的零点置于幼儿乳头下绿，并以此为起点曲亶力京 ③右手拉软尺绕过幼儿右侧后背，经过两侧肩脚骨下角再经左侧后背回到零点，读数（以厘米为单位，精确至小数点后一位）实操实训：幼儿生长发育的测量结束部分：【复习总结】本主题阐述幼儿生长发育的特点、规律及影响因素，以及如何进行部分形态指标的测量。【作业布置】完成章节后的练习题复习本章课所学内容，组织学生根据所学知识开展形态指标的测量实训，提醒学生课后复习，建立新旧知识之间的联系。板书设计教学反思授课时间：一年一月一日

单元、章、节主题3幼儿营养与膳食的卫生要求需课时：—课时教学内容营养与膳食、膳食计划、膳食管理第一课时课型—新授课一教学目标了解营养学的基础知识，掌握幼儿合理营养与平衡膳食的内容、幼儿膳食搭配和饮食的卫生要求。能根据幼儿的膳食特点，配置幼儿营养平衡的食谱。理解合理、营养的膳食和幼儿园饮食安全对幼儿成长的深远意义，逐步形成健康的营养观念。重点掌握幼儿合理营养的卫生要求与平衡膳食的内容难点配置幼儿营养平衡的食谱教学方法讨论法、讲授法、案例分析法教学准备教学PPT、案例文本、教学活动案例教学环节与主要内容教学活动探寻1幼儿营养的卫生要求导入部分：【情景引入】小一班的亮亮在刚入园时体质较差，面色苍白，唇、指甲无血色，精神萎靡，食欲不振。在教师的提醒下，家长将亮亮送去医院检查，发现亮亮患轻度贫血症。经医生指点，教师和家长在亮亮的饮食中添加了含铁、蛋白质和维生素C含量丰富的食物，如菠菜、鸡蛋、番茄、橙子等。一段时间后，亮亮的贫血症竟然消失了。为什么要在亮亮的饮食中添加含铁、蛋白质和维生素C含量丰富的食物？基本部分：一、营养1.营养素营养：指机体摄取、消化、吸收和利用食物的过程，通常也用来表示食物中营养素含量的多少和质量的好坏。营养素：食物中含有的保持机体健康、促进机体生长发育、维持生理活动和脑力、体力活动的成分。通过案例导入和提问，引起学生思考和讨论，明确本次活动的教学目标。

结合表格、图片和生活实际案例，进行归纳总结，讲授相关内容。通过分组讨论，引起学生思考婴幼儿主要哪些方面需要热量。通过案例分析，引起学生思考盲目进补的坏处。产能营养素［蛋白质1肪/\碳水化合物6大营养物质/\王和林✓U1/Lil111维生素\非产能营养素\2.能量能量：人体进行生理活动所需要的动力来源。能量物质（产能营养素）：碳水化合物、脂肪、蛋白质合理膳食的供能比：碳水化合物50%~65%脂肪 20%~30%蛋白质 10%~20%【知识广角】人体为何需要热量？二、营养对婴幼儿发展的影响营养影响的主要方面及营养不良的后果：.影响骨骼生长：佝偻病.影响大脑发育：智障和行为异常.影响身体机能：抵抗力下降、疾病.影响肌肉及组织器官的生长发育：发育不良.影响生命体征：长期营养不良可能会导致幼儿因饥饿而死亡【现象剖析】盲目进补有什么坏处？三、幼儿对营养素的需求1.蛋白质（1）组成：氨基酸必氨酸+非必氨酸=蛋白质（2）种类完全蛋白质（优质）半完全蛋白质不完全蛋白质

（3）来源动物蛋白：肉类、鱼类和奶类等植物蛋白：黄豆、干果、谷物等（4）生理功能①细胞增生和修补②调节生理功能通过漫画分析和结合生活实际，引导学生思③提供能量【点燃思考】幼儿挑食如何应对？2.碳水化合物碳水化合物由碳、氢、氧三种元素构成，又称糖类。（1）食物来源：谷物、根茎类食物、含糖的蔬菜和水果等（2）生理功能①供给、储存能量②机体的重要成分③节约蛋白质④促进肠胃的蠕动和排空（3）幼儿需要量供能占总能量的55%~60%3.脂肪脂肪是一类具有重要生物功能的化合物，包括中性脂肪和类考如何应对幼儿挑食。脂。（1）来源：①植物油（如花生油、芝麻油）一一不饱和脂肪酸②动物脂肪（如猪油、肥肉）——饱和脂肪酸（2）生理功能①供给能量，储存能量②细胞组织成分③良好溶剂（溶解维生素A、D、E、K）④保暖、保护（3）幼儿每日膳食中脂肪的推荐摄入量（占总热能的百分比）年龄 脂肪 年龄 脂肪0-0.5岁45%〜50%1〜6岁30%〜35%0.5〜1岁35%〜40%7岁以上25%〜30%.无机盐人体必需的无机盐有20余种，包括：宏量元素（含量较多）：钙、磷、钾、钠、氯、镁、硫等;微量元素（含量极少）：铁、锌、碘等表3-1-6钙元*的说明及机体的需求■类型 说明生理功能食物来源生理功能食物来源统乏症机体需求量乳类、鱼虾、豆类、绿色灰菜钙含量充足：应在幼儿膳食中合理安排这些食物的比重，亦可在幼儿的膳食中添加食用骨粉（含钙量20%以上，吸收率约70%）或置光粉缺钙易患佝偻病、手足搐搦症，使牙齿排列不整齐等1-3岁500-600亳克/日，4~6岁800-1000亳克/日：在幼儿1•食中加入适量蚤白质和维生素D可增强机体对钙和唠的吸收it*,it*nx4>mhh6或购企ma快m哦故

