创新改变生活教案-部编道德与法治九年级上册

PAGE5部编版九年级上册第一单元第二课第一节道德与法治教学案课题：创新改变生活第1课时年月日星期单位鲁桥镇第一中学备课人教学目标情感、态度、价值观目标：体会创新改变我们的生活；增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中能力目标：通过感受创新，提高对创新的认识，提高创新能力，尽自己的力量推动创新发展知识目标：全面认识创新的重要性；理解实施创新驱动发展战略的现实意义重点：创新的重要性。难点：全面认识创新。教法：教学案导学、自主学习、小组交流、合作探究、当堂评测教具：多媒体课型：新授学案教师活动学生活动设计意图教学过程：一、导入新课回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开，饭已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况，读取家里数据中心的各种数据。可以说，“智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。想一想：“智慧家庭”的出现说明了什么道理？教师总结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。这节课就让我们来探讨创新这个话题。二、新课讲授目标导学一：感受创新(一)创新来源于生活1．材料呈现：2018年2月7日，湖南省益阳市第39届青少年创新大赛启动仪式在赫山万源学校举行，一个个充满奇思妙想的作品让人眼前一亮。剥莲子的“锤莲籽套环”、多功能家用侍花器、环保扫把、简易乡村山泉来水管疏通器；雨天夜行不方便，在伞上装上LED灯，通过红外感应原理控制灯的照明；人工模拟雌黄脊竹蝗的声音，诱使雄蝗达到指定区域灭杀……让人印象深刻。2．想一想：这些创新项目来源于哪里？3．教师总结：这些创新项目来源于生活。生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮，而且改变着我们对生活的惯常看法。(二)创新无处不在1．活动：阅读教材第15页“探究与分享”。2．思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。3．教师讲述：(1)创新是一种生活方式。它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。(2)创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。(3)生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。(三)互联网改变世界1．阅读教材第16页“探究与分享”，结合自身经历，谈谈互联网给我们的生活带来哪些变化。2．教师总结：互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。3．辩论赛：分成小组围绕“创新只是满足个人兴趣，与大众的幸福生活有无关系”进行辩论。4．教师归纳：创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。目标导学二：创新引擎(一)呼唤创新1．阅读教材第17页“探究与分享”。2．思考：你如何理解“创新作为中华文明深厚的内蕴……将成为推动国家兴旺发达的不竭动力”这句话？3．教师讲解：(1)回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。蒸汽机的改良、电力的应用和计算机的出现，推动时代的车轮从农业文明走向工业文明、信息文明。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。(2)时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。(二)创新发展1．材料呈现：2018年1月9日，全国科技工作会议在京召开。科技部部长万钢强调，我国科技创新能力显著提升，主要创新指标进入世界前列。2017年，全社会R&D支出预计达到1.76万亿元，比2012年增长70.9%；全社会R&D支出占GDP比重为2.15%，超过欧盟15国2.1%的平均水平。科技进步贡献率从2012年52.2%升至57.5%，国家创新能力排名从2012年第20位升至第17位。2．思考：我国为什么要大力提升科技创新能力？3．共同总结：创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。(三)改革创新1．阅读教材第18－19页“探究与分享”。2．思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？3．师生共同总结：(1)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。(2)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往强国富民的创新路上。4．阅读教材第19页“拓展空间”。5．围绕以下辩题，在班级举行辩论会。正方辩题：人工智能迅猛发展，总有一天会超越人类智能。反方辩题：不管人工智能如何发展，都不可能超越人类智能。提示：反方辩题是正确的。6．作业布置：了解三次产业革命对人类的贡献。课堂小结通过本节课的探究和学习，你有哪些收获？与大家一起分享吧。教师：通过这节课的学习，我们对创新有了更深刻的认识，对创新的重要性有了更多的理解。知道了创新无处不在，人人都可以创新，创新发展和改革创新关系到国家的发展、民族的复兴。板书设计创新改变生活感受创新创新改变生活创新引擎当堂评测（另附单页）练习容量：“单项选择”共3题“分析说明”共1题总分值60分问题导入，引导学生深入思考适时组织学生小组合作探究，并相互评议播放材料，引领学生探究问题教师巡视做必要指导精讲、点拨、指导答题技巧学生结合实际认真思考，小组内互相交流并讨论探究问题后达成共识。结合具体案例，思考相关问题，提炼观点，明确知识要点认真思考并在小组探究交流并达成共识，最后由小组代表参与班级展示分享。学生独立完成小组代表黑板展示答案同学互评纠错，完善自己的答案。根据生活实际启发学生思考，有利于激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围同学们合作探究问题，交流展示，互评互议，可以调动学习积极性，营造良好的学习氛围，同时在探究中可以提高学生分析问题解决问题的能力引领学生认识创新与国家命运之间的关系。懂得创新是推动发展的第一动力，是国家命运所系。学生通过当堂评测，达到巩固知识，夯实基础的目的。通过分析问题、解决问题，并总结解题规律，提高学生的解题能力。教学反思：本节课主要是围绕创新展开，感受创新和创新引擎，重点是创新的重要意义。对创新的感受容易接受，结合学生身边的实际容易理解，学习创新的重要性，最好要选择学生比较熟悉的典型例子，如创新驱动发展战略，深圳的巨大变化，同时也要结合我国的具体国情来学习。本节课有两个辩论，要注意有所区别，不要用一样的方式进行。当堂评测（共60分）1.我国首颗移动通信卫星“天通一号”01成功发射，“探索号”科考船第一次万米级深渊科考圆满成功，“中国天眼”500米口径球面射电望远镜落成启用，我国第一个真正的空间实验室“天宫二号”成功发射，“神舟十一号”载人飞船与“天宫二号”交会对接成功，“神威・太湖之光”超级计算机首次获得国际高性能计算应用领域最高奖一一戈登贝尔奖……这些成就表明了()A.创新是引领发展的第一动力，我国正努力建设创新型国家B.发展科技是改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因C.实施科教式国和人才强国战略是党和国家生存发展的活力源泉D.科学技术是第一生产力，日趋敬烈的际变争，归根到底是科技的竞争2.“全球第一家无人零售店亮相州，实现了人脸识别、语音识別、自动扣款一气呵成，在北京，有超市投用了导构机器人，可以引路，推荐产品等。顾客线上支付即可走人，30分钟内免费货上门.“如果为以上新闻写一个标题，最合适的是()A.自主创新惠及全球B.技术为本科技强国C.智慧物流经济提速D.科技创新点亮生话3.习近平总书记多次强;“实施创新驱动发展战略，是应对发展环境变化，把发展自主权、提高核心竞争力的必然选择，是加快转变经济发展方式、破解经济发展深层次矛盾和问题的必然选择……”对此论断理解正确的有()A.我国必须发扬改革创新的时代精神B.改革创新推动中国走向富强C.创新已成为世界主要国家发展战略的重心D.国家用改革之手活创新引擎4.2018