表3-1-8碘元案的说明及幼儿的需求■类更说明生理功能事是合成甲状腺素的主要原料,其生理功能是通过甲状腺*来体现的：甲状腺*对增加组织的耗发率、调节机体新陈代谢、促进机体正常生长发育有直接影响食物来源食用碘盐是碘的主要来源,海带、紫菜等海产品中碘含量丰富,动物性食物、谷物、藐菜等也含有旗缺乏症状缺理易患呆小症（又称••克汀病”）,成年人缺理易造成甲状腺肿大幼儿需求量1~3岁50・克/日，4~7岁90・克/日表3-1-9锌元素的说明及机体的需求■类型说明生理功能促进幼儿生长发育,参与氨基酸和蛋白质的合成：增强机体免疫功徙.参与白蛋白、免发球黄白的合成：促进消化系统功能,维持正常味觉.增加食欲：促进性器官的发育食物来源肉类、鱼类等动物性食物中库含量丰富，植物性食物中以豆类、花生中的含量较多,茯菜、水果中的锌含量很少缺乏症缺锌易导致幼儿味觉降低和偏食症,严at缺锌会导致异食事机体需求量1〜3岁4垂克/日.4~6岁”・克/日.维生素维生素不能构成组织，也不能提供能量，但有调节人体生理功能的作用，分为：脂溶性（A、D、E、K）,水溶性两类【现象剖析】不爱吃蔬菜的后果。.水水是机体组织和体液的主要成分，是体内含量最多（占体重通过案例分析，引起学生思考不爱吃蔬菜的不良影响及应对措施。70%〜75%）、维持机体正常活动的重要物质70%〜75%）、维持机体正常活动的重要物质

探寻2幼儿膳食计划的卫生要求导入部分：【情景引入】中班的晴晴从小爱吃甜食，对面包、饼干和汉堡包等尤为喜爱，对蔬菜、水果却不感兴趣。不到5岁，晴晴的体重就有30多千克，成了一个十足的小胖墩。但是，晴晴的体质不太好，常常感冒生病，晴晴的家长对此非常苦恼。晴晴这种体质与生活习惯有关吗？应如何做好晴晴的膳食平衡工作？基本部分：一、膳食与平衡膳食.膳食膳食指人类日常食用的饭菜。.平衡膳食指选择多种食物、经过适当搭配做出的膳食，包括：营养素平衡、热量平衡、酸碱平衡.六类食品谷物及薯类、动物性食品、豆类及豆制品、蔬菜和水果、烹调油类、调味品【知识广角】《中国居民膳食指南（2016）》二、幼儿膳食的配置原则①满足幼儿的营养需求。②适合幼儿的消化能力。③合理搭配。粗细粮搭配、米面搭配、谷豆搭配、荤素搭配、五色搭配、甜咸搭配、干稀搭配④激发幼儿食欲。⑤注意食品卫生，严防食物中毒。三、制订幼儿膳食计划.计划每日所需的食物种类和数量.编制食谱通过案例导入和提问，引起学生思考和讨论，明确本节教学目标。结合膳食指南，通过引导学生讨论自己的膳食安排有哪些需要改进的地方。①食品种类应多样化，营养素互补。②每日各餐的主、副食品不重复，一周副食品不应有两次以上的重复。③每日食物种类及数量：碳水化合物、脂肪和蛋白质三者之间的比例分别占总热量的50%〜65%、25%〜30%和10%〜20%④每日食物中，优质蛋白不少于总蛋白质的一半，粮食和蔬菜各占一半，有色蔬菜占总蔬菜量的一半以上⑤食品易于幼儿消化 通过漫画和实际案例⑥幼儿的膳食费用不得挪作他用。 引导学生讨论并了解【点燃思考】如何应对家长对幼儿园食谱的关注？ 幼儿园的食谱内容。.制订膳食制度(1)合理分配食物的数量和质量营养类型|热量分布比^ill提供高蚩白的食物，脂肪知碳水化合物也可以多一些25%~30%提供富含蜜臼氏脂肪和碳水化合场的食30%-35%：物，|1晚较提供清潦易;挈把।食物，数量不宜过多25%~30%点心上午.下午，蜀妣10%-15%(2)合理安排进餐次数和间隔时间两餐之间的间隔以4小时为宜，每日进食3~4次.进行膳食评价调童至少7天内每■食物泉漏前的生■、定调后的熟■及幼儿则饭的情况,计算出每人每日每*各种食物的消耗E.调意结果较为准确通过直阅一段时间内幼儿园责受的食物消耗总■,并根据这期间的进餐人数和天数,计算母人每日各种食物的消耗・是最简单的调理方法,但准确度低,适用于全日制幼儿园。若幼儿早晚两餐在家用餐.敦帅需通过询问家长或幼儿，从而对胞食的种类和数♦作出估计,求得幼儿每普的消耗・

探寻3幼儿膳食管理的卫生要求导入部分：【情景引入】某幼儿园周三午睡起床后，一部分幼儿出现轻微恶心、呕吐、头晕、腹痛等症状，送医院治疗后很快好转。经疾控中心调查，幼儿的这些症状是吃了发芽的土豆引起的。原来，厨房里有很多土豆已经发青发芽，厨师见土豆较多，不忍心丢弃，便将发芽处挖去，清洗干净后进行烹调。食物中毒有哪些类型？哪些食物容易引起食物中毒？基本部分：一、食品的选购食物选择要求：新鲜、安全、卫生、富有营养、利于消化二、食品的烹调.减少营养素的流失.去除和避免产生有害物质.烹调方法要适合幼儿的消化能力【点燃思考】爱吃脆豆角的孩子【知识广角】婴幼儿食品种类及形状的递进三、食品的储藏低温：冷冻、冷藏添加防腐剂：盐腌、糖渍等，杀灭或抑制食物中的微生物，防腐通风、防霉、防虫和防鼠缩短贮存期限四、厨房和炊事人员的卫生.厨房卫生要求①隔离：与其他办公室分隔②清洁卫生：每日打扫③设备：可排烟、排气、防尘、防蝇和防螳螂④清洗、消毒：每日进行⑤设备的管理：登记、检查、维修.炊事人员要求①身体健康、作风正派、年富力强②专职人员，有专业资格证书③健康检查一年一次，持证上岗④做好个人卫生⑤配备专用更衣室⑥患病时，不要坚持上岗实操实训：通过案例导入和表格分析，引起学生思考和讨论，明确本次活动的教学目标。图文结合，引导学生讨论幼儿适合吃哪类食物，怎样防范食物中毒。

幼儿园小班春季带量食谱编制与营养计算结束部分：【复习总结】本主题阐述了幼儿营养相关知识，以及幼儿园的膳食计划和管理，需要结合生活实际进行新课讲授。【作业布置】完成章节后的练习题复习本章课所学内容，组织学生根据所学知识开展形态指标的测量实训，提醒学生课后复习，建立新旧知识之间的联系。板书设计教学反思授课时间：一年一月一日

单元、章、节主题4幼儿身体疾病的防护要求需课时： 课时教学内容传染病、幼儿常见疾病预防、处理和护理第一课时课型—新授课一教学目标理解传染病、幼儿常见疾病的症状、护理及预防方法等基础知识能对幼儿的症状进行初步判断和评估，并能运用所学知识对传染病和常见疾病进行有效的预防、处理和护理。了解传染病对幼儿的危害性及幼儿园疾病预防与应急处理对幼儿生长发育的深远意义。重点传染病、幼儿常见疾病预防、处理和护理难点传染病、幼儿常见疾病预防、处理和护理教学方法讨论法、讲授法、案例分析法教学准备教学PPT、案例文本、教学活动案例教学环节与主要内容教学活动探寻1幼儿传染病的预防与护理导入部分：【情景引入】中二班的小明周一早晨入园后，出现低烧、咽痛和咳嗽等类似感冒的症状。午饭前洗手时，张老师发现小明的手心和肘部出现了小米粒大小的灰白色疱疹。而后，小明在吃饭时明显食欲不振，还会流口水。张老师心生警觉，检查小明的口腔和足底。检查完，张老师感觉到事态的严重性，马上报告给园长，并通知小明的家长将小明送到医院检查。同时，张老师让中二班全体放假，并要求家长在家对幼儿进行隔离观察。小明得的是什么病？为什么张老师会如此紧张？为什么中二班要全体放假，并要家长在家里隔离观察幼儿？基本部分：一、传染病传染病是由病原体引起的、能够在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病。通过案例导入和提问，引起学生思考和讨论，明确本次活动的教学目标。结合表格、图片和生活实际案例，进行归纳总结，讲授相关内容。1.传染病的基本特征（1）有病原体（2）有传染性和流行性人传人、动物传人（3）感染后有免疫性终生或短暂1.传染病的基本特征（1）有病原体（2）有传染性和流行性人传人、动物传人（3）感染后有免疫性终生或短暂2.传染病流行三环节（1）传染源：传染病人、病原携带者、受感染的动物（2）传播途径：空气、飞沫，食物、饮水，日常用品，蚊虫等生物，医源性传播（3）易感人群：对某种传染病病原体的免疫水平低、易感程度高，容易受其传染并发病的人3.传染病的预防与管理（1）控制传染源：早发现、早报告、早隔离、早治疗（2）切断传播途径：严格执行消毒、卫生、隔离制度（3）保护易感人群①养成良好卫生、锻炼习惯②严格执行计划免疫制度③传染病流行期间，口服或注射抗体，避免易感者和传染源接触【现象剖析】幼儿园出现乙脑的处理4.幼儿园传染病的一般处理通过案例分析，引起学生思考幼儿园出现乙脑的处理传染病例通知保健人员隔离患儿至隔离室组织保数人员全园消毒发生班级通知园领导通知辖区疾控中心通知家长接走患儿通知数委办公室疫源地终末消毒检疫观察接触患儿的班级幼儿【点燃思考】隔离期的注意事项二、幼儿常见传染病的预防与护理1.病毒性传染病的预防与护理(1)流行性感冒症状：潜伏期为1〜3天，咽部和头部疼痛，高热、寒战，肌痛，伴有咳嗽、气喘等症状，全身酸痛，或有腹泻、伴有惊厥、肺部感染。护理：①卧床休息，保持室内空气清新②保证以清淡、易消化的食物为主，多喝水③为高热患儿进行适当的物理和药物降温，避免其高热惊厥预防：①暂无疫苗。多锻炼，加强营养②室内空气流通③避免病时外出(2)禽流感症状：鸟类和人类会感染，潜伏期约一周，主要症状似流感，鼻塞、咽痛、咳嗽、发热(39C以上)等，多伴肺炎，严重时会因心、肾等器官衰竭而死亡护理：①卧床休息，饮食以清淡、易消化的食物为主②为高热患儿进行适当降温，并及时送医院治疗预防：①远离禽类及其分泌物②养成良好的卫生习惯，增强体质，提高机体免疫力通过漫画分析和结合生活实际，引导学生思考教师应当提醒家长幼儿隔离期要注意哪些事项。

(3)流行性腮腺炎症状：潜伏期为平均18天。有高热、头痛等症状。一般先是一侧腮腺无化脓性肿大，两天后另一侧腮腺也出现类似症状，有痛感，吃酸性食物时更疼护理：①卧床休息，常用盐开水漱口以保持口腔清洁；饮食以流食、半流食为主，避免辛辣食物②当患儿腮腺疼痛时为其可进行热敷或冷敷预防：①接种腮腺炎减毒活疫苗进行预防，病愈后可获得终生免疫②让接触传染病患儿的接触者服用板蓝根预防(4)流行性乙型脑炎症状：潜伏期为4~21天，一般为10-14天，病初1〜2日出现发热、剧烈头痛、喷射状呕吐、嗜睡等症状,2〜3日后体温可达40℃以上，并出现惊厥、昏迷等症状。少数患者在痊愈后有后遗症。护理：①卧床休息，饮食以流食、半流食为主，多饮水②生病卧床期间要经常帮患儿翻身，避免患儿背部生褥疮预防：①灭蚊②注射乙脑疫苗【现象剖析】急性病毒性脑炎的处理(5)麻疹症状：潜伏期为10-19天，发病初期有发烧、咳嗽、流涕等，2〜3天后口腔内颊有麻疹黏膜斑出现，第4天皮肤开始出现玫瑰色斑丘疹，从颈部、耳后向肢端发展，一般3〜5天出齐，出疹期间通过案例分析，引起学生思考急性病毒性脑炎的处理措施。

有高热现象，全身症状加重，皮疹消退后会留下褐斑，14〜21天后褐斑消失。护理：①卧床休息，卧室通风；饮食以流食为主，添加蛋白质和维生素丰富的食物②注意皮肤和五官卫生，防止感染③高热时物理降温预防：①注射麻疹减毒活疫苗预防麻疹②发现传染病后，为接触者、体弱者注射疫苗预防(6)风疹症状：发病初期发热、咳嗽等，体温多在39C以下，1〜2天出皮疹，24小时内可从面部蔓延至全身，但是手掌脚心没有。皮疹3天内消退，不留痕迹。等症状。少数患者在痊愈后有后遗症。护理：在发热期间卧床休息，一般不需要特殊治疗，让患儿多喝水预防：注射疫苗(7)水痘症状：发烧，1〜2天出疹，由头、面部延及躯干四肢。皮疹的发展形态为：皮疹/红色斑点(1天左右)一水疱(3~4天)~结痂。痂皮脱落后不留疤。护理：①卧床休息，室内要经常通风②勤换内衣、床单，以保持患儿皮肤清洁③皮肤瘙痒可擦炉甘石止痒④将患儿的指甲剪短，防止患儿抓破疱疹造成继发性感染

预防：①做好隔离工作②接触者应检疫，痊愈后可获得终身免疫(8)手足口病症状：由肠道病毒引起，潜伏期一般为2〜7天，发病似感冒，随后口腔、手心、足心和四肢出现疱疹，患儿可能拒绝进食。一周后可痊愈，皮疹消退后无色素沉着，不留疤痕。护理：①发热期间卧床休息，注意室内通风②饮食以清淡、以易消化的流食、半流食为主，在饭前饭后用盐开水漱口③口腔疱疹破溃时，可服用维生素B2④保持患儿皮肤清洁，防止皮疹破溃预防：①不吃生冷食物、不喝生水、勤洗手、勤换衣服②在疾病流行季节，不去人群集中的地方③及时报告，及时控制(9)狂犬病症状：由狂犬病毒引起，发病时有咽痛、头痛、乏力和低热等症状，之后会狂躁，恐水、全身抽搐，因循环系统衰竭、呼吸肌窒息导致死亡。患者死亡率近100%。护理：①为患儿正确处理伤口，具体按“幼儿常见意外事故的处理•宠物咬伤”的要求进行②免疫接种(狂犬病疫苗、血清)预防：管理好传染源，对家养宠物进行免疫接种，管理流浪动物(10)病毒性肝炎——甲型肝炎

症状：通过饮食、饮水传染。痊愈后可终身免疫。多为黄疸型肝炎，有食欲减退、恶心、乏力等症状，厌油腻食物。一段时间后黄疸减退，恢复健康护理：①卧床休息，积极治疗②少吃油腻食物，适量进食蛋白质和碳水化合物含量丰富的食物，多吃蔬菜水果预防：①注意饮食卫生和日常消毒工作，防止病从口入②严格执行隔离制度，患儿隔离45天以上③注射疫苗病毒性肝炎——乙型肝炎症状：通过血液和接触传播，多为无黄疸型肝炎，有食欲减退、恶心、乏力等症状，厌油腻食物。肝区痛，肝功能不正常。护理、预防做法与甲型肝炎的护理和预防相同，还要注意血液管理，定期体检，检查乙肝的抗原抗体。【现象剖析】甲肝的判断和处理2.细菌性传染病的预防与护理(1)细菌性痢疾症状：由痢疾杆菌引起的消化道传染病，主要通过饮食传播。发病后体温在39℃以上，腹痛腹泻，大便带血，一天腹泻10次以上。高热易造成幼儿惊厥昏迷。护理：①卧床休息，饮食清淡营养，以流食、半流食为主，切忌油腻刺激性食物结合案例，组织学生讨论甲肝如何判断和处理。

②坐便时间不能过长，便后清洗肛门③按时用药，加强治疗预防：②坐便时间不能过长，便后清洗肛门③按时用药，加强治疗预防：加强环境卫生、个人卫生和饮食卫生，防蝇I・细菌性痢疾感染过程 (2)急性结膜炎症状：由细菌或病毒引起的眼部传染病，主要通过日常生活接触传播，潜伏期约24小时，最短为14小时甚至1~2小时。眼睛有异物感或灼热感，怕光易流泪，有脓性及黏性或水样分泌物结合生活实际，组织学生分组讨论急性结膜炎的症状和处理方法。护理：结合生活实际，组织学生分组讨论急性结膜炎的症状和处理方法。用生理盐水洗眼，用流水洗脸，教育患儿不用手揉眼预防：①正常幼儿要与患儿医学隔离②患儿使用过的玩教具、生活用具要及时进行消毒处理【现象剖析】急性结膜炎如何处理？(3)流行性脑脊髓膜炎症状：由脑膜炎双球菌引起的传染病,主要通过空气中的飞沫传播。起病急，发病初期似感冒，后出血性皮疹，会频繁呕吐，且呕吐

时呕吐物呈喷射状，颈部僵硬，神志恍惚，怕强烈的光线，嗜睡昏迷。护理、预防：要把握症状，不要误诊并及时治疗。接种流行性脑脊髓膜炎疫苗预防，接触者可以服用药物进行预防。【知识广角】流行性脑脊髓膜炎和乙型脑炎的区别(4)百日咳症状：由百日咳嗜血杆菌引起的呼吸道传染病，主要通过空气飞沫进行传播。病初与上呼吸道感染相似，10天后出现阵发性咳嗽，咳嗽严重时两眼鼓出，面红耳赤。护理：①保证室内空气新鲜②少吃多餐，进食时若呕吐，可片刻后再喂③要专人护理患儿，防止患儿吸入呕吐物而窒息死亡预防：接种百日咳疫苗(5)脓疱疮症状：由混合型细菌引起的化脓性皮肤病，主要通过接触传染。皮肤感染出现红斑、丘疹、疱疹，疱疹会发展成脓疱，脓疱中的脓液含大量细菌，感染性极强，可引发淋巴肿大，白细胞增多。严重者会导致败血症。护理、预防：①剪短患儿指甲，保持病变部位清洁②为患儿的衣服、被褥消毒，护理患儿后要清洁消毒③教育患儿要注意个人卫生，保持皮肤清洁④隔离患儿，防止传染【现象剖析】疑似传染病如何处理？结合案例，引导学生思考如何要对疑似传染病保持足够的警惕性

探寻2幼儿常见疾病的预防与护理导入部分：【情景引入】祺祺从小爱吃糖，总是吃很多很糖，到了大班这个坏习惯还没改掉。渐渐地，祺祺患上了严重的“牙虫”病，牙齿黄黑不说，一吃冷热酸甜的食物就会牙痛。祺祺妈妈却说这只是小毛病，等换了牙以后就好了。祺祺的“牙虫”病是什么病，有什么危害？祺祺妈妈的说法对吗，换牙后“牙虫”病真的会好起来吗？基本部分：幼儿常见疾病：呼吸道疾病（上呼吸道感染、疱疹性咽峡炎、肺炎）消化道疾病（腹泻）营养疾病：（儿童肥胖症、佝偻病、贫血）五官疾病：（制齿、弱视）皮肤病（琲子、疳子）寄生虫病（蛔虫病、烧虫病）一、呼吸道疾病1.上呼吸道感染（1）概述简称上感，是由感冒引起的鼻、咽、喉部的感染，属于四季常发疾病（2）症状鼻塞、打喷嚏、流鼻涕、咽痛、咳嗽、咽喉肿胀、发热等通过案例导入和提问，引起学生思考和讨论，明确本次活动的教学目标。①要注意幼儿鼻咽部的清洁和护理—•②注意室内通风/ ③饮食以易消化吸收的营养食物为主①教育幼儿加强身体锻炼.增强体质②换李时，适时为幼儿增减衣物③保证室内空气新鲜④教育幼儿在冬春季节少到人口集中的公共场所

【知识广角】关于急性上感.疱疹性咽峡炎由柯萨奇病毒引起的口腔疾病。传播途径：粪一口，被污染的食品、衣服、用具等(1)症状高热，2天内口腔黏膜会出现多个灰白色疱疹，有红晕。后期疱疹破溃会形成黄色溃疡。咽痛，流涎、拒食、精神烦躁等表现。(2)护理 ①让患儿注意卧床休息和口腔卫生②饮食以营养的流食为主，避免剌激性食物③高热时用药物和物理方式为患儿降温【知识广角】手足口病与疱疹性咽块炎的区别.肺炎由常见的感冒或上呼吸道感染引起的肺部感染,在冬春季节发病率高。(1)症状发热和因高热会引起寒战、咳嗽伴随咳痰、喘气憋气时胸痛、呼吸困难、烦躁不安等症状(2)护理①让患儿卧床休息并爱售变换卧姿②注意多饮水,饮食以清淡营养的流食、半流食为主,多吃跋菜水果，多朴充雉生素C③高热时要及时为息儿降温④保持室内空气新鲜、温湿度适宜⑤颈防感B、上感、麻臻、百日咳等对预防肺炎很重要二、消化道疾病(腹泻)(1)原因①感染性腹泻，可能是食用了被细菌污染的饮食引起肠胃炎，或因身体疾病造成消化功能失调而腹泻。②非感染性腹泻，吃得过多、吃生冷食物，或腹部受凉造成胃肠蠕动加快而引起腹泻。(2)症状一般腹泻：大便是黄绿色，为蛋花样或稀糊状，一天数次，食欲和体温正常；严重腹泻：大便呈水样，一天十几次，有时出现便血，患儿精神极差，食欲减退，尿量减少，少数患儿伴有高热、昏迷和惊厥等症状。(3)预防与护理 ①患儿的饮食以富有营养、松软、易消化的食物为主7^39②每次腹泻后，要为患儿洗净胃部/ ③严重腹泻的患儿要及时送医院治疗\ ①注意饮食卫生，做好消毒工作'W■湎②注意幼儿的腹部保暖③不暴饮暴食，做到合理喂养三、营养性疾病.儿童肥胖症(1)原因长期多食少锻炼、遗传、心理因素、内分泌失调(2)症状食量大，运动量少，特别喜欢甜食和油脂类食品，身体肥硕。(3)预防与护理①控制幼儿的饮食*,控制幼儿谷物类和脂肪类食物的摄人置②改变幼儿饮食习惯，每日以粗粮、就菜和水果为主I ③教育幼儿坚持锻炼，增加运动,.佝偻病(1)原因阳光照射不足和饮食不当，缺乏维生素D(2)症状发病早期，患儿烦躁爱哭、食欲差、夜间多汗、发育迟缓、体质较弱，继而骨骼发育会出现畸形，如前卤晚闭、串珠肋、鸡胸、X或O形腿，同时伴有动作发育、语言发育、条件反射形成迟

缓等现象。(3)护理①因患儿体弱多汗.要注意适时为患儿增减衣物.②遵守医嘱,适当为患儿补充维生素D.注意过度补充可能会造成维生素中毒5③教育幼儿坚持锻炼，增加运动量④鼓励幼儿多参加户外活动，接受阳光照射通过漫画讨论，引导学生思考吃钙片对于预防佝偻病的价值。【点燃思考】如何预防佝偻病？3.缺铁性贫血(1)原因先天储铁不足、饮食缺铁、疾病造成铁的吸收障碍或丢失，缺铁造成的血红蛋白合成不足(2)症状抵抗力弱，经常头晕、面色苍白、记忆力减退，体例差，睡不醒。(3)护理通过漫画讨论，引导学生思考缺铁的危害。①注意幼儿饮食，多添加含铁丰富的辅食，多提供蛋白质和维生索c含"富的食物②烹调食物时尽量使用铁制炊具，有利于预防贫血③适当服用补铁药枷注意，若发现幼儿强有肠炎，应及时治疔【点燃思考】如何判断幼儿缺铁？四、五官疾病1.蹒齿(1)概述口腔内的细菌产生酸性物质侵蚀牙齿，形成踽洞。(2)症状(3)预防(3)预防通过漫画，引导学生讨通过漫画，引导学生讨论制齿的原因、危害，以及正确刷牙的方法。①注意幼儿口腔卫生,控制幼儿的甜食量,让幼儿多叱纤维素含象丰富的食物I ②饭后用清水激口，早晚刷牙③多晒太阳、营养合理,保证牙齿对钙的需求,④教育幼儿养成爱牙护牙的好习惯,防止牙齿排列不齐I ⑤定期带幼儿进行牙齿检查

【点燃思考】牙疼的原因【知识广角】刷牙的正确方法2.弱视在视觉发育的关键期(0〜3岁)进入眼内的光刺激不够充分，剥夺了黄斑形成清晰物像的机会，或两眼视觉输入不等引起清晰物像与模糊物像之间的竞争，就会导致弱视(1)症状①视力和屈光异常。②阅读困难。③眼球运动障碍，包括无法固视或无法精确地跟随物体运动④视功能损害，弱视眼有色觉和光觉异常。⑤固视异常，常以黄斑旁的网膜代替黄斑作固视。(2)护理①定期检查幼儿视力②对于视力差、偏头视物的幼儿要及时送医院检查【现象剖析】幼儿斜视性弱视的危害五、琲子与舟子.瘁子(1)原因天气潮热，人体出汗过多，表皮被汗浸软堵塞了汗腺口，出不来的汗胀破了汗腺导管，渗到周围组织就会形成瘴子。(2)症状皮肤表面会形成针尖大小的红色丘疹，成片状分布，瘙痒，部分有灼热感。(3)预防与护理①注意皮肤清洁卫生，适当给幼儿用爽身粉，教导幼儿切忌搔抓，以免造成皮肤溃破感染②要保持室内清凉，注意通风③帮助幼儿勤洗澡，勤换衣物.疳子复习本章课所学内容，组织学生根据所学知识开展形态指标的测量实训，提醒学生课后复习，建立新旧知识之间的联系。通过图文结合，引导学生思考弱视性斜视的特点以及危害。

(1)原因人体毛囊及其附近的急性化脓性炎症称为拜子，其病变局限于皮肤浅层组织。(2)症状红肿，有硬结，成锥形隆起，触摸后有痛感；随后出现黄白色脓头，隆起处有灼热感；之后脓头破溃，排出脓液，炎症便逐渐消失而愈(3)预防与护理①保持幼儿皮肤清洁、防止皮肤感染②面部疳子不能挤压或挑刺③饮食以清淡、易消化、富含营养的食物为主，忌辛辣及甜腻的食物六、寄生虫病1.蛔虫病(1)原因“病从口入”(2)症状①营养不良。贫血、面黄肌瘦、生长发育迟缓。②睡眠不安，睡觉磨牙。③肚脐周围疼痛，片刻缓解后反复发作。(3)护理与预防/CX发现幼儿有姻虫，应及时、定期用药驱女..①教育幼儿注意个人卫生和饮食卫生，勤洗手，不吃生冷食物114②幼儿园要注意公共卫生，对焚便要进行无害化处理通过案例讨论和分析，引导学生掌握蛔虫病的预防【现象剖析】幼儿蛔虫病的症状及防治2.烧虫病(1)原因“病从口入”

(2)症状①蜕虫夜间肛门周围产卵，易造成患儿睡眠不安、夜惊。②部分患儿可能出现食欲不振、消瘦、爱咬指甲、精神不振、磨牙、遗尿等症状。(3)护理与预防①及时、定期为幼儿用药打虫②夜间唯前在肛门周围涂抹治虫药膏.早晨起床后清洗肛门，换下内裤，用高温消毒灭虫卵③勤洗被单，勤晒被爵教育幼儿注意个人卫生，勤洗手，不吃生冷食物，不吮吸手指，穿封者裤探寻3常用护理技术导入部分：【情景引入】莉莉是中三班的小朋友。一天中午莉莉的手不小心被门缝夹至U，3个指头都红肿起来，肖老师看到后连忙拿起莉莉的手指头吹了吹，又把莉莉的小手放到温水里浸泡，说这样可以消肿。肖老师的做法正确吗？如果是你，你会如何处理？基本部分：一、健康观察早发现“一问、二摸、三看、四查二、常用护理技术.生命体征检测(1)测体温(2)测呼吸(3)测脉搏(4)测血压【知识广角】温度测量常用方法及注意事项.物理降温(1)冷敷法降温(2)酒精擦拭法降温.冷敷和热敷幼儿跌伤、夹伤、扭伤后造成局部红肿或软组织损伤，在冷敷处理1〜2天后，再热敷(1)冷敷①功能：收缩毛细血管，减轻局部充血和水肿，消炎症和化脓、减痛，降温退热②方法：用湿冷毛巾敷15〜20分钟，每1〜3分钟换一次(2)热敷通过案例导入和提问，引起学生思考和讨论，明确本次活动的教学目标。图文结合进行讲解，并使用一些教具帮助学生掌握常用护理技术

①功能：扩张血管、加速血液循环、消肿消炎②方法：将50C〜60C的水注入热水袋中，用毛巾包裹后置于患处，也可用热毛巾、加热的理疗盐袋热敷患处4.给药(1)滴眼药(2)滴耳药(3)滴鼻药(4)口服药【知识广角】婴幼儿喂药的注意事项实操实训：对幼儿使用肛灌法治疗结束部分：【复习总结】本主题阐述了幼儿常见传染病及其他疾病的判断、预防与护理相关知识，实践性较强。【作业布置】完成章节后的练习题板书设计教学反思授课时间：一年一月一日

单元、章、节主题5幼儿心理卫生要求需课时：—课时教学内容心理健康与心理问题第一课时课型一新授课一教学目标熟悉幼儿心理健康的标志，了解幼儿心理的保健及影响因素。掌握幼儿常见心理卫生问题的表现及矫治方法。理解幼儿心理健康发育对幼儿产生的终生影响。重点幼儿心理健康的标志、常见心理卫生问题的表现及矫治方法难点幼儿常见心理卫生问题的表现及矫治方法教学方法讨论法、讲授法、案例分析法教学准备教学PPT、案例文本、教学活动案例教学环节与主要内容教学活动探寻1幼儿心理健康概述导入部分：【情景引入】小班的欢欢4岁了。有一次欢欢妈妈和幼儿园老师交谈时说：“听欢欢说，昨天她被评为‘小老师'，让我奖励她呢！"老师很诧异，因为昨天根本没有评过小老师，欢欢是在说谎。又有一次，欢欢不小心打碎了自然角的鱼缸，很多幼儿都看见了，但欢欢却说不是自己打碎的，是班里另一名男孩打碎的。老师该怎么跟欢欢的家长沟通这些事呢？基本部分：一、学前儿童心理健康的特征.智力发展正常【知识广角】什么是智商？.情绪稳定愉快.和谐的人际关系.适当的求知欲.健全的个性特征【点燃思考】如何帮助因家庭原因而不开心的幼儿？二、幼儿心理卫生保健要点.帮助幼儿形成积极自我概念(1)摆正幼儿在家庭中的位置(2)让家庭充满笑声(3)正确对待幼儿过失和错误(4)敞开家庭的大门通过案例导入和提问，引起学生思考和讨论，明确本次活动的教学目标。结合图片和生活实际案例，进行归纳总结，讲授相关内容。通过漫画引导幼儿思考如何帮助情绪不佳的幼儿。通过案例引导学生讨

【现象剖析】幼儿霸道性格与家庭的关系.重视培养幼儿正确的性别角色（1）正确对待幼儿的性问题【点燃思考】我从哪里来？（2）培养幼儿性别角色意识【现象剖析】性别意识的形成（3）培养幼儿自我保护意识，防止性侵害.做好幼小衔接独立性、自主性以及任务意识、规则意识，入学意愿和兴趣培养三、幼儿心理健康教育.影响幼儿心理健康的因素（1）生理因素①遗传因素。②后天的脑损伤。③感觉统合失调。【现象剖析】感统失调（2）心理因素：气质、动机、情绪、自我意识等（3）社会因素：家庭（家庭的教养方式、家长的教养态度）、幼儿园、社会探寻2幼儿心理健康问题的卫生保健导入部分：【情景引入】乐乐今年上幼儿园大班了。作为家里的独子，家里所有人都把乐乐当宝捧着，从不让乐乐做家务活。第一次担当值日生，当得知自己要承担劳动任务后，乐乐十分不情愿，在老师的耐心引导下，乐乐勉强接受了任务。一大早，乐乐在老师的帮助下完成了教室清洁，老师给乐乐戴上了“值日生”的绶带，配上一朵大红花，并拍照贴在宣传黑板上留念，乐乐高兴坏了，兴奋地大声说：''老师，下次我还要当值日生！”为什么乐乐开始接受并喜欢当值日生了？基本部分：一、应对幼儿心理健康问题的通用策略强化策略：鼓励、表扬等独处策略：独处、冷静、反思忽视策略：冷处理【现象剖析】如何应对以哭闹方式提无理要求的幼儿？二、幼儿常见的心理健康问题及卫生保健1.情绪问题论幼儿性格与家庭教育的关系通过漫画引导学生思考如何对幼儿进行性教育通过案例分析引导学生讨论幼儿性别意识如何形成的。通过案例引导学生讨论感统失调有哪些表现，如何矫治通过案例导入和提问，引起学生思考和讨论，明确本次活动的教学目标。通过案例引导学生讨论如何应对幼儿的哭闹。・表现人多的场合或面对陌生人时，长时间保持沉默不语■原因受惊、精神紧张、恐惧、焦虑不安等，部分患者语言发育迟滞或有发声障碍•矫正消除储神蒙张因素的劭响，不过分 被岫幼儿参加各料游戏活美法幼儿，更不要批评、翻后或送迨幼 动，让幼儿处于一个安全、无说儿说奇，♦迨倏松、♦怏的生活环境 话小力的林或中，使其认虑检修? 祷以疆修，途而改更线我行为1 「【现象剖析】升学压力带来的缄默2.品行问题(1)攻击性行为•表现打人、咬人、踢人、发脾气、扔东西等，多见于男孩•原因家庭教育不当、社会认识缺陷、大众传媒与模仿•矫正纠正认知、调节情绪【点燃思考】家庭教育对幼儿攻击性行为的影响。(2)说谎•表现说不符合事实的假话。包括无意说谎和有意说谎。•原因无意说谎：把想象、愿望与现实混淆；理解性心理错觉；概念模糊，表达能力欠佳有意说谎：取悦成人；满足虚荣心；掩盖错误；模仿成人•矫正纠正认知，言传身教通过案例分析，引导学生思考如何避免幼儿因压力导致的缄默。通过漫画分析让学生思考家庭教育的方式。

【现象剖析】正确认识和对待幼儿的“谎言”(3)虐待动物•表现喜欢追打或伤害小动物，看到小动物的哀号或痛苦时会兴奋・原因为了引起父母关注或寻求刺激；受到挫折，但又不知如何发泄情绪；对幼儿要求过于严厉，导致幼儿精神紧张，压力太大•矫正消除焦虑、紧张因素3.学习问题(1)发展性语言障碍・表现发展性语言障碍：能理解语言，但不能表达；感受性语言障碍：理解与表达能力均受限